Yusri Wahyuni
Unknown Affiliation

Published : 5 Documents
Articles

Found 5 Documents
Search

ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BIOLOGI BERKARAKTER KELAS XI SMA NEGERI UNTUK STANDARISASI RPP DI KOTA PADANG Wahyuni, Yusri; Risdawati, Renny; Nerita, Siska
Pendidikan Biologi Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Biologi Genap 2013-2014
Publisher : STKIP PGRI Sumbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT Lesson Plan (RPP) serves to streamline the learning process. To achieve that all teachers are expected to design a lesson plan (RPP) in accordance with the standards of Teacher Performance Assessment Instrument (IPKG). But in fact reality is just copying the teacher lesson in fact. The Teacher just coppied RPP from the old (KKG). RPP should fits with the character of local learners and RPP each semester has not been revised  in accordence with the derelopment of science and tecnology. Therefore conducted an analysis of the RPP. The purpose of this rosgarel is to deternine the standarized lesson plans that mode by state high scool teachers. This research is descriptive wich collects RPP that made from state high shcool teachers in Padang city. Sampling technique is Stratified Random Sampling. Based on the research results obtained on the completeness of the components that is with an average of 67 % and that there are no 33 % and the results of the analysis of assessment instruments in the RPP desert city with an average value of 70 % with a fairly standard criteria. From the analysis and completeness of the components can be concluded that the RPP in the city of Padang has a fairly standard criteria . 
Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika II Alyusfitri, Rieke; Wahyuni, Yusri
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2017): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Raden Intan State Islamic University of Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v8i2.1940

Abstract

This study aims to describe the learning difficulties of PGSD students in Basic Mathematics Concept II lecture which is viewed from the location, type and factor of student learning difficulties. From the results of research conducted obtained: 1.The location of learning difficulties of students in learning materials data processing on the subject of Basic Mathematics Concept II is on the indicator: determine the mean, median, and mode for single data with 75.478 percentage, 2. the types of learning difficulties experienced by students in the subject matter of the basic concept of mathematics II are the types of procedural and skill errors with each percentage of 27% and 20%. Therefore, it is important for students to understand and master the concept of the material and understand the procedures (skills) done in solving a problem.
KAJIAN KESULITAN MAHASISWA DALAM PENGOPERASIAN OBE: STUDI KASUS MATA KULIAH ALJABAR LINIER ELEMENTER ., fauziah .; wahyuni, yusri
JURNAL LEMMA Vol 3, No 2 (2017): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.997 KB) | DOI: 10.22202/jl.2017.v3i1.1199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis hasil belajar mahasiswa pada pengeoperasian OBE pada mata kuliah Aljabar Linier Elementer dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas karena penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pendidikan matematika yang mengambil mata kuliah Aljabar Linear Elementer dan dilakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran secara terus menerus selama penelitian.Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa kelas A Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang mengambil mata kuliah Aljabar Linier Elementer semester genap tahun ajaran 2015/2016 berjumlah 41 orang. Berdasarkan hasil analisis terhadap data dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar mahasiswa meningkat dari siklus I ke siklus II dan mencapai target dalam penelitian ini yaitu 70% dari jumlah mahasiswa di kelas memperoleh nilai ? B.?Kata kunci : Kesulitan, cooperative learning, ALE, Hasil Belajar
KAJIAN KESULITAN MAHASISWA TERHADAP MATA KULIAH STATISTIKA ELEMENTER Wahyuni, Yusri; Fauziah, Fauziah
JURNAL LEMMA Vol 2, No 1 (2015): LEMMA : Letters of Mathematics Education
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (162.78 KB) | DOI: 10.22202/jl.2015.v2i1.529

Abstract

Statistika elementer merupakan mata kuliah dasar yang sangat penting sebagai pra syarat untuk mengambil mata kuliah lanjutan berikutnya. Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali siswa agar memiliki kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan sistematis serta mampu menghasilkan mahasiswa yang mampu melaksanakan penelitian. Disamping itu juga sebagai arena untuk memecahkan masalah kehidupan sehari-hari, mengenal pola-pola hubungan dan generalisasi pengalaman, dan pengembangan aktivitas. ?Berdasarkan? hasil ?observasi ?yang ?telah ?dilakukan, ?dan ?juga ?pengalaman ?peneliti ?selama mengajar statistika elementer, terlihat aktivitas belajar mahasiswa masih rendah. ?Hal ini berakibat pada hasil belajar mahasiswa yang rendah. Melihat kondisi tersebut, maka peneliti ingin mendeskripsikan permasalahan yang dihadapi mahasiswa pada matakuliah statistika elementer, dan mencoba melakukan perbaikan dalam proses pembelajaran supaya dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah ? Apakah model pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah statistika elementer? ? ?Penelitian ini ?bertujuan untuk ?meningkatkan hasil ?belajar? mahasiswa pada ?mata ?kuliah? statistika elementer dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas karena penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pendidikan? matematika ?yang ?mengambil ?mata ?kuliah ?Statistika? Elementer ?dan ?dilakukan perbaikan terhadap proses pembelajaran secara terus menerus selama penelitian. Subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa kelas A pendidikan matematika yang mengambil mata kuliah Statistika Elementer semester genap tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 41 orang. Pada penelitian ini peneliti mengumpulkan data dengan melakukan tes untuk melihat pemahaman mahasiswa mengenai materi yang telah dipelajari. Hasil penelitian menunjukkan persentase mahasiswa yang memperoleh nilai ? B meningkat dari 51%?? pada siklus I menjadi 73% pada siklus II. Sehingga indikator keberhasilan ketuntasan yang diharapkan pada penelitian ini yaitu minimal 70% sudah tercapai. Maka peneliti hanya melakukan penelitian sampai siklus ke II
Analisis Diagnostik Kesulitan Belajar Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika II Alyusfitri, Rieke; Wahyuni, Yusri
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2017): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Raden Intan State Islamic University of Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v8i2.1940

Abstract

This study aims to describe the learning difficulties of PGSD students in Basic Mathematics Concept II lecture which is viewed from the location, type and factor of student learning difficulties. From the results of research conducted obtained: 1.The location of learning difficulties of students in learning materials data processing on the subject of Basic Mathematics Concept II is on the indicator: determine the mean, median, and mode for single data with 75.478 percentage, 2. the types of learning difficulties experienced by students in the subject matter of the basic concept of mathematics II are the types of procedural and skill errors with each percentage of 27% and 20%. Therefore, it is important for students to understand and master the concept of the material and understand the procedures (skills) done in solving a problem.