p-Index From 2014 - 2019
3.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
Riyanto M. Taruna
PGSD

Published : 27 Documents
Articles

Found 27 Documents
Search

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN TEMA CITA-CITAKU MELALUI METODE DISCOVERY Mulyani, Sri; Surahman, Maman; Taruna, Riyanto M.
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of this study is the low activity and learning outcomes in thematic learning on the theme of my dream class IVA SDN 5 Karang Anyar District Jati Agung South Lampung. This study aims to improve the activity and learning outcomes with the theme thematic my dream through the discovery method. This study uses classroom action research (PTK) with two cycles.. Based on the analysis of data, the use of the discovery methods can increase the activity and student learning outcomes. It can be seen from the average percentage of student learning activities in the cycle I (50%) and cycle II (81.25%) with the increase from cycle I to cycle II (31.25%). The results of the cycle I of student learning increased student learning outcomes as much as 2 students (8.33%) and the cycle II increasing student learning outcomes many as 10 people students (41.67%).Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik pada tema cita-citaku kelas IVA SDN 5 Karang Anyar Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan. Penelitian ini bertujuan  untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar tematik dengan tema cita-citaku melalui metode discovery . Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Berdasarkan hasil analisis data bahwa penggunaan  metode discovery dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari presentase rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I (50%) dan siklus II (81,25%) dengan peningkatan dari siklus I ke siklus II (31,25%). Hasil belajar siswa siklus I terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebanyak 2 orang siswa (8,33%) dan pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebanyak 10 orang siswa(41,67%).Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, metode discovery
HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Sari, Mona Fatia; Taruna, Riyanto M.; Mustakim, Erni
Jurnal Pedagogik Vol 3, No 2 (2015): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problems in this study were the low achievement of students social studies, the use of images media and learning activities were less supportive on the learning process in the fifth grade students of SD Negeri 1 Labuhan Ratu Bandarlampung Academic Year 2014/2015. This study aimed to determine the relationship between pictures media use and learning activities with learning achievement of IPS at the fifth grade students of SD Negeri 1 Labuhan Ratu Bandarlampung, Data analysis was using product moment correlation analysis. Results of the data analysis showed that (1) there was a positive relationship between picture media use and academic achievement of IPS with a correlation coefficient of 0.708, (2) there was a positive relationship between learning activity and academic achievement IPS with a correlation coefficient of 0.653, (3) there was a positive relationship between the use of images media and learning activities with learning achievement of  IPS with the coefficient of 0.710.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya prestasi belajar IPS siswa, penggunaan media gambar dan aktivitas belajar yang kurang mendukung proses pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri 1 Labuhan Ratu Kota Bandarlampung Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media gambar dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Labuhan Ratu Kota Bandarlampung. Analisis data menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil analisis data menunjukan bahwa (1) terdapat hubungan yang positif antara penggunaan media gambar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,708, (2) terdapat hubungan yang positif antara aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,653, (3) terdapat hubungan yang positif antara penggunaan media gambar dan aktivitas belajar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi sebesar 0,710.Kata kunci: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, prestasi belajar IPS.    
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Fajarina, Aulia Rahma; Taruna, Riyanto M.; Usman, Tambat
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 4 (2016): Jurnal Pedagogik
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research was the lack of using images media that makes IPS student learning achievement of IPS becomes low. This study aimed to determine the relationship between the use of images media and academic achievement of IPS at the IV grade students of SD Negeri 1 Bandar Lampung Rajabasa Raya. The research sampling method used was total sampling. Collecting data in this study was using a questionnaire and documentation, as well as data analysis was using product moment correlation analysis. The results of the research data analysis gained the correlation coefficient of 0.775, which means the correlation is positive. In addition, the result of is greater than 9.663> 1.999 so, Ha is received which says there is a positive relationship between the use of picture media and academic achievement of IPS at the IV grade students of SDN 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung in Academic Year 2015/2016.Masalah dalam penelitian ini adalah masih kurangnya penggunaan media gambar sehingga prestasi belajar IPS siswa menjadi rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media gambar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung. Metode Penelitian pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Pengumpulan data  dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kuesioner (angket) dan dokumentasi, serta analisis data menggunakan analisis korelasi product moment. Hasil penelitian analisis data diperoleh nilai  koefisien korelasi sebesar 0,775 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, hasil lebih besar dari  yaitu 9,663 > 1,999 sehingga, Ha diterima yang berbunyi ada hubungan yang positif antara penggunaan media gambar dengan prestasi belajar IPS siswa kelas IV SDN 1 Rajabasa Raya Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016.Kata kunci: media gambar, prestasi belajar, IPS.
HUBUNGAN BIMBINGAN ORANG TUA DALAM BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR Puspasari, Kiemas Ratih; Taruna, Riyanto M.; Risyak, Baharuddin
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low achievement of students learning. The purpose of this research was to determine the correlation between parental guidance with learning achievement. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 2 Rawa Laut Bandar Lampung of academic year 2015/2016. The sample in this study was 35% of population or 60 students fourth grade of SD Negeri 2 Rawa Laut Kota Bandar Lampung. Data correlation techniques in this study were using questionnaire, observation and documentation. Data were analyzed by using Product Moment correlation formula. The result of data analysis showed that with correlation coefficient of 0,798 there is a significant correlation between parental guidance with learning achievement of fourth grade students. Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa yang rendah pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Rawa Laut Kota Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara bimbingan orang tua dalam belajar dengan prestasi belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah 175 siswa kelas IV. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling kuota. Sehingga, sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 35% atau 60 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner/angket, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,798yang berarti korelasi tersebut signifikan. Selain itu, lebih besar dari  atau 12,594 > 0,2542 sehingga, H0ditolak dan Ha yang berbunyi ada hubungan yang positif antara bimbingan orang tua dalam belajar dengan prestasi belajar siswa kelas IV diterima.Kata kunci: bimbingan orang tua, belajar, prestasi belajar siswa.
HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA Sari, Dwi Yulia; Darsono, Darsono; Taruna, Riyanto M.
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 1 (2016): jurnal pedagogik
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was motivated by the low achievement of social studies and the lack of students discipline. The purpose of this research was to determine the corellation between discipline of learning with learning achievement of IPS. Research methods used correlational research. The population in this study were all fourth grade students of SD Negeri 1 Cempaka school years 2015/2016 with the number of 53 students as the sample. Data collection techniques in this study were using observation, questionnaire, and documentation. Data were analyzed using product moment correlation formula. The results of research are (1) there is a positive correlation between discipline of learning with learning achievement of IPS with correlation coefficient of 0,781 (2) there is a close corellation between discipline of learning with learning achievement of IPS with correlation coefficient of 0.781 is better than rtable 0,271.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar IPS dan kurangnya sikap disiplin siswa. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Cempaka Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah 53 siswa yang sekaligus menjadi sampel. Teknik pengumpulan data adalah observasi, kusioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus korelasi product moment. Hasil penelitian menyatakan bahwa (1) ada hubungan yang positif antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS, koefisien korelasi 0,781. (2) terdapat hubungan yang erat antara disiplin belajar dengan prestasi belajar IPS dengan koefisiensi korelasi sebesar 0,781 lebih besar daripada rtabel yaitu 0,271.Kata kunci: Disiplin Belajar, Prestasi Belajar, IPS.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Aini, Miftahul; Taruna, Riyanto M.; Rohani, Cut
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to know whether effect to the students learning result of five grade by using cooperative learning model of Student Teams Achievement Divisions (STAD) type. This research methods was (quasi experiments) which was a study method used to see the effect of some treatment for an object, and to see how much the treatment effect. The population of this research was 42 five grade students of Primary School Negeri 1 Gunung Terang, with VA as experiment class and VB as control class. To collect the data was using the test. Analysis using t-experiment on SPSS 17.0 program for windows. The result of analysis showed that data was there are some effects to IPS learning result by using cooperative learning model of Student Teams Achievement Divisions (STAD) Study Method. This case has been proved with the study average result of experiment class which 91,25 higher than control class who only get 64,55Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adapengaruh pengunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student  Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar ips siswa kelas V. Metode penelitian ini adalah (quasi eksperimen) yaitu metode yang melihat pengaruh pemberian suatu perlakuan pada suatu objek, serta melihat besar pengaruh perlakuannya. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Gunung Terang sebanyak 42 siswa, dengan kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes. Analisis menggunakan uji-T pada program SPSS 17.0 for windows.Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student  Teams Achievement Divisions terhadap hasil belajar IPS. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen yaitu 91,25 lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar kelas kontrol mendapat nilai 64,55.Kata kunci : model kooperatif tipe Student  Teams  Achievement Divisions, hasil belajar, IPS
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD Darmawan, Meva; Taruna, Riyanto M.; Akhyar, Fitria
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 5 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of inquiry model to the student learning achievement of IPA. This research used nonequivalent control group design. Population of this research were 69 students in V grade of SD Negeri 2 Tambahrejo. Sample technique used total sampling. Data collecting technique was using test. Data were analyzed using independent sample t test. The results of data analysis concluded that there was an effect of the use of inquiry model to the V grade student learning achievement of SD Negeri 2 Tambahrejo. It was indicated by score of tcount (5,786) > ttabel (1,996). N-Gain score of experimental class was 0,597, which is greater than N-Gain score of control class that was 0.290. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model inkuiri terhadap prestasi belajar IPA siswa. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent contriol group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 2 Tambahrejo yang berjumlah 69 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji independent sample t test. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan model inkuiri terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 2 Tambahrejo. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung (5,786) > ttabel (1,996). N-Gain yang diperoleh kelas eksperimen adalah 0,597, lebih tinggi dibanding N-Gain kelas kontrol yaitu 0,290. Kata kunci: model inkuiri, prestasi belajar IPA, pengaruh.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Putri, Maya; Taruna, Riyanto M.; Usman, Tambat
Jurnal Pedagogik Vol 4, No 3 (2016): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research was that the learning outcomes of IPS are still low and teacher had not use picture and picture cooperative learning in IPS learning to student of IV grade SDN 1 Rajabasa Academic Year 2015/2016. The purpose of this research was to determine the effect picture and picture cooperative learning to the learning outcome of IPS. The method in this research was quasi experiment. The sample were all students of IV grade. Collecting data used test. Data analysis used t test of SPSS 17.0 for windows program. Result of data anlaysis showed there was an effect of picture and picture cooperative learning to student learning outcome of IPS. It is showed by average score of student learning outcome in experiment class (IVA) that was 79,39 higher than average score of student learning outcome in control class (IVB) that was 61,12.  Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPS dan guru belum menerapkan model pembelajaran kooperatif  tipe picture and picture dalam  pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 1 Rajabasa Raya Tahun Ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa. Metode penelitian ini adalah eksperimen semu, Sampel penelitian ini seluruh siswa kelas IV. Pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data menggunakan uji-t pada program SPSS 17.0 for windows. Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture terhadap hasil belajar IPS siswa.  Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen (IVA) yaitu 79,39 lebih tinggi dari nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol (IVB) yaitu 61,12.Kata kunci: hasil belajar, IPS, model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture.
Hubungan Motivasi Ekstrinsik Orang Tua Dengan Prestasi Belajar Sari, Ratna Permata; Djasmi, Sulton; Taruna, Riyanto M.
Jurnal Pedagogik Vol 6, No 10 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main problem in this research is the students learning achievement considered still low. The research purpose is to obtain the relationship between parents extrinsic motivation against learning achievement of the students. Type of the research is descriptive quantitative. Population of the research is all student grade IV of elementary school SD Negeri 1 Kota Baru with 42 students as the research population. Independent Variable in this study is extrinsic motivation of parents (X) while dependent variable is the students learning achievement (Y). The data collection technique is using questionnaire and documentation. Result of data analysis technique uses correlation formula product moment obtaining r calculation= 0,979 which means the correlation is positive. While, is bigger than or 104,40 > 2,021 resulting, H0 rejected and Ha which described as there is a positive relationship between extrinsic motivation of the parents against the students learning achievement be accepted.Masalah dalam penelitian ini adalah prestasi belajar siswa masih rendah. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi ekstrinsik dari orang tua dengan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 1 Kota Baru sebanyak 42 siswa yang merupakan penelitian populasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah motivasi ekstrinsik dari orang tua (X) sedangkan variabel terikatnya adalah prestasi belajar siswa (Y). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasil dari teknik analisis data yang menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh r hitung= 0,979 yang berarti korelasi tersebut positif. Selain itu, lebih besar dari atau 104,40 > 2,021 sehingga, H0 ditolak dan Ha yang berbunyi ada hubungan yang positif antara motivasi ekstrinsik dari orang tua dengan prestasi belajar siswa diterima.Kata kunci: motivasi ekstrinsik, orang tua, prestasi.
Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Tematik Silvani, Amalia; Sugiyanto, Sugiyanto; Taruna, Riyanto M.
Jurnal Pedagogik Vol 7, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem of this research was the students results of thematic learning was still low. The aims of this study was to find out the effect of cooperative learning type talking stick model implementation toward  the students result of thematic learning. The method of this research was experimental research which used nonequivalent control group design. The instrument that used by researcher were test and sheet of observation. The result shows there is a significant effect of the cooperative learning type talking stick model implementation toward the students result of thematic learning at the fourth grade students of SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung.  Masalah dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar tematik peserta didik di SD Negeri 1 Labuhan Dalam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model cooperative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar tematik peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan desain nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan peneliti adalah tes dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dalam penerapan model cooperative learning tipe talking stick terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Labuhan Dalam Bandar Lampung.Kata kunci : model cooperative learning tipe talking stick, hasil belajar tematik