Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Prosiding Seminar Biologi

PEMBERDAYAAN KECAKAPAN BERPIKIR KREATIF DENGAN ASESMEN PORTFOLIO PADA PERKULIAHAN EVALUASI HASIL BELAJAR BIDANG STUDI (EHB) BIOLOGI Suratno, Suratno
Prosiding Seminar Biologi Vol 9, No 1 (2012): Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK   Asesmen portofolio adalah asesmen yang dilakukan untuk mengetahui kompetensi seseorang. Asesmen harus dapat mengungkapkan seoptimal mungkin kelebihan setiap individu, oleh karenanya asesmen harus berpusat pada pebelajar. Tujuan penelitian adalah mengungkap tentang pemberdayaan kecakapan berpikir kreatif khususnya pada perkuliahan evaluasi hasil belajar bidang studi Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan  desain penelitian   Pretest-Postest Non equivalent Control Group Design. Data kecakapan berpikir kreatif dianalisis dengan analisis kovarian Analisis kovarian dilakukan dengan SPSS for Window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen portofolio dapat memberdayakan kecakapan berpikir kreatif secara signifikan pada perkuliahan EHB mencakup aspek: (1) fluency (2) flexibility, (3) originality, dan (4) elaboration.   Kata Kunci : berpikir kreatif, portofolio,  EHB Biologi
POTENSI JIGSAW IV SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN BIOLOGI YANG MEMBERDAYAKAN KETERAMPILAN METAKOGNISI PADA KEMAMPUAN AKADEMIK BERBEDA Suratno, Suratno
Prosiding Seminar Biologi Vol 7, No 1 (2010): Seminar Nasional VII Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (380.091 KB)

Abstract

ABSTRACT This study aims at finding out the effect of the learning strategy Jigsaw IV toward the metacognition skill  and the effect of the academic ability toward the metacognition skill This study was quasi experimental design with factorial 4 x 2. The procedure of the experimental study was pretest-posttest nonequivalent control group design. This study included independent and dependent variables. Independent variables was learning strategy Jigsaw, lower and upper acadmic ability.. Dependent variables were the metacognition skill The metacognition skill was measured through rubric. Findings showed that the Jigsaw IV learning strategy affected toward the metacognition skill Key words: Jigsaw, metacognitive skills, upper academic ability, lower academic ability
PEMBERDAYAAN KECAKAPAN BERPIKIR KREATIF DENGAN ASESMEN PORTFOLIO PADA PERKULIAHAN EVALUASI HASIL BELAJAR BIDANG STUDI (EHB) BIOLOGI Suratno, Suratno
Prosiding Seminar Biologi Vol 9, No 1 (2012): Seminar Nasional IX Pendidikan Biologi
Publisher : Prodi Pendidikan Biologi FKIP UNS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.976 KB)

Abstract

ABSTRAK   Asesmen portofolio adalah asesmen yang dilakukan untuk mengetahui kompetensi seseorang. Asesmen harus dapat mengungkapkan seoptimal mungkin kelebihan setiap individu, oleh karenanya asesmen harus berpusat pada pebelajar. Tujuan penelitian adalah mengungkap tentang pemberdayaan kecakapan berpikir kreatif khususnya pada perkuliahan evaluasi hasil belajar bidang studi Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan  desain penelitian   Pretest-Postest Non equivalent Control Group Design. Data kecakapan berpikir kreatif dianalisis dengan analisis kovarian Analisis kovarian dilakukan dengan SPSS for Window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen portofolio dapat memberdayakan kecakapan berpikir kreatif secara signifikan pada perkuliahan EHB mencakup aspek: (1) fluency (2) flexibility, (3) originality, dan (4) elaboration.   Kata Kunci : berpikir kreatif, portofolio,  EHB Biologi