Articles

PENGARUH PEMBELAJARAN KERANGKA IFSO TERHADAP PENINGKATKAN MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP IKATAN Junaina, Junaina; Herpratiwi, Herpratiwi; Sunyono, Sunyono
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the difference between the increase of mental models, the increase of concept mastery,the characteristics of mental models which excavated, and the student response after followed the IFSO framework and expository learning on the concept of chemical bond. This study is a quasi-experiments conducted to the students in grade X of SMA N 1 Way Lima, Pesawaran with a population of 68 respondents. Based on the result, that (1)  the increase of students mental model which followed the IFSO framework learning with N-Gain 0,45 was better than the students who followed the expository with N-Gain 0,36; (2) the increase of  student concept of mastery in which followed the IFSO framework learning with N-Gain 0,50 was better than the students who followed the expository with N-Gain 0,34.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan model mental, peningkatan penguasaan konsep, karakteristik model mental yang tergali, dan respon siswa setelah mengikuti pembelajaran kerangka IFSO dan pembelajaran ekspositori pada konsep ikatan kimia.Penelitian ini bersifat quasi eksperimen yang dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Way Lima, Pesawaran dengan populasi sebanyak 68 responden. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa(1) peningkatan model mental siswa setelah mengikuti pembelajaran kerangka IFSO dengan N-Gain 0,45 lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori dengan N-Gain 0,36; (2) peningkatan penguasaan konsep siswa setelah  mengikuti pembelajaran kerangka IFSO dengan N-Gain 0,50 lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran ekspositori dengan N-Gain 0,34.Kata kunci: kerangka IFSO,model mental, penguasaan konsep
PEMBELAJARAN MODEL SIMAYANG TIPE II UNTUK MENINGKATKAN MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP Anwar, Khairul; Sunyono, Sunyono; Kadaritna, Nina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 3 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The pre-experiment study with one group pretest-posttest design had been done in the 10th-4 grade at SMAN 7 Bandar Lampung. This study was aimed to describe the practicality, effectiveness, and effect size of SiMaYang type II learning model to improve mental model and concept mastery on chemical bonding topic. The practicality was determined from implementation of lesson plan and students responses to the implemention of learning. The effectiveness was determined by the activity of students during the learning, the ability of teacher in managing the learning, and improvement of students mental model and concept mastery. The effect size was determined by t test and effect size test. Results showed that the practicality and the effectiveness of SiMaYang type II were categorized on high, and the effect size of this learning model had a big criteria.Metode pre-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design telah dilakukan di kelas X4 SMAN 7 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan, keefektivan, dan ukuran pengaruh model pembelajaran SiMaYang tipe II untuk meningkatkan model mental dan penguasaan konsep siswa pada materi ikatan kimia. Kepraktisan ditentukan dari keterlaksanaan RPP dan respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran. Keefektivan ditentukan dari aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung, kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, ketercapaian dalam peningkatan model mental dan penguasaan konsep siswa. Ukuran pengaruh ditentukan dengan uji t dan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepraktisan dan keefektivan Model SiMaYang tipe II berkategori tinggi, dan ukuran pengaruh dalam pembelajaran ini memiliki kriteria yang besar.Kata kunci: model mental, penguasaan konsep, SiMaYang tipe II, ukuran pengaruh
LEMBAR KERJA SISWA UNTUK MENUMBUHKAN MODEL MENTAL DAN PENGUASAAN KONSEP ASAM BASA Safitri, Aulia Riska; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The study of research and development of student worksheets based on multiple representations with SiMaYang Type II to emerge students mental model and acid base concept mastery have been conducted. After pre-research, the preliminary of student worksheets was developed and validated. The preliminary of student worksheets was tested finitely in the 11th grade of IPA 1 on SMA Gajah Mada Bandar Lampung to measure the practicality and effectiveness of it. The result showed that the student worksheets have high validity, practicality, and effectiveness and the students have good-very good mental model and high n-Gain category of concept mastery.Telah dilakukan kajian tentang penelitian dan pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis multipel representasi dengan model SiMaYang Tipe II untuk menumbuhkan model mental dan penguasaan konsep asam basa. Setelah studi pendahuluan, LKS dikembangkan dan divalidasi. LKS kemudian diuji coba terbatas di kelas XI IPA 1 SMA Gajah Mada Bandar Lampung untuk mengukur kepraktisan dan keefektivannya. Hasil menunjukkan bahwa LKS memiliki validitas, kepraktisan dan keefektivan yang tinggi dan siswa memiliki model mental yang baik hingga sangat baik, serta penguasaan konsep dengan kategori n-Gain tinggi.Kata kunci: asam-basa, LKS, model mental, penguasaan konsep, SiMaYang Tipe II
LKS BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI MENGGUNAKAN MODEL SIMAYANG PADA MATERI LARUTAN ASAM BASA Sutamiati, Ketut; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research used Research and Development method. The research aimed to describe: (1) the eligibilityof the student worksheets which was measured by the results of expert validation; (2) the practicality of the student worksheets which was measured by feasibility of assessment, the teacher, and students responses; (3) the effectivity of the student worksheets where it was measured by assessment of students activity, the self-efficacy, and increasing of the concepts mastery. The results showed that the student worksheet based on multiple representations using SiMaYang Type II model in acid base solution topic is feasible, practicable, and effective to be used increase the self-efficacy and the concepts mastery of students.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) kelayakan LKS yang diukur dari hasil validasi ahli; (2) kepraktisan LKS yang diukur dari penilaian keterlaksanaan, guru, serta respon siswa; dan (3) keefektivan LKS diukur dari hasil penilaian aktivitas siswa, efikasi diri, dan peningkatan penguasaan konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis multipel representasi dengan menggunakan model pembelajaran SiMaYang Tipe II pada materi larutan asam basa layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep siswa.Kata kunci: asam basa, LKS, SiMaYang
PENERAPAN SIMAYANG TIPE II BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI PADA MATERI ASAM BASA Izzati, Sabila; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to describe the practicality and effectivity of SiMaYang Type II in acid-base topic. Population in this research was students of the 11th grade of through the MIA at SMAN 3 Bandar Lampung . The samples were the 11th grade of MIA1, MIA2, and MIA3 that were taken by using cluster random sampling. Quasi-experimental with one group pretest - posttest design was used as the method in this research. The practicality of SiMaYang Type II was known through implementation of lesson plans, students responses, teachers observation, and students activity for three classes that were classified as very high category. The effectivity of SiMaYang Type II was known increasing of self-efficacy for the samples that were high category. The value of n-Gain for the 11th grade of MIA1 was high category, and for 11th grade of MIA2 and MIA3 were medium category. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kepraktisan dan keefektivan SiMaYang Tipe II pada materi asam basa. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas XI MIA SMA Negeri 3 Bandar Lampung. Teknik pemilihan sampel yaitu cluster random sampling dan didapatkan sampel penelitian kelas XI MIA1, XI MIA2, dan XI MIA3. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan One Group Pretest-Postest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepraktisan SiMaYang Tipe II yang ditunjukkan melalui keterlaksanaan RPP, observasi guru, respon siswa dan aktivitas siswa untuk ketiga kelas berkategori sangat tinggi. Keefektivan SiMaYang Tipe II yang ditunjukkan melalui peningkatan efikasi diri berkategori tinggi dan n-Gain XI MIA1 berkategori tinggi, sedangkan kelas XI MIA2 dan XI MIA3 berkategori sedang.Kata kunci: asam basa, keefektivan, kepraktisan, SiMaYang
PENERAPAN PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II PADA MATERI ASAM BASA Hasanah, Siti; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The pre-experimental research with One Group Pretest-Posttest Design was aimed to describe the practicality and effectiveness of SiMaYang Type II learning in growing mental models and concept mastery of students in acid base topic. The research was conducted at the 11th grade of IPA1, IPA2 and IPA3 SMA Gajah Mada Bandar Lampung as replication classes. The data analysis was done descriptively. The results showed that the implementation of SiMaYang Type II learning have high practicality and effectiveness in growing mental models and concept mastery of students in acid base topic. Mental models of three replication classes have the criteria of "very bad, "bad," and "moderate" originally and they was increase to "moderate," "good," and "very good. The n-Gain average of mental models and concept mastery of three replication classes obtained the "high" and "moderate" achievement.Penelitian pre-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design telah dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan dan keefektivan pembelajaran SiMaYang Tipe II dalam menumbuhkan model mental dan peng-uasaan konsep asam basa siswa. Penelitian dilakukan pada kelas XI IPA1, XI IPA2, dan XI IPA3 SMA Gajah Mada Bandar Lampung sebagai kelas replikasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran SiMaYang Tipe II memiliki kepraktisan dan keefektivan yang tinggi dalam menumbuhkan model mental dan penguasaan konsep asam basa siswa. Model mental ketiga kelas replikasi yang semula berkriteria sangat buruk, buruk, dan sedang mengalami peningkatan menjadi sedang, baik, dan sangat baik. Rata-rata n-Gainmodel mental dan penguasaan konsep ketiga kelas replikasi memperoleh pencapaian tinggi dan sedang.Kata kunci: asam basa, kepraktisan, keefektivan, SiMaYang Tipe II.
PEMBELAJARAN MODEL SIMAYANG TIPE II PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT Fauziyah, Napilah; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was aimed to describe the practicality and effectiveness of SiMaYang Type II learning model and characteristic of mental model and concept mastery of students. The 10th grade of IPA1, IPA2, and IPA3 in SMA Gajah Mada Bandar Lampung were taken as samples of this research. This research used pre-experiment method with One Group Pretest-Posttest Design. The results of this research showed that the practicality and the effectiveness of SiMaYang Tipe II were categorized on very high. Mental model of students changed from very bad and bad category to become good and very good category. This learning model was also able to improve n-Gain concept mastery at average category. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepraktisan dan keefektivan model SiMaYang Tipe II serta karakteristik model mental dan penguasaan konsep siswa. Kelas X IPA1, X IPA2, dan X IPA3 di SMA Gajah Mada Bandar Lampung diambil sebagai sampel pada penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model SiMaYang Tipe II memiliki kepraktisan dan keefektivan yang berkategori sangat tinggi. Model mental siswa berubah dari kategori buruk sekali dan buruk menjadi kategori baik dan baik sekali. Model ini juga mampu meningkatkan n-Gainpenguasaan konsep pada kategori sedang.Kata kunci: model mental, penguasaan konsep, SiMaYang Tipe II
LKS MATERI LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON-ELEKTROLIT BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI MENGGUNAKAN MODEL SIMAYANG Putrizal, Ina; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aimed to describe the validity (eligibility), practicality, and effectivity of student worksheet as development product. The research used Research and Development method and the subject of the research was student worksheet. Student worksheet can be measured from the results of expert validation. Student worksheet can be seen from the results of the feasibility assessment, teacher and students responses. Student worksheet can be seen from the results of the assessment of student activity, self-efficacy, and increasing mastery of concepts. The result showed that student worksheet were valid (eligible), practicable, and effective to develop self-efficacy and mastering the concept.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas (kelayakan), kepraktisan, dan keefektivan LKS yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development dengan subyek penelitian yaitu LKS. Kelayakan LKS dapat diukur dari hasil validasi ahli. Kepraktisan LKS dilihat dari penilaian keterlaksanaan, penilaian guru, dan respon siswa. Keefektivan LKS dapat dilihat dari hasil penilaian aktivitas siswa, efikasi diri, dan peningkatan penguasaan konsep. Hasil penelitian diperoleh bahwa LKS valid (layak), praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan efikasi diri dan penguasaan konsep.Kata kunci: LKS, multipel representasi, SiMaYang
LEMBAR KERJA SISWA KONSEP LARUTAN ELEKTROLIT DAN NONELEKTROLIT DENGAN MODEL SIMAYANG TIPE II Hananto, Rahman Aryo; Sunyono, Sunyono; Efkar, Tasviri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to develop student worksheets based on multiple representations with learning model of SiMaYang type II to arise students mental models and concept mastery. This study used Research and Development method, including: a preliminary studies, student worksheets design and expert testing and limited trial. Expert testing was conducted on student worksheets yield that it has developedby threevalidators. Limited trial of student worksheets was conducted in 10thgrade of IPA3 of SMA Gajah Mada Bandarlampung to see practicality and effectiveness of it. The results of the study showed that student worksheets was developed has: (1) high validity, 2) high practicality and effectiveness; (3) Mental models of students could be grown toward good and very good mental model; (4) Concept mastery of students increased with medium n-Gain categorized.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKS berbasis multipel representasi dengan model pembelajaaran SiMaYang Tipe II untuk menumbuhkan model mental dan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan yang mencakup: studi pendahuluan, desain LKS dan uji ahli serta uji coba terbatas. Uji ahli dilakukan terhadap LKS hasil pengembangan oleh tiga orang validator. Uji coba terbatas dilakukan pada kelas X IPA3 SMA Gajah Mada Bandarlampung untuk melihat kepraktisan dan keefektivan dari LKS yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan memiliki: (1) validitas yang tinggi; (2) kepraktisan dan keefektivan yang tinggi; 3) model mental siswa yang dapat ditumbuhkan kearah model mental baik dan sangat baik; 4) penguasaan konsep siswa meningkat dengan n-Gain berkategori sedang.Kata kunci : LKS, model mental, model SiMaYang Tipe II, penguasaan konsep
EFEKTIVITAS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI ELEKTROLIT NON-ELEKTROLIT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGANALISIS ARGUMEN Saputri, Desta; Rosilawati, Ila; Sunyono, Sunyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The goal of this research was to describe the effectiveness of scientific approach on electrolyte non-electrolyte topic to increase analyzing arguments skills. The population of this research was students of the 10th grade at SMAN 5 Bandar Lampung. The sample in this research were the 1st and 2nd of the 10th grade where they was taken by purposive sampling technique. The method of the research was quasi experiment with Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The results showed that the average n-Gain of analyzing arguments skills on control and experiment class were 0.35 and 0.68 respectively. Because of the effectiveness shown by the significant differences of the n-Gain of control and experiment class statistically, it was said that scientific approach effective to increase students analyzing arguments skills on electrolyte non-electrolyte topic.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pendekatan saintifik pada materi elektrolit non-elektrolit dalam meningkatkan keterampilan menganalisis argumen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X1 dan X2 yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Metode pada penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan menganalisis argumen pada kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 0,35 dan 0,68. Karena efektivitas ditunjukkan oleh perbedaan n-Gain yang signifikan pada kelas kontrol dan eksperimen secara statistik, maka dapat dikatakan bahwa pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menganalisis argumen pada materi larutan elektrolit non-elektrolit.Kata kunci: elektrolit non-elektrolit, keterampilan menganalisis argumen, pendekatan saintifik
Co-Authors Abdurrahman Abdurrahman Andayu Fitri Talisna, Andayu Fitri Andriani, Ratna Dewi Anggi, Oktari Pradina Aprian, Restu Dwi Armalasari, Tika Ria Asyiah, Dwi Siti Aulia Riska Safitri, Aulia Riska chansyanah diawati Darmawanti, Veni Delfi Afdila, Delfi Desnita, Inda Desta Saputri, Desta Dwi Yulianti Dwiputri, Hanni Elisabet Kartika Evaliani, Elisabet Kartika Emmawaty Sofia, Emmawaty Emmawaty Sofya Fitry Trysya Marchintha, Fitry Trysya Grace Selia Sintia Ulva, Grace Selia Sintia Herpratiwi Herpratiwi Hidayanti, Ulfa Ila Rosilawati Ima Suryani, Ima Ina Putrizal, Ina Indah Mayasari Ira Novita Sari Junaina Junaina Karimah, Ummul Ketut Sutamiati, Ketut Khairul Anwar Lisa Tania Maidela, Lezy Maryani, Lili Mirdad, Ade Jamal Nainggolan, Yanna Kristina Napilah Fauziyah, Napilah Nina Kadaritna Noor Fadiawati Nurhayati Nurhayati NURLIANA NURLIANA Nurmala Nurmala Pambudi, Febri Sulih Pebriyani, Riya Pertiwi, Reva Dwi Pratiwi, Shella Putri, Yayi Aisyah Dewi Putriana Putriana Rahman Aryo Hananto, Rahman Aryo Rakhmasari, Khairun Nisa Ratu Betta Rudibyani Reni Meidayanti, Reni Riyadi, Temu Rohyatin, Rohyatin Sabila Izzati, Sabila Santi, Verlia Sari, Ni Made Ratna Sari, Ni Wayan Novita Setiatun, Siti Nur Siti Hasanah Soleha, Irma SuciWahyuni, Elok Suroyalmilah, Siti Suyanti Suyanti Tasviri Efkar Taufik, Rizqa Rahim Tri Jalmo Tugiyah, Tugiyah tumirah tumirah Utami, Esti Utami, Neng Resqi Sri Viviani Nurmala, Viviani Wahyudienie, Mentari Bela Widari, Yulia Rizky Wulandari, Ika Nur Wulandari, Jariska Meidhania