Ni Nyoman Wetty Suliani
Unknown Affiliation

Published : 37 Documents
Articles

Found 37 Documents
Search

PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS VII Rahma, Sabrina Aulia; Widodo, Mulyanto; Suliani, Ni Nyoman Wetty
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research problem is how the teaching media is utilized in the learning of composing the expository text at the VII grade SMP Negeri 3 Pringsewu. The aim of this research is to describe the teaching media utilized in the learning of composing the expository text at the VII grade of SMP Negeri 3 Pringsewu. This research uses qualitative descriptive as the methodology of the research, in collecting the data is using of reduction data, showing data, and verification. The result of this research shows that in the teaching composing the exposition text, teacher utilizes audio visual media and media from book by applying scientific approach through monitoring, asking, understanding, trying and communicating.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pemanfaatan media dalam pembelajaran menyusun teks eskposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pemanfaatan media dalam menyusun teks eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, pengambilan data pada penelitian ini dilakukan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan perekaman.Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam membelajarkan menyusun teks eksposisi, guru memanfaatkan media audio visual dan media cetak dengan menerapkan pendekatan saintifik melalui kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengomunikasikan.Kata kunci: media, pendekatan, teks eksposisi. 
KEMAMPUAN MENENTUKAN CITRAAN PUISI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO PADA SISWA SMP Effendi, Kartika Rahayu; Widodo, Mulyanto; Suliani, Ni Nyoman Wetty
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 2 (2013): Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Problem in this research is how to determine the imagery of the poem by Sapardi Djoko Damono in student at class VIII SMP. with the aim to describe the ability of students to determine imagery poem. Methods used in research is descriptive method. The population in study are all students of class VIII  SMP which amounts 168 people. Sample is taken is 20, so the total sample is 33 students. Data collecting techniques used was technical test with question test is  20 multiple choice and 2 essay questions. After the data is analysed obtained the score after as follows. The ability determine imagery poem of multiple choice questions with indicator visual imagery  is 73 quite, indicator auditory imagery is sufficient 74,  indicator termal imagery is 66 classified as sufficient, indicator kinestetik imagery was 67 classified sufficient,  Indicator olfactory imagery is 68 was sufficient. The ability to understand the essay question with indicator explain the definition imaging poetry is 86 classified very well. Indicators explain and mention the types of imagery with other names is 63 classified sufficient.Kata kunci: citraan, kategori, kemampuan pencitraan puisi
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII SMP PGRI PEJAMBON PESAWARAN Muhafidin, Muhafidin; Suliani, Ni Nyoman Wetty; Agustina, Eka Sofia
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 8 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research problem in this research is how to write poetry in second class high school in SMP PGRI Pejambon Pesawaran 2012/2013. The objective of research is to describe the learning poetry writing class in second grade of junior high school of SMP PGRI Pejambon Pesawaran in 2012/2013. The research method used is descriptive qualitative method. The scope of research is teaching learning process between the teacher and the students in bahasa subject. The researcher chooses VIII A class of SMP PGRI Pejambon Pesawaran Tahun Pelajaran 2012/2013 which has 32 students as the sample. This research result is only focus on how to write poetry as teacher and students’ activity in class. In learning process, teacher had done three main steps that are pre-activity, while activity and closing. In students’ activity, there are five main activities in learning how to write a poetry i.e. oral activity, listening, writing, mental and emotional activities.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP PGRI Pejambon Pesawaran tahun pelajaran 2012/2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP PGRI Pejambon Pesawaran Tahun Pelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran antara guru bidang studi bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII A SMP PGRI Pejambon Pesawaran Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP PGRI Pejambon Pesawaran difokuskan pada satu komponen yaitu pelaksanaan pembelajaran menulis puisi berupa aktivitas guru dan aktivitas siswa di dalam kelas. Pada proses pelaksanaan pembelajaran guru telah melaksanakan tiga kegiatan, yaitu kegiatan pra pembelajaran (awal), kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pada aktivitas siswa terdapat lima aktivitas dalam kegiatan pembelajaran menulis puisi,yaitu aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, aktivitas mental, dan aktivas emosi.Kata kunci: menulis, puisi, siswa.
KEMAMPUAN MENULIS RESENSI CERPEN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 BENGKUNAT LAMPUNG BARAT Sriyanti, Petra; Nazaruddin, Kahfie; Suliani, Ni Nyoman Wetty
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 4 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research, is how student’s competence of writing short stories in the second grade of SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat. The aims of this research is to describe the student’s competence to write short stories second grade of SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat in 2012/2013. This research uses descripive method. The population of this research were the second grade of SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat. Data collection was done by using a test. The Conclusion is the competence of students to write short stories in the second grade of SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat in 2012/2013 is fair with the average value of 77.10.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan menulis resensi cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis resensi cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Pengambilan data dilakukan dengan teknik tes. Simpulan yang diperoleh adalah kemampuan menulis resensi cerpen siswa kelas XI SMA Negeri 1 Bengkunat Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013 tergolong cukup dengan nilai rata-rata 77,10.Kata kunci: cerpen, kemampuan, menulis.
KEMAMPUAN MERANGKUM ISI BERITA MELALUI PEMANFAATAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS X SMAN 1 SEPUTIH BANYAK TP 2011/2012 susanti, desi; suliani, ni nyoman wetty; tarmini, wini
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is the ability of summarizing news through the using of audiovisual media at the first grade of SMAN 1 Seputih Banyak in Academic year of 2011/2012. This research uses descriptive method. Population in this research is all students in the first grade of SMAN 1 Seputih Banyak in academic year 2011/2012. It consists of 244 students spreader in eight classes. The sample is taken about 15% from the number of each class so it is gotten 36 students. The collecting data is conducted by test technique. The conclusion is the ability of summarizing news through the using of audiovisual media at the first grade of SMAN 1 Seputih Banyak in Academic year of 2011/2012 belong to good criteria in which the average score is 72, 10. It is significant if it is compared by the research is conducting that is the students are active in doing sequences activities which is suitable to the purpose of the research.Key Word : Ability, summarizing, news, audiovisual media.
KEMAMPUAN MEMPROSAKAN PUISI KEPADA ADIK-ADIKKU KARYA ARIFIN C. NOOR SISWA SMA Meyrinda, Icha; Suliani, Ni Nyoman Wetty; Widodo, Mulyanto
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 6 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem discussed in this research is how the ability to prose the poetry of students of grade X in SMA Negeri 9 Bandarlampung school year 2012/2013. This study aimed to describe the level of ability to prose the poetry grade X. This reasearch uses descriptive method. The population of this  research were 273 students’ distributed in 9 classes. 45 (15%) of them were randomly chosen to be taken as the research sampel.  The data were collected by using the technique of writing test. Based on the research results, the ability to prose the poetry of students of grade X in SMAN 9 Bandarlampung quite pretty with an average 67.96%.Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan memprosakan puisi siswa kelas X SMA Negeri 9 Bandarlampung tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan memprosakan puisi siswa kelas X. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa berjumlah 273 siswa yang tersebar dalam 9 kelas. Sampel yang diambil dalam penelitian ini 15% dari jumlah siswa setiap kelas, sehingga jumlah sampelnya 45 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan teknik tes tertulis. Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan memprosakan puisi siswa kelas X SMAN 9 Bandarlampung tergolong cukup dengan rata-rata 67,96%.Kata kunci: kemampuan, memprosakan, puisi.
STUDI PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN STRATEGI POINT DAN SQ3R Wahyuni, Kurnia; Samhati, Siti; Suliani, Ni Nyoman Wetty
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 9 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of the research is to find out the comparison between the result study of reading comprehension through POINT strategy and SQ3R strategy. the improvement of reading ability in the experiment class can be seen from the average score of the pre test that is 62 and post test that is 82,37 so it is 20,37. diffrence improvement of reading ability in the control can be seen from the average score of pre test that is 64,17 and post test that is 78,3. So there is difference 14,13 from those two test. The ability of reading comprehension in the first test in the experiment class and control get the difference score 2,17 from the average score between experiment that is 62 and control 64,17. Ability of reading comprehension in the last in the experiment and control get difference score 4,07 ,the average score between experiment 82,37 and control 78,3Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perbandingan hasil belajar membaca pemahaman siswa dengan menggunakan strategi POINT strategi SQ3R. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman di kelas eksperimen dilihat rata-rata-rata skor pretes yaitu 62 dan postes yaitu 82,37 maka diperoleh selisih 20,37. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman di kelas kontrol dilihat dari rata-rata skor pretes yaitu 64,17 dan postes yaitu 78,3, maka diperoleh selisih 14,13 dari kedua tes tersebut. Kemampuan membaca pemahaman pada tes awal di kelas eksperimen dan kontrol memperoleh selisih skor 2,17 dari rata-rata skor antara eksperimen yaitu 62 dan kontrol yaitu 64,17. Kemampuan membaca pemahaman pada tes akhir di eksperimen dan kontrol memperoleh selisih skor 4,07 dari rata-rata skor antara eksperimen 82,37 dan kontrol yaitu 78,3.Kata kunci: kemampuan membaca, perbandingan, strategi.
PEMBELAJARAN MENDONGENG SISWA KELAS VIII SMP TRI SUKSES NATAR LAMPUNG SELATAN Harjanto, Ria Luxfiani; Suliani, Ni Nyoman Wetty; Nazaruddin, Kahfie
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 5 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem this research is how to learn storytelling at grade VII C SMP Tri Sukses Natar, South Lampung. Based on the research aims to describe problem of learning storytelling at grade VII C SMP Tri Sukses Natar, South Lampung. Which is focused on the planning, implementation, and evaluatiom of learning storytelling. The research used descriptive method. The sources of research is storytelling learning activities at grade VII C SMP Tri Sukses Natar, South Lampung. Data collection of techniques in study is activity observation learn and student, video record, interviewing, observing, implementation of learning, and evaluation of teaching storytelling. Analysis technique used an interactive model data analysis based on the theory of Miles and Huberman. Pursuant to result of planning, teacher give complete formal RPP. Execution happened two activity, activity learn and student activity. The evaluation, teacher use technique of tes written and practice.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pembelajaran mendongeng siswa kelas VII C SMP Tri Sukses Natar Lampung Selatan tahun pelajaran 2012/2013. Berdasarkan masalah tersebut penelitian bertujuan mendeskripsikan pembelajaran mendongeng siswa kelas VII SMP Tri Sukses Natar Lampung Selatan, yang difokuskan pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran mendongeng. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran mendongeng di kelas VII C SMP Tri Sukses Natar Lampung Selatan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi aktivitas guru dan siswa, rekaman video, wawancara, mengamati perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran mendongeng. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data model interaktif yang mengacu pada teori Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil pada perencanaan, guru memberikan RPP formal yang lengkap. Pada pelaksanaan terjadi dua aktivitas, yaitu aktivitas guru dan aktivitas siswa. Pada evaluasi, guru menggunakan teknik tes tertulis dan praktik.Kata kunci: instrumen, mendongeng, pembelajaran.
PEMBELAJARAN MENGEMBANGKAN GAGASAN POKOK MENJADI PARAGRAF PADA SISWA X.5 SMAN 16 BANDARLAMPUNG Alwi, Melisa; Munaris, Munaris; Suliani, Ni Nyoman Wetty
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 8 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research is how the learning process develops the idea into paragraph subject at class X. This study aims to describe the learning process develops the idea into paragraph subject at class X.5 SMA Negeri 16 Bandar Lampung. Research method used is descriptive qualitative. Data source is an activity of learning between language teachers and students totalling 37 students. Data collection techniques used inthis study is observation, interviews, and documentation (photos and video). Data analysis techniques used are analysis of flow models, and performed simultaneously which includes the reduction of the data,the presentation of the data, and draw conclusions. The findings in study are learning implementation plans developed the idea into paragraph subject seen from the activity of teacher and students class X.5 SMA Negeri 16 Bandar Lampung learning year 2012/2013.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf pada siswa kelas X. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf pada siswa kelas x.5 SMAN 16 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah kegiatan pembelajaran antara guru bahasa Indonesia dan siswa yang berjumlah 37 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi,wawancara, dan dokumentasi(foto dan vidio).Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis model alir, dan dilakukan secara bersamaan  yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan .Temuan-temuan dalam penelitian ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran mengembangkan gagasan pokok menjadi paragraf dilihat dari aktivitas guru dan aktivitas siswa kelas X.5 di SMA Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013.Kata kunci: gagasan pokok, paragraf, pembelajaran mengembangkan.
PEMBELAJARAN APRESIASI DRAMA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG Purnamasari, Ayu; Suliani, Ni Nyoman Wetty; Widodo, Mulyanto
JURNAL KATA (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) Vol 1, No 6 (2013)
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem presented in this research was how is the learning process of drama appreciation at the eleven grade students of SMAN 16 Bandar Lampung in academic year of 2012/2013. Based on the problem above, the objective of this research was to describe the learning process of drama appreciation including planning, implementation, and evaluation of drama appreciation. Based on this research, lesson plans designed by teachers already meet the criteria specified lesson plan. However, there are still shortcomings in the formulation of learning objectives and time allocation. Implementation of learning that form of teacher activity in the classroom consists of preliminary activities, core activities, and closing activities. Students activities in implementation of learning drama appreciation consists of visual activity, verbal activity, the activity of listening, moving activity, mental activity and emotional activity. Assessment of student learning outcomes is conducted by the teacher performance appraisal or deed.Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran apresiasi drama siswa kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran apresiasi drama meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran apresiasi drama. Berdasarkan hasil penelitian, perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru sudah memenuhi kriteria Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang ditentukan. Namun, masih terdapat kekurangan pada perumusan tujuan pembelajaran dan alokasi waktunya. Pelaksanaan pembelajaran yang berupa aktivitas guru dalam kelas terdiri atas kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran apresiasi drama terdiri atas aktivitas visual, aktivitas lisan, aktivitas mendengarkan, aktivitas bergerak, aktivitas mental, dan aktivitas emosi. Penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan oleh guru ialah penilaian perbuatan atau unjuk kerja.Kata kunci: apresiasi, drama, pembelajaran.