Masluyah Suib
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan FKIP, Untan Pontianak.

Published : 28 Documents
Articles

Found 28 Documents
Search

KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN MUTU DOSEN Suib, Masluyah
Jurnal Cakrawala Kependidikan Vol 9, No 2 (2011): JCK September 2011
Publisher : Jurnal Cakrawala Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (177.882 KB)

Abstract

Komponen sumber daya manusia di perguruan tinggi harus dikembangkan. Dosen adalah ujung tombak dan motor institusi untuk melaksanakan kegiatan Tridharma. Sebagai tenaga profesional, dosen dituntut untuk senantiasa melakukan upaya-upaya inovatif dan inventif dalam bidang ilmu yang menjadi tanggung jawabnya. Seorang dosen bukan hanya merupakan seorang pendidik profesional pada perguruan tinggi, tapi juga merupakan seorang ilmuwan. tugas pokok dosen meliputi bidang Pendidikan, Penelitian, serta Pengabdian dan Pelayanan Kepada Masyarakat. Disamping tugas pokoknya seorang dosen juga mempunyai tugas lain yaitu pengembangan akademik dan profesi serta partisipasi dalam tata pamong institusi. Standar Mutu Profesionalisme Dosen: Kepakaran, Pengembangan kepakaran, Menerapkan teknologi instruksional, dan menerapkan etika.Kata Kunci: Kebijakan, pengembangan, dosen
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP EKSPRESI EMOSI ANAK USIA 5-6 TAHUN (F54008022), Nurila; Suib, Masluyah; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.646 KB)

Abstract

Research ofthe relationship ofparenting styles tothe emotion expression of 5-6 Years old children in TK Islam Al-Kautsar Pontianak Selatanaim todescribes is theresignificant relationship between parenting styles tothe emotionexpression of 5-6 years old children in TK Islam Al-Kautsar Pontianak Selatan. The method used was quantitative descriptive. The form ofthe quantitative descriptive method used was relationship study ( interrelationship studies). From the analysis of product momentcorrelation, Found that r= 0.294. itshowed thatthere was small relationship between parenting styles with the expression of children emotion because be at 0.20-0.399 space. From the calculation of t-test found that t-value was 2.571 then it was confirmed by t-table 1.989.so t-value > t-table it meansthat the coefficient correlation wassignificant. So, can be conclude that there was significant relationship between parenting styles to expression of children emotion. Abstrak: Penelitian tentang Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Ekspresi emosi Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Kautsar Pontianak Selatan bertujuan untuk mendeskripsikan apakah terdapat hubungan yang signifikan antara pola Asuh orang tua terhadap ekspresi emosi anak usia 5-6 tahun di TK Islam Al-Kautsar Pontianak Selatan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Bentuk metode deskriptif kuantitatif yang digunakan adalah studi hubungan (interrelationship studies). Dari analisis korelasi product moment, didapat r= 0,294. Hal ini menunjukkan terjadi hubungan yangrendah antara pola asuh orang tua dengan ekspresi emosi anak karena berada pada rentang 0,20-0,399.Dari perhitungan uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 2,571 selanjutnya dikonfirmasi dengan t table sebesar 1,989, dengan demikian t hitung > t table berarti koefisien korelasi signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orangtua terhadap ekspresi emosi anak.   Kata kunci: Pola Asuh Orang Tua, Ekspresi Emosi Anak
SISTEM PENDIDIKAN PRAJABATAN GURU PROFESIONAL D I INDONESIA Suib, Masluyah
Guru Membangun Vol 25, No 3 (2010): GM Edisi November Vol.25 No.3 Tahun 2010
Publisher : Guru Membangun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.665 KB)

Abstract

Berbagai upaya pembaharuan pendidikan telah dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Peran guru sangatlah penting, namun tidak bisa lepas dari karakteristik pekerja professional. Untuk menghasilakan guru yang bermutu tinggi dan adaptif dengan kebutuhan persekolahan di masa depan, profesionalisme guru perlu ditingkatkan melalui upaya peningkatan kualifikasi pendidikan sebagai dasar pembentukan kompetensi mereka, baik yang berkaitan dengan kompetensi akademik maupun kompetensi profesional. Sistem Pendidikan Prajabatan Profesional perlu dikembangakan untuk dapat mengakomodai kebutuhan kualitas guru sesuai dengan kondisi sekolah yang selalu berubah. Pendidikan dasar sebagai sebuah paspor yang sangat diperlukan individu untuk hidup dan mampu memilih apa yang mereka lakukan, mengambil bagian dalam pembangunan masyarakat masa depan secara kolektif. Agar guru berkualitas dapat didiwujudkan, maka strategi manajemen pendidikan yang diselenggarakan oleh LPTK harus dapat mengakomodasi kebutuhan kualitas guru sesuai dengan tuntutan masa depan.Kata Kunci: Guru professional, system pendidikan, manajemen pendidikan LPTK
NILAI EKONOMI DARI PENDIDIKAN Suib, Masluyah
Guru Membangun Vol 26, No 2 (2011): GM Edisi Juli Vol.26 No.2 Tahun 2011
Publisher : Guru Membangun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.344 KB)

Abstract

Pendidikan dalam pandangan tradisional tidak memberikan dampak langsung bagi perekonomian masyarakat. Konsep pendidikan sebagai sebuah investasi (education as investment) telah berkambang secara pesat. Pidato Theodore Schultz pada tahun 1960 yang berjudul Investment in human capital dihadapan The American Economic Association merupakan letak dasar teori human capital modern. Bowman, mengenalkan suatu konsep revolusi investasi manusia di dalam pemikiran ekonomis. Para peneliti lainnya seperti Becker (1993) dan yang lainnya turut melakukan pengujian terhadap teori human capital ini. Sekarang diakui bahwa pengembangan SDM suatu negara adalah unsur pokok bagi kemakmuran dan pertumbuhan dan untuk penggunaan yang efektif atas sumber daya modal fisiknya, pengeluaran untuk pendidikan harus dipandang sebagai investasi yang produktif. Berbagai penelitian lainnya relatif selalu menunjukan bahwa nilai balikan modal manusia lebih besar daripada modal fisikKata Kunci: Pendidikan, investasi, pengembangan SDM
Kemampuan TIK Guru dan Tenaga Kependidikan (SDM) Berperan dalam Peningkatakan E-Learning dan E-Governance Suib, Masluyah
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (J-VIP) Vol 7, No 1 (2012): Volume 7 Nomor 1 Edisi Januari 2012
Publisher : Jurnal Visi Ilmu Pendidikan (J-VIP)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.106 KB)

Abstract

Abstrak :Ketersediaan SDM TIK yang berkualitas serta memenuhi standard kompetensi TIK merupakan tantangan dan permasalahan.  Unsur SDM guru/tenaga kependidikan merupakan pihak yang dipandang paling bertanggungjawab terhadap   keberhasilan implementsi TIK. Sumber daya manusia dan modal intelektual (intellectual capital) merupakan aset yang sangat penting dalam  menciptakan keunggulan bersaing yang langgeng.  Sistem kebijakan publik adalah tatanan kelembagaan yang berperan atau merupakan “wahana” dalam penyelenggaraan sebagian atau keseluruhan “proses kebijakan“ (formulasi, inplementasi dan evaluasi kinerja kebijakan) yang mengakomodasikan kegiatan teknis (Technical Process) maupun sosiopolitis (Sociopolitical Process) Keberhasilan kebijakan dalam implementasi, tentunya tergantung pada komitmen, kesungguhan, ketekunan, teraktualisasi dalam mutu kinerja para pelaksana (SDM) nya.   Kata Kunci: Sistem kebijakan public, Unsur SDM, dan keberhasilan implementasi TIK
PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) DI SEKOLAH DASAR NEGERI F22210019, Kusno; Suib, Masluyah; ., Wahyudi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.163 KB)

Abstract

Abstract:This research aim to described of management of School’s Aid Operational (BOS) in SD Negeri 01 Muara Pawan including of planning, execution, observation and evaluate, and also reporting of BOS.  This Research use the approach qualitative by desain is case study. Research location in SD Negeri 01 Muara Pawan which is located in Ketapang-Sukadana street of Muara Pawan Subdistrict Ketapang Regency of West Borneo. Data Source in this research are headmaster, BOS bursar, school committee, and  student’s parent. Data obtained by interview, observation of participle and documentation. Data was analyse through 3 activity path are reducing, data display, and verification.Result of data analysis obtained by node that management of School’s Aid Operational (BOS) in SD Negeri 01 Muara Pawan Kabupaten Ketapang as according to mechanism decanted in BOS guide-book covering planning element, execution, observation and evaluate, and also reporting of BOS fund. Keywords: Management, BOS   Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri 01 Muara Pawan Kabupaten Ketapang termasuk perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, serta pelaporan program BOS.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian adalah SD Negeri 01 Desa Suka Maju Kecamatan Muara Pawan Kabupaten Ketapang yang terletak di jalan Ketapang-Sukadana Kecamatan Muara Pawan Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. Sumber data penelitian ini adalah  kepala sekolah, bendahara BOS, komite sekolah, dan orang tua siswa miskin. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.Hasil analisis data diperoleh simpulan bahwa pengelolaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri 01 Muara Pawan Kabupaten Ketapang telah dilaksanakan sesuai dengan mekanisme yang tertuang di dalam buku panduan BOS yang meliputi unsur perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, serta pelaporan dana BOS. Kata Kunci:Pengelolaan, BOS
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH F22210020, Amirudin; Suib, Masluyah; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (203.664 KB)

Abstract

Abstract: This research aim to describe of MBS implementation by principle in SDN 12 Delta Pawan Sub District Ketapang Regency consist of procedure of MBS implementation,  principle’s role as manager in implementation of MBS, supplementary factor and resistor of MBs implementation, and also principle’s strive to overcome the resistance in implementation of MBS. This Research use the approach qualitative by case study design. Data source are principle, teacher, and school committe. Data obtained by circumstantial interview, observation and documentation. Data analyse conducted by 3 activity path that is reduction,   display, and verification. Result of data analysis indicate that the implementation of MBS by principle in SDN 12 Delta Pawan have walked effective enough and as according to policy and school planning covering procedure, the principle’s contribution as manager, supplementary factor and resistor, and also principle’s strive to overcome the resistance in implementation of MBS. Keywords: Manager, MBS, SD   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi MBS oleh kepala sekolah di SD Negeri 12 Delta Pawan Kabupaten Ketapang termasuk prosedur implementasi MBS, peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi MBS, faktor pendukung dan penghambat implementasi MBS, serta upaya kepala sekolah mengatasi hambatan dalam implementasi MBS.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan komite sekolah. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi non partispan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa implementasi MBS oleh kepala sekolah di SD Negeri 12 Delta Pawan Kabupaten Ketapang telah berjalan cukup efektif dan sesuai dengan kebijakan dan perencanaan sekolah yang meliputi prosedur, kontribusi kepala sekolah sebagai manajer, faktor pendukung dan pemghambat, serta upaya kepala sekolah dalam mengatasi hambatan implementasi MBS. Kata Kunci: Manajer, MBS, SD
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN KINERJA MENGAJAR GURU F22210041, Ahmadi; Suib, Masluyah; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.41 KB)

Abstract

Abstract: This research aim to description about Principal’s role as educator to increase teacher’s performance in teaching of SD Negeri 03 Delta Pawan Subdistrict Ketapang Regency including the lesson plan, studying process, and evaluating of study. This research used the qualitative approach by case study desain. Research location is SD Negeri 03 Delta Pawan Subdistrict Ketapang Regency which is located in  Matan street, Mulia Baru Countryside, Delta Pawan Subdistrict Ketapang Regency, West Borneo Province. Data Source in this research are a principal and 24 teachers of SD Negeri 03 Delta Pawan Subdistrict Ketapang Regency. Data obtained by interview, observation of non participle and documentation. Data was analysed by three activity, that are reducing, presentation, and verification. According to the result of data analysis indicate that the principal’s role as educator to increasing teacher’s performance of SD Negeri 03 Delta Pawan Subdistrict Ketapang Regency good enough including the lesson plan, studying process, and evaluating of study. Keywords: Educator, teaching performance, learning   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai pendidik dalam meningkatkan kinerja mengajar guru SD Negeri 03 Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang meliputi bimbingan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Lokasi penelitian adalah SD Negeri 03 Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang yang terletak di jalan Matan Desa Mulia Baru Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. Sumber data dalam penelitian ini adalah 1 orang kepala sekolah dan 24 orang guru SD Negeri 03 Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi non partisipan dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai pendidik dalam meningkatkan kinerja guru SD Negeri 03 Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang cukup efektif yang meliputi kegiatan bimbingan dalam perencanaan pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Kata Kunci: Pendidik, kinerja mengajar, pembelajaran
TUGAS KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PENDIDIK DAN PEMIMPIN DI SEKOLAH DASAR S., Bustan; Sindju, Herculanus Bahari; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.939 KB)

Abstract

Abstract: This Research aims to get the information about concerning management of principal’s duty as a educator and a leader at SDN 06 Delta Pawan Subdistrict Ketapang District. This research using qualitative approach and focus to the meaning than generalitation. Subjects consisted of a principal, eleven teachers dan a staff. Data obtained with the instrument of interview, observation, and documentation. Data was analyzed use three activity path are reducing, display, and verification. Result of data analysis show: (1) Management of the principal duties as an educator in SDN 06 Delta Pawan Subdistrict has done well, especially in managing the time to perform academic duties as a teacher that election day is considered too much of the principal activities associated with the Department of Education on Friday and Saturday; (2) Management of Principal’s duty as a leader conducted by Principal of SDN 06 Delta Pawan Subdistrict cover the transformation of School vision and mission by conducting management functions in school resources (i.e. facilities, infrastructure, teachers and staff). Keywords: Educator, Leader   Abstrak: Ketercapaian mutu dan tujuan pendidikan sangat bergantung pada kecakapan dan kebijaksanaan kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola segenap sumber daya untuk mencapai tujuan sekolah. Selain melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah juga dituntut untuk tetap melaksanakan tugas sebagai pendidik yaitu mengajar selama 6 jam per minggu. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai pengelolaan tugas kepala sekolah sebagai pemimpin dan sebagai guru di Sekolah Dasar di SD Negeri 06 Kecamatan Delta Pawan Kabupaten Ketapang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang lebih menekankan makna daripada generalisasi. Subjek penelitian terdiri dari 1 orang kepala sekolah, 11 orang guru dan 1 orang staf tata usaha. Data diperoleh dengan cara wawancara, observasi, dan dokumen. Analisis data menggunakan 3 alur kegiatan yaitu reduksi data, penyajan data, dan verifikasi. Hasil analisis data menunjukkan: (1) Pengelolaan tugas kepala sekolah sebagai guru di SD Negeri 06 Kecamatan Delta Pawan telah dilaksanakan dengan baik terutama dalam mengelola waktu untuk melaksanakan tugas akademik sebagai guru adalah dengan pemilihan hari mengajar yang dianggap tidak terlalu banyak kegiatan kepala sekolah yang berhubungan dengan Dinas Pendidikan yaitu pada hari Jum’at dan Sabtu; (2) Pengelolaan tugas kepala sekolah sebagai pemimpin yang dilakukan oleh kepala sekolah SD Negeri 06 Kecamatan Delta Pawan meliputi transformasi Visi dan Misi dengan melaksanakan fungsi-fungsi manajemen dalam pengelolaan sumber daya sekolah (sarana, prasarana, guru dan staf). Kata Kunci: Pendidik, Pemimpin
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN KEDISIPLINAN TENAGA ADMINISTRASI MELAKSANAKAN PELAYANAN ADMNISTRASI Ling, Ling; Asrori, H.M; Suib, Masluyah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.518 KB)

Abstract

Abstrak: Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kedisiplinan Tenaga Administrasi Melaksanakan Pelayanan Administrasi. Tujuan penelitian adalah (1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan disiplin tenaga administrasi sekolah dalam memberikan layanan kepada siswa, guru, dan orangtua siswa; (2) Faktor pendukung dan penghambat pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan tenaga administrasi di SMA Santu Petrus Pontianak. Penelitian bersifat kualitatif, dengan pendekatan studi kasus. Berdasarkan hasil penelitian  dan pembahasan ditemukan: (1) Kepemimpinan kepala sekolah dalam pembinaan kedisiplinan tenaga administrasi sekolah untuk memberikan pelayanan kepada siswa, guru, dan orangtua siswa dilakukan melalui dialog, sharing, pengarahan langsung dan keteladanan kepala sekolah; (2) Faktor pendukung pembinaan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan tenaga administrasi adalah telah menerapkan suatu budaya disiplin, penghasilan dan pilihan hidup atas pekerjaan mereka; (3) Sedangkan faktor penghambat adalah lunturnya faktor budaya disiplin, rendahnya penghasilan, terpaksaan kerja dan toxic culture. Kata kunci: Kepala sekolah, kedisiplinan, tenaga administrasi.   Abstract: The Principal’s Leadership in Building Discipline of   Administration staff on Implementing Administration Service.  This research is about: (1) The principal’s leadership in building disciplinary of the administration staff while performing service excellent to students, teachers, and parents; (2) Supporting factor and obstacles for the principal in building and improving disciplinary for the administration  staff at SMA Santu Petrus Pontianak. The research is qualitative, by using a case study approach. Based on result and discussion of this research, the findings revealed that: (1) The principal’s leadership in building disciplinary of the administration staff while performing service excellent to students, teachers, and parents were given through dialogues, sharing, directing, and by making a role model. (2) The supporting factors for the principal in building and improving disciplinary for the administration staff was created and implemented a discipline culture, good income and working by choice. (3) the obstacles factors for the principal to escalate discipline of the administration staff are the fading of discipline culture at school, low income, work as forced and toxic culture. Keywords: The principal, Discipline, Administration staff.