Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN

EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP RESPON DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK Sugiantoro, Sugiantoro
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN. Vol 4, No 1 (2018): JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN.
Publisher : STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang dilakukan secara sadar dan direncanakan untuk saling bertukar informasi. Dalam kegiatan pembelajaran peran guru memiliki peran sebagai jembatan dalam kegiatan transfer pengetahuan. Namun untuk emnunjang kegiatan pembelajaran maka guru perlu melakukan strategi pembelajaran agar siswa mampu memahami isi materi yang disampaikan. Oleh sebab itu strategi untuk mencapai itu semua diperlukan kecermatan dan ketelitian dalam memilih atau mendesain pembelajaran agar semua peserta didik menjadi aktif dan mudah memahami. Model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi digunakan agar siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan 1) mengetahui perbedaan hasil belajar pada pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi dengan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar peserta didik; 2) mengetahui respon positif peserta didik ; 3) mengetahui mengetahui perbedaan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PGRI 8 Sidoarjo tahun pelajaran 2017/2018. Jumlah responden sebanyak 30 peserta didik  dimana responden merupakan populasi sekaligus sampel penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif menggunakan desain one group pretest postest. Dari hasil analisis diatas menunjukkan: (1) terdapat perbedaan perbedaan hasil belajar pada pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pelajaran PPKn, yakni ketuntasan prestasi belajar individu lebih dari 80% atau telah mencapai KBM,dan persentase ketuntasan prestasi belajar klasikal siswa adalah 90% yang artinya juga lebih dari 80% telah mencapai KBM, 3) terdapat kefektifan pembelajaran berbasis masalah berbantuan media animasi terhadap hasil belajar peserta didik.