Articles

Penerapan Model Poblem Possing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Akutansi Siswa Kelas X SMK nuraini, nuraini; Sudjarwo, Sudjarwo; Pargito, Pargito
Jurnal Studi Sosial Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (622.475 KB)

Abstract

The purpose of this research is to know the interest and the result of the students’ accounting cognitive learning by using problem posing learning model. This research is an action research. The activity of this research was conducted a number of three cycles. The subject of this research was the students’ of accounting tenth grade SMK a number 35 students. The data collecting technique used observation learning activity sheet with seven indicators of success namely The data of observation result and formative test on each cycle become the basic or repair material on the next cycle. The result of research show that : there is improvement of learning interest and result of the students’ cognitive learning on each cycle. After using model in learning problem posing accounting subject.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan hasil belajar kognitif Akutansi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Posing. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Subjek penelitian adalah seluruh siswa di kelas X Akutansi SMK sebanyak 35 siswa. Alat pengumpulan data menggunakan lembar pengamatan aktivitas belajar dengan 10 indikator  keberhasilan.  Data dari hasil observasi dan tes formatif pada setiap siklus menjadi dasar atau bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: terdapat peningkatan minat belajar dan hasil belajar kognitif siswa disetiap siklus.Kata Kunci : Minat belajar, akuntansi, problem posing.
Perbandingan Keterampilan Sosial Antara Penggunaan Model Jigsaw dan TSTS Dengan Minat Belajar Arista, Dwiana; Sudjarwo, Sudjarwo; Trisnaningsih, Trisnaningsih
Jurnal Studi Sosial Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Studi Sosial
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.475 KB)

Abstract

This study aims to determine differences in social skills that learning using Jigsaw and TSTS models with interest in learning. The research method used in this study is an experimental method with a comparative approach. The technique of collecting data uses observation and questionnaires. The results showed that there were differences in social skills between students who learned using the Jigsaw learning model compared to those learning using the TSTS model. Social skills of students who learned using the Jigsaw learning model were higher than TSTS in students who had high interest in learning. Jigsaw is lower than TSTS in students who have a low interest in learning, There is an interaction between the Jigsaw learning model and TSTS with students' learning interest in social skills.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan keterampilan sosial yang pembelajarannya menggunakan model Jigsaw dan TSTS dengan minat belajar. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan komparatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan sosial antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran Jigsaw dibandingkan yang pembelajarannya menggunakan model TSTS, Keterampilan sosial siswa yang pembelajaranya menggunakan model pembelajaran Jigsaw lebih tinggi dibandingkan TSTS pada siswa yang memiliki minat belajar tinggi, Keterampilan sosial siswa yang pembelajarannya menggunakan model Jigsaw lebih rendah dibandingkan TSTS pada siswa yang memiliki minat belajar rendah, Ada interaksi antara model pembelajaran Jigsaw dan TSTS dengan minat belajar siswa pada keterampilan sosial. Kata kunci: keterampilan sosial, jigsaw, tsts, minat belajar 
STUDI KORELASI ANTARA MOTIVASI BELAJAR, MEDIA PEMBELAJARAN, KEMAMPUAN AWAL, DENGAN HASIL BELAJAR MT, Riyanto; Sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.039 KB)

Abstract

The objective of this research was to find out the correlation between learning motivation, learning media, student’s initial capability and learning results of Social Science subject. this was a survey research with correlation/regression approach. Data were collected by using questionnaires. The results showed that (1) there was a correlation between learning motivation and social science learning result, (2) there was a positive correlation between social science learning media and learning result, (3) there was a positive correlation between student’s initial capability and social science learning result, (4) there was a positive correlation between learning motivation, social science learning media,  and student’s initial capability and student’s learning result.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi motivasi belajar media pembelajaran, kemampuan Awal siswa terhadap basil belajar pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan korelasi/regresi. Data penelitian diperoleh dengan melalui angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat korelasii antara motivasi belajar dengan basil pembelajaran IPS, (2) terdapat hubungan positif antara media pembelajaran bidang studi IPS dengan hasil belajar, (3) terdapat hubungan positif antara kemampuan awal siswa bidang studi IPS dengan hasil belajar, (4) terdapat hubungan positif antara motivasi belajar, media pembelajaran bidang studi IPS, kemampuan awal siswa dengan hasil belajar.Kata kunci: hasil belajar, kemampuan awal siswa, media pembelajaran, motivasi belajar
ANALISIS PROFIL SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU Afifa, Nurul; Sudjarwo, Sudjarwo; Kandar, Supomo
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.636 KB)

Abstract

The focuses of this study were on the aspects of the human resource management (teachers and students), the management of teaching and learning, the curriculum management, and the management aspects of the school committee involvement. Through qualitative approach (case study design), researcher collected data by interviewing, school documents and observing directly to the school. The collected data were analyzed in accordance with the management aspects of the focuses have been set to determine the causes. Furthermore, the data were compared for compliance with management theories in education. Integrated curriculum of the school can improve students knowledge of religion, and active involvement of the school committee to assist the implementation of quality learning.Satu fokus dari penelitian ini adalah pada aspek manajemen sumber daya manusia (guru dan siswa), pengelolaan pembelajaran, pengelolaan kurikulum, dan aspek manajemen keterlibatan komite sekolah. Melalui pendekatan kualitatif (rancangan studi kasus), peneliti mengumpulkan data dengan wawancara, dokumen sekolah dan mengamati langsung ke sekolah. Data yang terkumpul dianalisis sesuai dengan aspek manajemen satu fokus telah ditetapkan untuk menentukan penyebab. Selain itu, data dibandingkan untuk mematuhi teori manajemen dalam pendidikan. Kurikulum Terpadu sekolah dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang agama, dan keterlibatan aktif dari komite sekolah untuk membantu pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.Kata kunci: manajemen sumber daya manusia, manajemen kurikulum, manajemen pembelajaran.
PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR BIMBINGAN DAN KONSELING KARIR, DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI Atieka, Nurul; Sudjarwo, Sudjarwo; Giyono, Giyono
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.039 KB)

Abstract

The research objective was to determine: 1)The interaction between cooperative learning and motivation toward learning achievement B&K Career;2)The average difference learning achievement B&K Careers viewed by students achievement motivation; 3)The difference average in  learning achievement B&K Career between cooperative learning STAD from TGT;4)The average difference in learning achievement B&K career between Cooperative Learning STAD and TGT on students; 5)The difference average in learning achievement B&K Career between Cooperative Learning STAD and TGT.The study was conducted in the Department of Guidance and Counseling B&K UM Metro.The study concluded as follows: There was a significant interaction between cooperative learning and achievement motivation in learning achievement,there are differences in the average achievement caused by differences in achievement motivation of each student,there is no difference in average learning achievement between cooperative learning STAD and TGT there is a mean difference between groups of high achievement motivated students who use STAD cooperative learning models.Tujuan penelitian :1) Interaksi antara pembelajaran kooperatif dan motivasi terhadap prestasi belajar B&K Karir; 2)Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir ditinjau dari motivasi berprestasi mahasiswa; 3) Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran kooperatif STAD dari TGT;4)Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K karir antara pembelajaran Kooperatif STAD dan TGT:5) Perbedaan rata-rata prestasi belajar B&K Karir antara pembelajaran Kooperatif STAD dan TGT.Penelitian dilakukan di Jurusan B&K FKIP UM Metro Kota Metro. Penelitian menyimpulkan: Ada interaksi yang signifikan antara pembelajaran kooperatif dan motivasi berprestasi dalam pencapaian prestasi belajarnya, terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar yang disebabkan oleh perbedaan motivasi berprestasi dari setiap mahasiswa, Tidak terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar yang antara pembelajaran kooperatif STAD dan TGT, ada perbedaan rata-rata antara kelompok mahasiswa bermotivasi prestasi tinggi yang menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD.Kata kunci: bimbingan dan konseling , pembelajaran kooperatif, motivasi berprestasi
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM PENINGKATAN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN Eka Amerta, I Putu; Sudjarwo, Sudjarwo; Ambarita, Alben
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.082 KB)

Abstract

This study aims to describe and analyze the role of the school committee in improving the quality of education services in SMAN 2 Tumijajar, west Tulangbawang District. The research  was conducted using a qualitative approach with case study design. Data was collected through interview, observation, and documentation. The results showed that each of the school committee, namely the role of advisor, support, control, and communicator has not run optimally. To improve the quality of education services in SMAN 2 Tumijajar, school committee as an independent organization is in need of support and cooperation with various parties as well as increase the professionalism and competence of the management committee of the school.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran komite sekolah dalam meningkatkan mutu layanan pendidikan di SMAN 2 Tumijajar Tulangbawang Barat Kabupaten. Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing dari komite sekolah, yaitu peran pemberi pertimbangan, dukungan, kontrol, dan penghubung belum berjalan optimal. Untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di SMAN 2 Tumijajar, komite sekolah sebagai organisasi independen ini perlu dukungan dan kerjasama dengan berbagai pihak serta meningkatkan profesionalisme dan kompetensi komite manajemen sekolah.Kata kunci: komite sekolah, manajemen berbasis sekolah, manajemen mutu, pelayanan pendidikan   
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN SILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK Wibowo, Margo; sudjarwo, Sudjarwo; Herpratiwi, Herpratiwi
Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (14.039 KB)

Abstract

This study aims to: 1) generates appropriate academic supervision program for increasing the ability of teachers to develop a syllabus and lesson plans, 2) describes the implementation of academic supervision to increase teachers ability in developing the syllabus and lesson plan, 3) generates the proper evaluation on improvement of teachers ability in developing the syllabus and lesson plan, 4) describes an increase in the ability of teachers to develop the syllabus and lesson plan. The subject of research is the fifth grade teachers in the working group Gugus Merpati, amounting to 7 people. The conclusions of this study are: 1) to compile academic 2) supervisors activities in monitoring of the academic is to give a guidance to the teachers by discussing group, 3) academic supervision evaluation tools used is IPKG (assessment instrument of teacher performance), 4) The increase of teachers ability in developing syllabus.Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menghasilkan program supervisi akademik yang tepat untuk peningkatan  kemampuan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP, 2) mendiskripsikan pelaksanaan supervisi akademik untuk peningkatan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP,3) menghasilkan perangkat evaluasi yang tepat terhadap peningkatan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP,  4) mendiskripsikan peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan silabus dan RPP. Subjek penelitian adalah guru kelas V pada Gugus Merpati Metro Utara yang berjumlah 7 (tujuh) orang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) untuk menyusun program supervisi akademik 2) kegiatan supervisor dalam supervise akademik adalah memberi bimbingan dengan teknik kelompok diskusi, 3) perangkat Evaluasi Supervisi Akademik yang digunakan  adalah IPKG 4) peningkatan kemampuan guru dalam mengembangkan silabusKata kunci: supervisi akademik , silabus dan RPP
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI, SIKAP GURU DAN MUTU PENDIDIKAN DENGAN KINERJA GURU Sistiwati, Sistiwati; Sudjarwo, Sudjarwo; Sumadi, Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.734 KB)

Abstract

The purposes of this research are to know and to analyze the relations between: achievement motivation, teacher’s attitude, education quality, Motivation of teachers achievement attitude, and to increase education quality with teacher’s performance. This quantitative research uses correlational approach. Result shows that: 1) There is a significant positive relationship between achievement motivation and teacher’s performance, 2) There is a significant positive relationship between teacher’s attitude and teacher’s performance, 3) There is significant positive relationship between the increase in the quality of education with teacher’s performance. 4) There is a significant positive relationship between achievement motivation, teachers attitude, increase quality of education, with teachers performance.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis hubungan antara: motivasi berprestasi, sikap guru, meningkatkan mutu pendidikan, Motivasi sikap prestasi guru dan meningkatkan kualitas pendidikan dengan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi dan kinerja guru, 2) ada hubungan positif yang signifikan antara sikap guru dan kinerja guru, 3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara peningkatan kualitas pendidikan dengan kinerja guru. 4) ada hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi, sikap guru, kualitas pendidikan, dengan kinerja guru.Kata kunci: kinerja guru, motivasi berprestasi, peningkatan mutu pendidikan, sikap.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Rohayati, Tri; Sudjarwo, Sudjarwo; Rini, Riswanti
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.071 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe and analyze the effect of: 1) school leadership, 2) the role of the school committee, and 3) leadership of the principal and the school committee together on teacher performance. This research is a quantitative approach associative. Data was collected through questionnaires and documentation. Samples used Slovin formula. Data analysis and hypothesis testing is done with a simple linear regression and multiple regression, which had previously been carried out tests of normality, linearity and homogeneity. The results showed that: 1) there is a significant relationship between principal leadership on teacher performance by 45%, 2) a significant difference between the role of the school committee on the teacher performance of 31.7%, 3) a significant difference between the leadership of the principal and the school committee together on teacher performance by 48.2%, containing meaning that the better the school leadership and the role of the school committee, the better the performance of a teacher.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh: 1) kepemimpinan sekolah, 2) peran komite sekolah, dan 3) kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi. Sampel menggunakan rumus Slovin. Analisis data dan pengujian hipotesis dilakukan dengan regresi linear sederhana dan regresi berganda, yang sebelumnya telah melakukan uji normalitas, linearitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada hubungan yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 45%, 2) perbedaan yang signifikan antara peran komite sekolah terhadap kinerja guru 31,7%, 3) perbedaan yang signifikan antara kepemimpinan pokok dan komite sekolah bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 48,2%, yang mengandung arti bahwa semakin baik kepemimpinan sekolah dan peran komite sekolah, semakin baik kinerja guru.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, peran komite sekolah
HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN DISIPLIN KERJA DENGAN PRESTASI KERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI Winata, Ganjar; Sudjarwo, Sudjarwo; Sumadi, Sumadi
9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.609 KB)

Abstract

The purpose of this research is to describe and analyze the relations between: 1) achievement motivation with teachers performance, 2) work discipline with teachers performance also 3) achievement motivation and work discipline with teachers performance simultaneously with teachers performance on public elementary schools in South Kotabumi district on Lampung Utara regency. The kind of this research is quantitative by using method of ex post facto. The samples use Slovin formula as much 105 from 143 teachers who teach on public elementary schools in South Kotabumi district on North Lampung regency. 1) there is positive and significant relation between achievement motivation with teachers performance. 2) there is positive and significant relation between work discipline with teachers performance. 3) there is positive and significant relation between achievement motivation and work discipline with teachers performance.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan antara: 1) motivasi berprestasi dengan kinerja guru, 2) disiplin kerja dengan kinerja guru juga 3) motivasi berprestasi dan disiplin kerja dengan kinerja guru secara simultan dengan kinerja guru pada sekolah dasar negeri di Selatan kabupaten Kotabumi di kabupaten Lampung Utara. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto. Sampel menggunakan rumus Slovin sebanyak 105 dari 143 guru yang mengajar di sekolah dasar negeri di Kabupaten Kotabumi Selatan Kabupaten Lampung Utara. 1) Ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dengan kinerja guru. 2) Ada hubungan positif dan signifikan antara disiplin kerja dengan kinerja guru. 3) Ada hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi dan disiplin kerja dengan kinerja guru.Kata kunci: motivasi berprestasi, disiplin kerja dan prestasi kerja guru
Co-Authors A Effendi Sanusi Acepudin, Acepudin Adei Saputra, Adei Adelina Hasyim Agung Pranoto Alben Ambarita Amilah, Susie Andiani Mutiara Dewi, Andiani Ani Marlena Anjari, Ulfiah Husni Apriliyani Apriliyani Arista, Dwiana Asrin Asrin Ayu Reza Ningrum, Ayu Reza Azizah Apriyani Bambang Supranoto Dadang Purwatmaja Darmiyati Darmiyati, Darmiyati Darsono Darsono Dian Afuarita, Dian Dian Handayani ST, Dian Handayani Dodi Setiawan Dwi Istiyani Eddy Purnomo Edy Edy Edy Purnomo Efendi, M Lukman Eka Fitri Yanti, Eka Fitri Erine Nurmaulidya Erlina Rupaidah Esti Hariani, Esti Fernanda, MA Hanny Ferry Fitri Indriani Ganjar Winata Giyono Giyono Harahap, Sarah Marcelly H Hariri, Hasan Heri Supriadi, Heri Herida Herida herman, mey zulfia Herpratiwi Herpratiwi I Putu Eka Amerta Iceu Mayasari Ide Lia Marzuki, Ide Lia Iding, Iding Ika Leli Erawati, Ika Leli Indaryani Indaryani, Indaryani Irawan Suntoro Liasari, Vevi Lies Elina M. Thoha B.S Jaya M. Thoha B.S. Jaya M.Thoha B.S. Jaya, M.Thoha B.S. Marcellino Rudyanto Margo Wibowo Megawati Megawati Noni Heriawati Nunuk Dian Anggraeni, Nunuk Dian Nuraini Nuraini Nurjannah Nurjannah Nurul Afifa Nurul Atieka Pargito Pargito Prihati, Ririek Pujiati Pujiati R Gunawan Sudarmanto R. Gunawan Sudarmanto Raden Gunawan Sudarmanto Rahmi Fitrina Risma Margaretha Sinaga Risma. M Sinaga, Risma. M Riswanti Rini Rita Yusnely Aris Riyanto MT Rullya Rasyid, Febby Sa'adi, Ashon Sandiya, Arroofita Ani Siddiq Dharmadi Sistiwati Sistiwati Siti Khoiriyah Siti Latifah Sri Wahyuni Sukarjati Sukarjati, Sukarjati SUMADI SUMADI Sunardi Sunardi Supomo Kandar Susanti, Maya Susila Darmawati Susilawati Susilawati Suyatno Suyatno Syamsi Syamsi Trans Kasiono Tri Rohayati Trisnaningsih Trisnaningsih Umi Tarsih Wahidin Wahidin Wahiduddin Wahiduddin Wahyuning Yantini Waluyo Waluyo Warsini Warsini Yanto, Adi Novri Yesni Yesni Yulistian Arismunandar Zainal Abidin