p-Index From 2014 - 2019
4.144
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
Siti Rachmah Sofiani
PGSD

Published : 35 Documents
Articles

Found 35 Documents
Search

STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Astika, Renny Ambar; Khair, Asmaul; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research were to increase the motivations and study result of students by implementation of index card match strategy. The method of research was Classroom Action Research (CAR) with planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative technique. The result of the research showed that implementation of index card match strategy increase the motivations and study result of students.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi index card match. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi index card match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, strategi index card match.
PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS Yuli, Septa Inda; Darsono, Darsono; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to increase motivation and student learning outcomes on social studies in fourth grades of B at SD N 1 East Metro by using a Problem Solving method. The method that was used in this research is classroom action research. It consists of two cycles and each cycle consists of 4 steps; planning, acting, observing and reflecting. Data collecting instrument used in this research are observation sheet for student motivation and teacher’s performance and student learning test. The result of data collecting were analyzed by using a qualitative and quantitative analysis. It can be seen from the average motivation of students in the first cycle (53,96), then increased (24.16) to (78.12) in second cycles. Average of learning outcomes in first cycle (67.73) increased by (8.41) into (76.14) in second cycles. The percentage of students at mastery learning first cycle is (66.66%), then increased (11.11%) to (77.77%) in the second cycle.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS  siswa kelas IV B SD Negeri I Metro Timur dengan menerapkan metode Problem Solving. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data yang digunakan berupa lembar observasi motivasi, kinerja guru, dan tes hasil belajar. Data penelitian ini dianalisis mengunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat rata-rata motivasi siswa pada siklus I (53,96) kemudian meningkat (24,16) menjadi (78,12) pada siklus II. Rata-rata hasil belajar pada siklus I (67,73) meningkat sebesar (8,41) menjadi (76,14) pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah (66,66%), kemudian meningkat (11,11%) menjadi (77,77%) pada siklus II.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, problem solving.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK PEMBELAJARAN TEMATIK Tamimi, Fahmi; Sudirman, Ahmad; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was distributed by low attitude at confidence and critical thinking skills of students in the thematic learning class IV Sulaiman SD Muhammadiyah Metro Pusat. The aims of research were to increase confident attitude and critical thinking skills by  implementation of model problem based learning (PBL). The method of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The technique of data collection used non test and test. The data collected are then analyzed using qualitative and quantitative analysis. The results of research showed that  implementation of model problem based learning (PBL) for thematics learning can improve confident attitude and critical thinking skills of student.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya sikap percaya diri dan keterampilan berfikir kritis siswa kelas IV Sulaiman SD Muhammadiyah Metro Pusat pada pembelajaran tematik. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan sikap percaya diri dan keterampilan berfikir kritis dengan menerapkan model problem based learning (PBL). Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan tes tertulis. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan analisis  kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning (PBL) dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan sikap percaya diri dan keterampilan berfikir kritis.Kata kunci: keterampilan berfikir kritis, model problem based learning, sikap percaya diri.
PENERAPAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Efriliyanti, Meylisa; Sarengat, Sarengat; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was caused by the low of activity and learning result of students at grade IVB SD Negeri 01 Metro Pusat. The aims of research were to increase activity and learning result with implementation of team game tournament. The method of research was Classroom Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of this research showed that implementation of team game tournament can increase activity and learning result of students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas IVB SD Negeri 01 Metro Pusat. Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan team game tournament. Metode penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan team game tournament dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, team game tournament (TGT) 
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PROBLEM BASED LEARNING MEDIA GRAFIS Sukoco, Devy Larasati; Darsono, Darsono; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are to increase critical thinking skills and the learning result through problem based learning with grapic media. The kind of this research is Classroom Action Research with planning, acting, observing, and reflecting step. Collecting the data use observation sheet to the critical thinking skills, and worksheet to the learning result. . The critical thinking skills data is analyzed with qualitative analyzes, the learning result data is analyzed with quantitative analyzes. The result of the research showed that the implementation of problem based learning with graphic media can increase critical thinking skills and the learning result.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar melalui penerapan problem based learning dengan media grafis. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk keterampilan berpikir kritis, dan lembar tes untuk hasil belajar. Data keterampilan berpikir kritis dianalisis dengan analisis kualitatif, data hasil belajar dianalisis dengan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan problem based learning dengan media grafis dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar.Kata kunci: hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, media grafis , problem based learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION Rahayu, Hardiana Armi; Ambarita, Alben; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research were to increase the activities and study result of student by cooperative learning tipe group investigation. The method of the research was Classroom Action Research. The instrument of data collection used observation sheet and test. Technique of data analysis used  qualitative and quantitative analysis. The result showed that the student activities in cycle I “Moderately Active” to be “Active” in cycle II. Percentage of the study result in cycle I  86,11% to be 100% in cycle II. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model cooperative learning tipe group investigation. Metode penelitian ini adalah Tindakan Kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, aktivitas siswa siklus I “Cukup Aktif” menjadi “Aktif” pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 86,11%, menjadi 100% di siklus II. Kata kunci: aktivitas siswa, cooperative learning tipe group investigation, hasil belajar
PENERAPAN CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Saputra, Joni; Sulistiasih, Sulistiasih; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 4 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan concept sentence. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian adalah lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Penerapan concept sentence dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.The aims of research are to increase activity and study result with implementation of concept sentence. The method of research was Classroom Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. Implementation of concept sentence can increase activity and study result.Kata kunci: aktivitas, concept sentence, hasil belajar
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Maulana, Akmal Hadi; Astuti, Nelly; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of the research were to increase the motivation and the students out come with implementation of audio visual media. The method of the research was Action Research that consist of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of the data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that motivation of student in cycle I (55,25), cycle II (59,13), cycle III (63,23). The attitude of student in cycle I (53,88), cycle II (55,71), cycle III (58,44). Psychomotor of student in cycle I (49,71), cycle II (56,16), cycle III (62,16). The cognitive of student in cycle I (71,38), cycle II (73,61), cycle III (80,58).Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan media audio visual. Metode penelitian adalah Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data penelitian menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan motivasi siswa siklus I (55,25), siklus II (59,13), siklus III (63,23). Sikap siswa siklus I (53,88), siklus II (55,71), siklus III (58,44). Psikomotor siswa siklus I (49,71), siklus II (56,16), siklus III (62,16). Kognitif siswa siklus I (71,38), siklus II (73,61), siklus III (80,58). Kata kunci: audio visual, hasil belajar, motivasi.
NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Fitriani, Indah; Sarengat, Sarengat; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research are to increase motivation and the learning result of four grade students at state junior high school Metro Pusat. The kind of this research is Classroom Action Research with planning, acting, observing, and reflecting step. Collecting the data use observation sheet to the motivation, and worksheet to the learning result. The motivation data is analyzed with qualitative analyzes, the learning result data is analyzed with quantitative analyzes. The result of the research showed that the implementation of Numbered Heads Together can increase motivation and the learning result. This case can be seen from the score of the motivation and the learning result given categories “good”.Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan hasil belajar melalui penerapan Numbered Heads Together kelas IV A SD Negeri 6 Metro Pusat Kota Metro. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi untuk motivasi belajar, dan lembar tes untuk hasil belajar. Data motivasi belajar dianalisis dengan analisis kualitatif, data hasil belajar dianalisis dengan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan Numbered Heads Together dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari nilai motivasi belajar dan hasil belajar menunjukkan kategori “baik”. Kata kunci: hasil belajar, motivasi, numbered heads together
PENERAPAN MODEL PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Yulianti, Lita; Sudirman, Sudirman; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 8 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of research were to improve activity and study result by implementation of problem posing models. The method of research was Classroom Action Research that consisted of planning, implementing, observing, and reflecting. The instrument of research data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of research showed that implementation of problem posing models can improve the activity and study result of student.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan menerapkan model problem posing. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model problem posing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar siswa, model problem posing.