Sunaryo Soenarto
Universitas Negeri Yogyakarta

Published : 9 Documents
Articles

Found 9 Documents
Search

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN BULAT KELAS IV SDN LEMPUYANGAN I YOGYAKARTA Fredy, Fredy; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Prima Edukasia Vol 1, No 2: Juli 2013
Publisher : Asosiasi Dosen PGSD dan Dikdas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan prosedur pengembangan multimedia pembelajaran matematika pada materi Bilangan Bulat kelas IV SD yang layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa, (2) mendeskripsikan kelayakan produk multimedia pembelajaran matematika di SD kelas IV pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari aspek materi dan aspek media, dan (3) mengetahui keefektifan multimedia pembelajaran matematika kelas IV SD pada materi Bilangan Bulat ditinjau dari hasil belajar siswa. Data yang dikumpulkan berasal dari ahli materi, ahli media, dan siswa. Instrumen pengumpulan data berupa instrumen penilaian produk oleh ahli materi, ahli media, dan siswa serta instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengembangan multimedia ini dilaksanakan sesuai prosedur pengembangan multimedia yaitu perencanaan, desain, dan pengembangan (2) kelayakan produk pada aspek materi/isi diperoleh skor sebesar 55 (kategori baik sekali), aspek pembelajaran sebesar 57 (kategori baik sekali), aspek pemrograman sebesar 51 (kategori baik), dan aspek tampilan sebesar 52 (kategori baik). Hasil uji t menunjukkan bahwa skor thitung lebih besar dari ttabel (4,034 > 2,01), dan hasil uji n-gain menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol (0,57 > 0,42), sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan multimedia lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran menggunakan media powerpoint dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: multimedia, matematika, bilangan bulat, keefektifan pembelajaran
RELEVL4NSI PENGEMBANGAN CAI BIDANG PENDIDIKAN Soenarto, Sunaryo; Supriyadi, Edy
Jurnal Cakrawala Pendidikan No 2 (2002): Cakrawala Pendidikan edisi Juni 2002, Th. XXI, No. 2
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB)

Abstract

The development of computer and multimedia technologyhas been so swift that it has led to changes in many facets ofmans life In the educational sector, the potential role of the multimediacomputer as a learning aid, source, and strategy has been ,.able to improve students /earning motivation, interaction, andefficiency The strategy of using Computer -4ssistedInstruction (CAI) has empirically shown that CAI is able to promotelearning effectiveness.The development of the CAI program at the level of highereducational institution in the effort of sustaining the developmentof students competence to make them competitive studentsindividually is at present the target of educational institutionsaccountability in innovation and vision. The development of theCAI program is a synergic and integrated step of needs analysis,design, development, and implementation. This step should involvea group of experts, creative workers, and production staff.I11 order to implement such a project, the State University ofYogyakarta should be able to manage the visions and programsof its Learning Resource Development Unit, Computer Center, CurPnculum and Educational Techology Depmment. andElectronic EngineeIlng Department to empower Its human resourcesand equipment in ax Integrated and synergic way for thedevelopment and production of interactive multimedia hnstmction-based CAI.
BAHAYA NUKLIR PLTN TERHADAP LINGKUNGAN: SUATU ANTISIPASI PENCEGAHAN Sukir, Sukir; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Cakrawala Pendidikan CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI 2,1993,TH.XIII
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.21831/cp.v2i2.8967

Abstract

Eksplorasi sumber daya konvensionai untuk pembangkittenaga listrik dirasakan sudah tidak dapat memenuhi jumlahkebutuhan tenaga listrik yang makin meningkat tajam. Tahur?yang lalu (1992), Perusahaan Listrik Negara, sudah sulit memenuhipermintaan sambungan listrik para konsumen. PembangunanJangka Panjang Tahap II mengisyaratkan proses industrialisasiakan diprioritaskan. Dan untuk menopang ha~tersebut, tersedianya jumlah energi listrik yang cukup danhandal mutlak diperlukan. Saat ini pemerintah berupaya menc~ri sumber daya alam alternatif; salah satunya Uranium.Uranium sebagai bahan baku Pusat Listrik TenagaNuklir (PLTN) merupakan sumber claya a1am yang mempunyaiaspek menguntungkan untuk memenuhi kebutuhan energilistrik yang makin meningkat,' dan sekaligus mempunyai aspekyang merugikan karena ancaman radioaktif yang dapat memusnahkanmanusia dan makhluk lain di sekitarnyi:L. Sejakper mulaan perkembangan teknologi nuklir telah disusun kode,standar dan kriteria keselamatan yang sangat ketat, tidakseperti teknologi Iainnya. Bahkan peraturCLn keselamatan ternyatatelah berkembang mendahu1ui realisasi teknik dad teknologinuklirnya sendiri. Oleh karena itu, sejak dini perIn diantisipasiusaha-usaha pencegahan timbulnya pf.tensi bahi:lyaPLTN demi kelestarian ekosistem yang ~da. Usaha pencegahanterjadinya bahaya radiasi nuklir bagi manusia, meliputiaspek keselamatan alamiah, aspek kese1amatan teknik danaspek pengamanan darurat serta pelaksanaan pengawasanadministratif yang optimaLDengan menerapkan konsep lapisan ganda (multi-barrierconcept) pada tahapan perencanaan, pembangunan dan operasiPLTN, mak~ radiasi nuklir yang membahayakan Iingkungansekitarnya akan tetap tertahan dalam reaktor.
Kontribusi mata kuliah kependidikan terhadap kompetensi mahasiswa ppl pendidikan teknik sipil dan perencanaan UNM Tandi, Silvether; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 5, No 2 (2015): Juni
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.21831/jpv.v5i2.6422

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi: (1) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan pembelajaran, (2) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Profesi Keguruan, (3) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi Pembelajaran, dan (4) Prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan Pembelajaran, Profesi Keguruan, dan Interaksi Pembelajaran terhadap kompetensi mahasiswa PPL Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Universitas Negeri Makassar. Jenis Penelitian adalah penelitian expost facto yang menggunakan analisis kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Provinsi Sulawesi Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah 35 mahasiswa yang sedang melaksanakan PPL dan 32 dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Variabel terikat (Y) dalam penelitian ini adalah kompetensi mahasiswa PPL, sedangkan variabel bebas (X) adalah prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan pembelajaran (X1 ), prestasi mahasiswa pada mata kuliah Profesi Keguruan (X2 ), dan prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi Pembelajaran (X3 ). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan pembelajaran berkontribusi positif terhadap kompetensi mahasiswa; (2) prestasi mahasiswa pada mata kuliah Profesi Keguruan berkontribusi positif terhadap kompetensi mahasiswa; (3) prestasi mahasiswa pada mata kuliah Interaksi Pembelajaran berkontribusi positif terhadap kompetensi mahasiswa. (4) prestasi mahasiswa pada mata kuliah Rancangan Pendidikan dan Pembelajaran, Profesi Keguruan, dan Interaksi Pembelajaran secara bersama-sama berkontribusi positif terhadap kompetensi mahasiswa. THE CONTRIBUTION OF EDUCATIONAL SUBJECT TO THE COMPETENCY IN PPL OF THE STUDENTS OF EDUCATION DEPARTMENT OF CIVIL ENGINEERING AND PLANNING, UNMAbstractThis study aims to reveal the contribution of: (1) education plans and learning subject, (2) teaching profession subject, (3) teaching and interaction subject, and (4) education plans and learning subject, teaching profession and learning interaction subjects together to the competence of the field work students of the Education Department of Civil Engineering and Planning, State University of Makassar.This research is an ex post facto study using the quantitative analysis. The research was conducted in the South Sulawesi Province. The population was 35 students of who did the field work, and 32 student of them as the research sample. The date were collected through questionnaires and observation. The analysis of the data used the regression analysis. The dependent variable (Y) in this study was students’ competence in the field work, while the independent variable (X) was their achievement of education plans and learning subject (X1 ), their achievement of teaching profession subject (X2 ), and their achievement of the learning interaction subject (X3 ).The results of this study show that : (1) The students’ achievement of the education plans and learning subject contribute positively to their competence; (2) The students’ achievement of the teaching profession subject contributes positively to their competence; (3) The students’ achievement of the learning interactions subject contributes positively to their competence; (4) The students’ achievement of teaching and learning subject, teaching profession subject, and learning interactions subject together contribute positively to their
Televisi Komunitas UNY (TVKU UNY) untuk Pemberdayaan Civitas Akademika Soenarto, Sunaryo
WUNY UNY Majalah WUNY XVIII Nomor 2, Mei 2016
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB)

Abstract

Televisi sebagai media audio visual menjadi media komunikasi yang dominan, bukan saja bagi individu untuk memperoleh gambarandan citra realitas sosial, tetapi juga bagi masyarakat dan kelompok secarakolektif. Televisi menyuguhkan nilai-nilai dan penilaian normatif yangdiintegrasikan dengan berita dan hiburan. Hal senada disampaikanSunaryo Soenarto (2005:1) bahwa media televisi pada dasarnya sebuahmedium komunikasi. Pemirsa sering melupakan hal tersebut, dan lebihmemperhatikan hasil produksi suatu program televisi dibandingkanmemperhatikan nilai-nilai intrinsik yang terkandung di dalamnya.
Pengembangan video pembelajaran bumbu dan rempah pada mata pelajaranpengolahan makanan kontinental Demayanti, Febria; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 5, No 1 (2018): April
Publisher : Graduate School, Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jitp.v5i1.14028

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) menghasilkan materi video yang layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi siswa SMK Jurusan Tata Boga secara umum, dan secara khusus untuk SMK Ma’Arif 2 Sleman. Materi video lebih menekankan pada pengenalan bumbu dan rempah kontinental (continental spice) pada mata pelajaran Pengolahan Makanan Kontinental; (2) mendokumentasikan beberapa bumbu dan rempah kontinental (continental spice) secara detail, meliputi: bentuk, sifat, karakter dan kegunaan bahan tersebut; (3) mengetahui manfaat penggunaan media video pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian pengembangan ini merujuk 3 langkah yang dikembangkan antara lain: (a) praproduksi; (b) produksi; dan (c) pascaproduksi. Uji coba program video dilakukan 2 tahap yaitu skala kecil dan besar. Produk video yang telah direvisi digunakanuntuk pembelajaran PMK. Subjek tes sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan media video untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan angket. Teknik analisis menggunakan deskriptif. Validasi ahli materi dan ahli media hasilnya layak digunakan. Penilaian siswa tentang media video pembelajaran bumbu dan rempah kontinental rata-rata siswa memberi tanggapan “sangat layak” serta terdapat peningkatan hasil belajar siswa sesudah menggunakan program video pembelajaran.Kata kunci: video pembelajaran, bumbu dan rempah kontinental, hasil belajar DEVELOPING A VIDEO FOR THE LEARNING OF INGREDIENTS AND SPICES IN THE SUBJECT OF CONTINENTAL CUISINE PROCESSINGAbstractThis study aims to: (1) produce video materials appropriate to be used as learning media for students of Gastronomy in the vocational high school in general and in SMK Ma’arif 2 Sleman in particular; the video materials emphasize the introduction to continental ingredients and spices in the subject of Continental Cuisine Processing; (2) document several continental ingredients and spices in detail including their forms, nature, characters, and uses; and (3) investigate the benefits of the use of the learning video to improve students’ learning achievement. This was a research and development pouting 3 to the steps developed i.e.: (a) preproduction, (b) production, and (c) post-production. Video program testing is done in 2 to the steps; large & small scale. Revised video products are used for PMK learning. Tes subjects before and after learning using video media to the know the improvement of learning outcomes. The data were collected by interview technique, observation, and questioner. The analysis techniques were use descriptive. The results of the validation by the materials and media experts of the results is feasible to be used. The students’ assessment of the video for the learning of continental ingredients and spices show very appropriate responses on the average and there is an increase on the learning outcome after using the learning video program.Keywords: learning video, continental ingredients and spices, learning achievement
Pengembangan multimedia pembelajaran mata pelajaran teori musik kelas X SMK Negeri 2 Kasihan Bantul Hastuti, Erni Purwaning; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Vol 5, No 2 (2018): October
Publisher : Graduate School, Yogyakarta State University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (777.412 KB) | DOI: 10.21831/jitp.v5i2.15292

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk multimedia pembelajaran teori musik untuk kelas X SMK Negeri 2 Kasihan Bantul yang berisikan tentang bentuk, nilai nada, dan sukat; (2) mengetahui kelayakan produk multimedia yang dihasilkan, (3) mengungkapkan keefektifan produk multimedia yang dihasilkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang diadaptasi dari model Alessi & Trollip, yang mencakup tahapan kegiatan sebagai berikut: perencanaan, desain, dan pengembangan. Hasil  penelitian ini adalah sebagai berikut (1) produk yang dihasikan adalah multimedia interaktif yang terdiri dari kompetensi, materi, rangkuman, dan evaluasi. (2) Berdasar validasi ahli materi, ahli media dan uji beta, produk multimedia pembelajaran teori musik yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran. Kelayakan dapat diperoleh berdasarkan hasil penilaian ahli materi dengan nilai 4,03 (Baik), ahli media dengan nilai 4,32 (Sangat Baik) dan uji beta dengan nilai 4,25 (Sangat Baik). (3) Berdasarkan hasil analisis skor rata-rata n-gain  dari pretest dan posttest sebesar 0,68 dengan kriteria sedang, maka disimpulkan produk multimedia pembelajaran teori musik kelas X ini efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi bentuk, nilai nada, dan sukat.Kata kunci: multimedia pembelajaran teori musik DEVELOPING TEACHING MULTIMEDIA OF MUSIC THEORY SUBJECT FOR CLASS X OF SMK NEGERI 2 KASIHAN BANTUL.AbstractThis research aimed: (1)  to develop music theory teaching multimedia for class X of SMK Negeri 2 Kasihan Bantul, containing the form, value and time signature;  (2)  to reveal the feasibility of the developed teaching multimedia; (3) to reveal the  effectiveness of the developed teaching multimedia. This research was research and development  adapted from  Alessi & Trollip  models that covered three-phase activities: planning, design, and  development. The result was as follows. (1) the product resulted was interactive multimedia that consist of competencies, materials, summary and evaluation. (2) The developed music theory teaching multimedia was advisable to use for teaching according to subject matter experts, media experts, and Beta test. The advisability could be obtained based on the subject matter experts’ appraisal score of  4.03 (good), media experts’ score of 4.32 (very good) and Beta test score of  4.25 (very good score). (3) Based on the analysis result of the  N-Gain mean score from the pretest and posttest 0,68 which fell,   in the average criteria, It was  concluded that the developed music theory  teaching multimedia off class X is  effective to elevate students’ comprehension on the  material of form note value, and time signature.Keywords: music theory teaching multimedia
Employability skills of vocational school students in Palu City for entering the work world Pusriawan, Pusriawan; Soenarto, Sunaryo
Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 9, No 1 (2019): February
Publisher : Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.21831/jpv.v9i1.23351

Abstract

This study aims to determine how much the level of employability skills of students of State Vocational Schools in Palu City. This type of research is a type of survey that is to describe the attitudes, behaviors, and opinions of students' research employability skills using a quantitative deskriptive approach, then the results of data analysis are described qualitatively, then presented in graphs, diagrams, tables, mean, modes, medians, standard deviation and variant. The population in this study was 1,275 students with a study sample of 295 students. The data collection technique used is using a questionnaire. The results of the study indicate that the level of employability skills of vocational students in Palu is generally categorized as very high. The high level of employability skills of students in the State Vocational School in Palu should be a supporting factor for students to get decent work and in accordance with their competency skills so that stakeholders, especially the school must really use it well.
A Need Analysis on Character-Based Campus Television to Support the Integrated Laboratory of Learning Technology Soenarto, Sunaryo
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan Vol 25, No 2 (2019): (October)
Publisher : Faculty of Engineering, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB) | DOI: 10.21831/jptk.v25i2.25151

Abstract

The role of Campus Television (TV) in a university can integrate human resources and audio visual laboratory facilities in each faculty, especially to face today’s digital communication era. The objectives of this study were: (1) to determine the academic community's needs for Campus Television media in Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) based on faculties, and the academicians status and (2) to map program types broadcasted by the Campus TV in UNY that were expected by UNY academic community. A survey to the academic community in UNY (consisted of lecturers, employees, and students) was conducted as the research method. Electronic-based questionnaires and smartphones with Google form applications were used as the technique in the data collection. The research subjects were 409 respondents. The data analysis technique was descriptive quantitative. This study concluded that (1) lecturer who agreed and doubted about the existence of Campus TV in UNY were 97.33%, and 2.66% respectively; (2) Employees who agreed was 100%; and (3) Students who agreed, doubted, and disagreed about the existence of Campus TV in UNY were 92.63%, 6.31%, and 1.02% respectively. Campus TV broadcasting programs required by the academic community in UNY included: (1) innovative work programs, (2) campus information, (3) campus activity programs (community service, teaching practice, conference), (4) talk show and (5) skills program. This study provided encouragement to academic community of UNY to support the realization of Campus TV as the integrated laboratory for learning technology.