Riny D. Sani
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

AN ANALYSIS OF THE STUDENT’S PROBLEMS ON MULTIPLE CHOICE ITEMS TEST IN LISTENING COMPREHENSION (A study of grade XI IPA SMA PGRI 1 Padang West Sumatera in 2013-2014 Academic Year) Mardiana, Mardiana; Yulmiati, Yulmiati; Sani, Riny D.
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Mahasiswa Bahasa Inggris Genap 2012-2013
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa dalam mendengar dan untuk menemukan masalah siswa dalam tes pilihan ganda. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desktiptif kuantitatif. Desriptif kuantitatif adalah jenis penelitian yang digunakan untuk menentukan, melukiskan, atau meggambarkan fenomena yang ada. Selain itu deskriptif kuantitatif untuk mendeskripsikan makna atau implikasi suatu masalah yang ingin dipecahkan. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa XI IPA SMA PGRI I Padang Sumatera Barat. Partisipan terdiri dari 120 siswa. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik simple random sampling dalam mengambil partisipan. Dari proses simple random sampling didapat 30 siswa sebagai partisipan.Dari hasil penelitian, peneliti menemukan bahwa pemahaman mendengar siswa XI IPA 2 SMA PGRI I Padang Sumatera Barat dalam tes pilihan ganda adalah cukup yaitu dengan rata-rata 56.13. Dua puluh tujuh orang siswa mendapat nilai rendah dibawah KKM yaitu 75 dalam tes pilihan ganda. Sementara masalah yang ditemukan dalam angket, noise adalah 65.33%, perception each other adalah 58.47%, yourself adalah 61.04%, topic and vocabulary adalah 3.04%, dan barrier of listening adalah 68%.  Jadi masalah siswa dalam tes pilihan ganda dalam pemahaman mendengar yang paling dominan adalah barrier of listening khususnya dikelas XI IPA 2 SMA PGRI 1 Padang Sumatera Barat. 
PROMOTIING LEARNER AUTONOMY: TEACHERS, APPLICATION IN MANAGING CLASS (A STUDY AT SMA ADABIAH, PADANG) Mulyani, Putri; Sani, Riny D.
TELL - US JOURNAL Vol 3, No 1 (2017): March 2017
Publisher : STKIP PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.882 KB) | DOI: 10.22202/tus.2017.v3i1.2521

Abstract

This study aims to look how the teachers applied the strategies used to promote learner autonomy in the classroom. The research design was descriptive using qualitative approach. Source of the data from this study is an English teacher in high school Adabiah Padang totaling three teachers. In collecting the data, the researcher used observation checklist, field note and video recorder. When observed by using a checklist and field notes, researchers looked at all the activities of teachers and checklist based on indicators of the strategies to promote leaner autonomy in the classroom. Observations were also supported with video recording in order to help the researcher in the data process. There are six indicators used in this study, namely leaner goals, focusing on students independence from the teacher, providing opportunities for the students to learn from each other, leaner strategy, providing opportunities for self-peer correction and reflection on learning. After analyzing or data process obtained from the use of such instruments, the researcher found that only two of the six indicators are often used by two the teachers from the three teachers that observed were providing opportunities from the students to learn from each other and providing self-peer opportunities for correction. The percentage of promoting leaner autonomy: teachers application in managing class at SMA Adabiah Padang, for teacher A is low level (33,3%), for teacher B is low level (33 ,3%) and for teacher C is very low (1 6,6%).