Tahmid Sabri
Program Studi Pendidikan Dasar FKIP Untan, Pontianak

Published : 165 Documents
Articles

KORELASI KETERAMPILAN GURU MENGELOLA KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Mauludin, Eko; ., Syamsiati; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.152 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed to describe the correlation between teachers skills in managing classroom learning outcomes Fourth grade students in learning Indonesian at Elementary School 34 Pontianak City. The method used in this research is descriptive method. The results showed that teachers skills in managing classroom manage quite well in the amount of 77.65%. While the learning outcomes of students obtained an average value of 78.48. There is a strong relationship between teachers skills in managing the classroom for student learning outcomes. This was proved by calculating the correlation coefficient of 0.749. This value is then compared with the r table at the level of 5% for the db N = 78 is 0.331. Thus the count r> r of the table or 0.749> 0.331, which means that there is a correlation between teachers skills in managing classroom learning outcomes Fourth grade students in learning Indonesian at Elementary School 34 Pontianak City. Keywords: Managing Classroom, Learning Outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan korelasi antara keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam mengelola mengelola kelas tergolong baik yaitu sebesar 77,65 %. Sedangkan hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata 78,48. Terdapat hubungan yang kuat antara keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dengan perhitungan koefisien korelasi sebesar 0,749. Nilai tersebut selanjutnya dibandingkan dengan r tabel pada taraf 5 % untuk db N=78 adalah 0,331. Dengan demikian r hitung > dari r tabel atau 0,749 > 0,331, yang berarti terdapat korelasi antara keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Kata kunci: Mengelola Kelas, Hasil Belajar
PENERAPAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DALAM MENUNJANG DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDN PONTIANAK TENGGARA Hariyanti, Nastiti; ., Sugiyono; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.305 KB)

Abstract

Abstract : The application of Scouts extracurricular in support the discipline on study of the students in the high class of elementary school. Aims to get an information about the application of scouts extracurricular in support the discipline on study in elementary school in Southeast Pontianak . The metodh that used was description metodh. Theresult of this research was tool and infrastructure ofScouts extracurricular of elementary school in Southeast Pontianak Subdistrict was quite complete classified for support the application of Scouts extracurricular. There was about 92% of the exercise equippent has available in the school, 32% of the camping equipment, 50% of the administration equipment and 100% of the coach Scouts extracurricular. The applicationdid not workable optimal and maximal, and the contribution of the application Scouts extracurricular material good score where the implementation of theScouts extracurricular material all of them have character for support the discipline on Study in the School.   Key word: Application, ScoutsExtracurricular, Discipline on Study. Abstrak: Penerapan ekstrakurikuler Pramuka dalam menunjang disiplin belajar siswa kelas tinggi di SD. Tujuan untuk mendapatkan informasi mengenai, penerapanekstrakurikuler Pramuka dalam menunjang disiplin belajar di SDN Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan metode deskriptif. Sarana dan prasarana ekstrakurikuler Pramuka di SDN Kecamatan Pontianak Tenggara tergolong cukup lengkap untuk menunjang penerapan ekstrakurikuler Pramuka. Terdapat sekitar 92% perlengkapan latihan37% perlengkapan perkemahan, 50% perlengkapan administrasi dan 100% pelatih ekstrakurikuler Pramuka. Penerapan kegiatan belum dilaksanakan secara optimal dan maksimal, dan kontribusi penerapan materi ekstrakurikuler Pramuka dinilai baik dimana pelaksanaan materi ekstrakurikuler Pramuka yang ada semuanya memiliki peran untuk menunjang disiplin belajar di sekolah.   Kata Kunci: Penerapan, Ekstrakurikuler Pramuka, Disiplin Belajar
PEMANFAATAN KARTU BILANGAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR KELAS IV SDN 15 BENTARAT, BENGKAYANG F34209585, Sudarto; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.98 KB)

Abstract

Abstrak: Pemanfaatan Kartu Bilangan Matematika Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Kelas IV SDN 15 Bentarat, Bengkayang. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pemanfaatan kartu bilangan terhadap aktivitas belajar siswa di kelas IV SDN 15 Bentarat, Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan dari siklus I rata-rata aktivitas siswa sebesar 55,26% dan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 58,16%. Pada sisklus II rata-rata aktivitas siswa sebesar 80,16% dan rata-rata hasil belajar sebesar 71,58% yang berarti adanya peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 25% dan hasil belajar sebesar 13,42%. Hal ini berarti pembelajaran dengan memanfaatkan kartu bilangan aktivitas dan hasil belajar siswa dapat ditingkatkan.   Kata Kunci: Pemanfaatan Kartu Bilangan, Aktivitas.   Abstrack: The influence of benefit numeric card to inprove activity to the fourth grade student of SDN 15 Bentarat, Bengkayang. The purpose of this research is to know influence of numeric card to study student activity of fourth grader SDN 15 Bentarat, Bengkayang to research method used is the dass activity research is to include planning research observe and reflek. Based result activity from siclus I, result student activity is 55,26% and average result student is 58,16%. Average from siclus II student activity is 80,16% and average result study is 71,58%. This is mean any improvement study activity from siclus I to siclus II is 25% and result study 13,42%. In this case study with influence numeric card, activity and student result study can improved.   Key Word: The Influence Of Numeric Card, Activity.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SDN 07 SUNGAI SOGA BENGKAYANG F34209579, Rusmiati; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (383.185 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Matematika Kelas III SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah peningkatan belajar matematika dengan materi pokok pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskriptif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Terdiri dari dua siklus yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun subyek ppenelitian ini adalah siswa kelas III SDN 07 Sungai Soga Kecamatan Sungai Raya Kepulauan Kabupaten Bengkayang. Terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Sumber data dari penelitian ini adalah observasi dan hasil tes tertulis. Tolak ukur keberhasilan adalah apabila hasil belajar siswa mampu mencapai kriteria ketuntasan minimal yaitu rata-rata 57. Hasil pelaksanaan pembelajaran tentang pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang adalah pada siklus I hasil belajar siswa baru mencapai 45 dengan ketuntasan belajar 22,5 %. Sedangkan pada siklus II rata-rata siswa mencapai 77,45, ketuntasan belajar 70,5%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci: Metode Demonstrasi, Aktivitas Siswa, Pembelajaran Matematika.   Abstract : Implementation of contextual teaching and learning to increase student activity in mathematics learning of third grader students in SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. The purpose of this research is to know the ascend of  mathematic study with point material resolving problem related to monetary. Research method used in here is description method with class action research. Consist of two cycle, cover planning, performing, action, observation, and reflection. The subject of this research are third grader students in SDN 07 Sungai Soga Beengkayang. Consist of 12 boys and 8 girls. Data source of this research are observation and examination result. The success of this research are when students can reach 57 average that is minimum rate criteria. Learning result about resolving problem related monetary are in cycle I student result reach only 45 average with study thoroughness 22,5 %. In cycle II student average reach 77,45 average, study thoroughness 70,5 %. From result of this research we can conclude that using contextual teaching and learning can ascend student study result. Keyword : Demonstration method, student activity, mathematic learning
METODE DEMONSTRASI MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 07 SUNGAI SOGA BENGKAYANG F34209577, Ratna; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (233.546 KB)

Abstract

Abstrak: Metode Demonstrasi Meningkatkan Aktivitas Siswa Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 07 Sungai Soga Bengkayang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA, sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 07 Sungai Soga Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah  Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan prosedur pelaksanaan berupa perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. PTK siklus I dilaksanakan pada tanggal 25 September 2012 dan siklus II tanggal 05 Oktober 2012. Kemampuan guru dalam menyusun RPP siklus I dengan skor rata-rata sebesar 2,68% dan siklus II sebesar 3,00. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran siklus I dengan skor rata-rata sebesar 2,82% dan siklus II sebesar 3,12%. Nilai rata-rata siklus I 59,52%, dan nilai rata-rata siklus II 72,28%.   Kata Kunci: Metode Demonstrasi, IPA, dan Aktivitas Siswa Abstract: Methods Demonstration activities Improving Student Learning IPA SDN 07 Class IV river Bengkayang Soga. This study aims to determine the application of the method in learning science demonstration, so as to increase the activity of the fourth grade students of SDN 07 Bengkayang Soga River. The research method used is descriptive method of research is a form of classroom action research. The study was conducted over 2 cycles with the implementation procedures of planning, execution, observation, and reflection. PTK first cycle took place on 25 September 2012 and Cycle II dated October 5, 2012. The ability of the teacher in preparing lesson plans first cycle with an average score of 2.68% and a second cycle of 3.00. The ability of teachers to implement the learning cycle I with an average score of 2.82% and 3.12% for the second cycle. The average value of 59.52% first cycle, and the average value of 72,28 second cycle.   Key Word: Method Demonstration, Science, and Student Activities
PENERAPAN CTL MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS VI SDN 08 GOA BOMA Ismail, Usman; ., Witarsa; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (227.383 KB)

Abstract

Abstrak: Penerapan CTL meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran matematika kelas VI SDN 08 Goa Boma. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kejelasan penerapan CTL pada pembelajaran matemaatika, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah diskriftif, dengan bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan indikator kinerja yang ditentukan dari aktivitas fisik, mental, dan emosional rata-rata adalah 74,442%. KKM matematika yang ditentukan oleh sekolah adalah 60. Apabila siklus I aktivitas fisik, mental dan emosional tidak mencapai 74,442% dan KKM tidak mencapai 60% maka perlu perbaikan untuk siklus berikutnya. Berdasarkan hasil refleksi hasil siklus I rata-rata aktivitas siswa 34,61% serta hasil evaluasi ketuntasan 30% siswa yang tuntas dari 10 siswa. Maka dilanjutka pada siklus ke II dengan hasil rata-rata aktivitas siswa 81,22%, tingkat ketuntasan belajar siswa mencaapai 80% daari 10 siswa. Ini menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontektual (CTL) berpengaruh pada aktivitas serta berdampak positip pada hasil belajar siswa. Kata Kunci: Peningkatkan aktivitas belajar dengan CTL Abstract: The application of CTL enhance learning activities in mathematics teaching sixth grade at SDN 08 Goa Boma. This study aims to determine the clarity of the application of CTL on matemaatika learning, the method used in this study is diskriftif, a form of research is a class act. Based on the performance indicators as determined by physical activity, mental, and emotional average is 74.442%. KKM math as determined by the school is 60. If the first cycle of physical activity, mental and emotional does not reach 74.442% and KKM does not reach 60% it needs improvement for the next cycle. Based on the results of the first cycle of reflection on average 34.61% of student activity and the results of the evaluation of completeness of 30% of students who pass out of 10 students. So dilanjutka in cycle II with an average yield of 81.22% student activity, the level of student mastery mencaapai 80% daari 10 students. This shows that learning by using a contextual approach (CTL) effect on the activity and positive impact on student learning outcomes.   Keywords: Increasing learning activities with CTL.
MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PKN KELAS IV SDN 11 SUNGAI RAYA Pangaribuan, Rismawaty; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.182 KB)

Abstract

Abstract: The Research about The Application of Cooperative Learning Mode Type Two Stay Two Stray to Increase Learning Activity of the students in Fourth Grade of Elementary School 11 in Sungai Raya Bengkayang Regency aims to get the information about the increase of learning activity of the students after studying applied by cooperative learning mode type Two Stay Two Stray. This research used a descriptive method. The experiment form was the action research. The learning pretest result of cycle I is 53,58 and cycle II is 76,41. The result of learning activity in cycle I is 28,96% and cycle II is 61,14%, its increasing 32,18%. So, the conclusion is the application of cooperative learning mode type two stay two stray can increase the learning activity of the students in Fourth Grade of Elementary School 11 in Sungai Raya Bengkayang Regency. Abstrak: Penelitian tentang  Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IV SD Negeri 11 Sungai Raya Kabupaten Bengkayang bertujuan untuk memperoleh informasi tentang peningkatan aktivitas belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe two stay two dalam pembelajaran PKn kelas IV SD Negeri 11 Sungai Raya Kabupaten Bengkayang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil belajar siswa pada Siklus I adalah 53,58 sedangkan pada siklus II sebesar 76,41. Rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I 28,96% dan pada siklus II sebesar 61,14%, terjadi peningkatan sebesar 32,18%. Maka dapat disimpulkan penerapan pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SD Negeri 11 Sungai Raya Kabupaten Bengkayang.   Kata Kunci: Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray,    Aktivitas Belajar
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS II SDN 11 SUNGAI RAYA F34209580, Rustiana; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.612 KB)

Abstract

Abstrak : Kegiatan pembelajaran IPA yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran IPA di kelas II SDN Sungai Raya Kepulauan. Penyebab utama timbulnya masalah dalam penelitian ini adalah karena guru dalam mengajar masih bersifat konvensional, tanpa disertai penggunaan metode yang tepat apalagi penggunaan metode pembelajaran yang variatif, inovatif dan menyenangkan yang dapat menciptakan aktivitas, motivasi dan kegembiraan siswa dalam proses pembelajaran. untuk itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan fokus permasalahan yang berhubungan dengan penggunaan Metode Demonstrasi dalam pembelajaran IPA, aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa pada kelas II SDN 11 Sungai Raya Kepulauan. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian adalah : guru sudah menerapkan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA dengan baikterbukti dari persentase rata-rata tentang aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan dari 25% pada siklus 1 meningkat menjadi 78,73% pada siklus 2 yang berarti mengalami peningkatan sebesar 26,23%.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPA, Metode Demonstrasi,   Abstract: science learning activities at issue in this research is to improve students learning activities using demonstrations on science learning in class II SDN Sungai Raya Kepulauan. The main cause of problems in this study is that teachers in teaching is still conventional, without the use of appropriate methods especially the use of varied teaching methods, innovative and fun to create activity, motivation and excitement in the learning process. for it is necessary for action research with a focus on issues related to the use of demonstration method in learning science, students learning activities and learning outcomes of students in the class II SDN 11 Sungai Raya Kepulauan. The results obtained from the research are: teachers have implemented the method in learning science demonstration with baikterbukti than average percentage of students while attending the learning activity has increased significantly from 25% in cycle 1 increased to 78.73% in cycle 2 which means an increase of 26.23%.   Keywords: Learning Activity, Learning Science, Method Demonstration,
PEMANFAATAN KANTONG BILANGAN MATERI PENGURANGAN TEKNIK MEMINJAM KELAS II SDN 11 SUNGAI RAYA KEPULAUAN F34209576, Rabunah; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.689 KB)

Abstract

Abstrak : Pembelajaran Matematika itu sulit untuk dipahami, sehingga aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika di kelas kurang bersemangat, yang ada siswa terkesan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Penyebab utama timbulnya masalah dalam penelitian ini adalah karena guru dalam mengajar masih bersifat konvensional, tanpa disertai penggunaan metode yang tepat apalagi penggunaan metode serta media pembelajaran yang tidak variatif, inovatif dan menyenangkan yang belum dapat menciptakan aktivitas, motivasi dan kegembiraan siswa dalam proses pembelajaran. untuk itu perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan fokus permasalahan yang berhubungan dengan pemanfaatan kantong bilangan pada materi pengurangan dengan teknik meminjam diharapkan dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada kelas II SDN 11 Sungai Raya Kepulauan. Hal ini sesuai dengan data yang diperoleh di lapangan bahwa pada proses pembelajaran siklus 1 diperoleh rata-rata keaktifan siswa 44,5% dan mengalami peningkatan pada siklus ke 2 yaitu 85% aktivitas siswa dalam pembelajaran Matematika meningkat sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan.   Kata Kunci : Peningkatan aktivitas Belajar, Pemanfaatan, Kantong Bilangan Abstract: Learning Mathematics is difficult to understand, so that the activities of students in learning mathematics in class less excited, there are students who seem afraid of Mathematics. The main cause of problems in this study is that teachers in teaching is still conventional, without the use of appropriate methods especially the use of methods and media that are not varied, innovative and fun which has not been able to create activity, motivation and excitement in the learning process. for it is necessary for action research with a focus on issues related to the use of numbers in the bag with a technique borrowed material reduction is expected to enhance students learning activities in class II Kingdom SDN 11 river islands. This is consistent with the data obtained in the field that the learning cycle 1 gained an average of 44.5% student activity and an increase in cycle 2 that 85% of students in learning mathematics activity increased according to the expected learning objectives.   Keywords: Increased activity of Learning, Utilization, Bag Numbers
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Student Team Achievement Division) DAPAT MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS III SDN 16 SENDORENG (F34209534), Nurhan; Sabri, Tahmid; ., Witarsa
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng didapati proses pembelajaran yang dirancang oleh guru masih bersifat konvensional, penggunaan pendekatan serta metode pembelajaran yang kurang tepat sering menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Perlu diadakan penelitian tentang penerapan pendekatan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pelajaran IPS kelas III SDN 16 Sendoreng. Adapun hasil yang diperoleh dari setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I keberhasilan yang dicapai 72,19%. Pada siklus II tingkat keberhasilan yang dicapai 72,5%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran IPS di kelas III SDN 16 Sendoreng Monterado melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan siswa. Perencanaan pembelajaran yang disusun pada setiap siklus sesuai dengan kriteria dalam penyusunan rencana persiapan pembelajaran (RPP) yang baik.Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran IPS, Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
Co-Authors . Antonius, . . Apon, . . Asngadah, . . Badarudin, . . Badroni, . . Dahliana . Fitriyani . Ibnu, . . Kartini, . . Keryati, . . Khairina, . . Laurianus . Mokhtar, . . Muran . Muslimah, . . Mustiar, . . Roswati, . . Rusmitriyani, . . Ulandari, . . Wartinah A. Asiah, A. Abdul Malik Abdussamad . Agustinus (F34211001) Antoni, Juli Asmayani Salimi Budi Santoso Budiman Tampubolon D. Sutoyo (F34211006) Dayang Faridawati, Dayang Dayang Nor Asiah Dayang Yeni Riya Puspita Dedek Mardiansyah, Dedek Devi Tria Hapsari, Devi Tria Dina Mariyana, Dina Efendi, Rika Eko Mauludin Endang Uliyanti Enita F 34212123 Erfina F33209034 Erna Juliawati, Erna Eviani (F37010054) Evri Nurhasanah Filipus Frenni Fitri Julianti Fredrich Handle Sihombing, Fredrich Handle Funiman Zalukhu, Funiman Gedion, Gedion Heronimus Roni, Heronimus Heru Setiawan hery kresnadi Indah Megasari, Indah Iskandar F 34212110 Isri Ulfaini, Isri Iswan Efendi Joni Hendri Jubaidah F. 34212116 Juita (F34211026) Jusriati F34212111 K. Y Margiati K.Y Margiyati Kanisius Toro Kartini F34211312 Kaswari . Katarina Murwanti Katharina Anyun Suryati, Katharina Anyun Kiswani F34211315 Laurianus F34211761 Linda Sagita M Syukri M Syukri ., M Syukri M. Sukri ., M. Sukri M. Syukri M. Syukri . Maimunah . Mariana F34211038 Mariati Siahaan, Mariati Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Martinus Manibeka Marzuki . Marzuki Marzuki Matius (F34211042) Maysori F34211043 Mirawati F33209101 Mirhan F37009022 Muhamadin F3421086 Najab F34211353 Nani Sriyani Nastiti Hariyanti Norsih F34211704 Nurhadi . Nurhan (F34209534) P Anuar Paijo F 34211707 Pauwani M Noor Pertiwi Pertiwi Poadi F 34211709 Prayoko, Hendar Puspawati F34211710 Rabunah F34209576 Rahmiatan Nur Ramadhani F37007026 Ratna F34209577 Rian Harmonis, Rian Riana Wahyuni Riati F37011024, Riati Rika Diyasrini Rina Ariestyawati Rismawaty Pangaribuan Rohani F34210327 Rosdiana F34211775 Rosminawati F34211375 Rosnita . Rosnita Rosnita Ruhaimi F34210155 Ruslina F 34212121 Rusmiati F34209579 Rustiana F34209580 Sa’diah F34210290 Sahtina F 34211778 Saman F34211713 Seselia Eka Indrawati, Seselia Eka Siti Aisyah Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Khotibeh Siti Maemunah Siti Shalihatun, Siti Sri Hartati Sri Mahdalena Sri Utami Suaidah F34211717 Sudarto F34209585 Sudirmanto (F34210292) Sudirmanto F 34210292 Sugiyono . Sugiyono Sugiyono Suhaili F34212113 Suhardi Marli Suhartini F34209587 Sukmawati . Sukri ., Sukri Sumarni F34211718 Supina F33210007 Supinawati F34210294 Supraptiasi F 34209588 Supriyadi F34210295 Surianti Septiani Surtiyah F34209589 Suryani . Susanti F34210296 Syambasril . Syamsiati . Syarifah Yuningsih Syarifah Zurainah Syukri . Tein Nurseha Tentik F34210297 Thomas F3700921 Titik Haryani Titus Sampi Tri Fariza Tri Wahyun Trisna F34209591 Tutut Supriatin Usman Ismail Utin Melda Veronika Uceng Wan Muchlis Winy Dwi Febnita Witarsa . Wiwin Wintania, Wiwin Ya’omi F34210301 Yenni Nurvianti Yohanes Sabaryo Yosepha Serry Yudhi Wahyu Sarjono, Yudhi Wahyu Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Yuni Kartika, Yuni Yuniar F34211663 Yusandi F37009060 Yustina Yuberti Zainuddin . Zulaifah ., Zulaifah Zulvia F34210152