Wanto Rivaie
Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Untan, Pontianak

Published : 30 Documents
Articles

Found 30 Documents
Search

PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPL-2 PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNTAN Hendrawati, Sri; Rivaie, Wanto; Zakso, Amrazi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.848 KB)

Abstract

Perceptions of Students Teaching Students About Skills PPL-2 Untan FKIP Sociology of Education. This study aims to determine the perceptions of students about the Student Teaching Skills PPL-2. The method used is descriptive method. Opinions students (91.67%) or 33 students stated are rarely given the opportunity to answer questions and convey ideas in other words Explaining student did not master skills, (83.33%) or 33 students declared PPL students often analyze students opinions in other words students as well master Skills Teaching Small Group and Individual. Abstrak: Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2 Pendidikan Sosiologi FKIP Untan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pendapat siswa, ( 91,67% ) atau 33 siswa menyatakan jarang diberikan kesempatan menjawab pertanyaan dan menyampaikan gagasannya dengan kata lain mahasiswa kurang menguasai Keterampilan Menjelaskan, ( 83,33% ) atau 33 siswa menyatakan mahasiswa PPL sering sekali menganalisa pendapat siswa dengan kata lain mahasiswa secara baik menguasai Keterampilan Dalam Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Kata Kunci : Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL
HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI KELAS XI IPS SMA KEMALA BHAYANGKARI 1 (F55008016), Shufiarni; Rivaie, Wanto; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.197 KB)

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah  motivasi berhubungan dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di kelas XI IPS SMA Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya. Sebanyak  64 siswa dipilih secara acak sebagai responden dan diminta untuk mengisi 20 item angket yang mengungkap motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa dalam pembelajaran sosiologi. Selanjutnya skor hasil angket tiap siswa dikorelasikan dengan skor hasil belajar sosiologi. Hasil pengolahan dan analisis data menggunakan teknik korelasi Product moment dapat ditarik kesimpulan umum bahwa terdapat hubungan motivasi dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di kelas XI IPS SMA Kemala Bhayangkari 1 Kabupaten Kubu Raya yang tergolong sedang( rhitung =  0,5210 dan  rtabel = 0,244). Siswa diharapkan meningkatkan motivasi belajar terutama motivasi belajar instrinsik untuk memperoleh hasil belajar yang lebih tinggi. Kata kunci: Motivasi belajar, hasil belajar, SMA, Sosiologi.   Abstract: The problem in this research is whether the motivation is related to student’s learning outcomes in Sociology subjects in class XI IPS 1 SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya district. A total of 64 students were randomly selected for the research and asked to complete a 20 item questionnaire that reveals the intrinsic and extrinsic motivation in learning sociology. Furthermore, the results of the questionnaire scores were correlated with scores for each student learning outcomes sociology. The results of the processing and data analysis techniques Product Moment correlation general conclusion can be drawn that there is a motivation to the student’s learning outcomes in Sociology subjects in class XI IPS 1 SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya district that are categorized as medium ( raccount =  0,5210 and rtable = 0,244). Students are expected to enhance learning motivation, especially intrinsic motivation to obtain higher learning outcomes. Keywords: motivation to learn, learning outcomes, high school, Sociology.
GAYA BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI DI SMA NEGERI Karza, Pratiwi; Rivaie, Wanto; Ibrahim, M. Yusuf
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.009 KB)

Abstract

Penelitian ini tentang Gaya Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI Di SMA Negeri 1 Sungai Raya Kepulauan bertujuan untuk mengetahui gaya belajar mata pelajaran sosiologi kelas XI di SMA Negeri ,mengetahui gaya belajar yang mendominasi di kelas XI dan mengetahui hubungan gaya belajar siswa dengan metode mengajar.metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa siswa kelas XI memiliki modalitas gaya belajar visual sebanyak 33 orang, modalitas gaya belajar auditorial 4 orang, modalitas gaya belajar kinestetik 2 orang dan modalitas gaya belajar yang campuran 11 orang.Dari hasil tersebut dapat disimpulkan agar siswa dan guru lebih mengetahui lagi tentang gaya belajar yang dimiliki,penjelasan lebih lanjut oleh guru kepada siswa mengenai gaya belajar sangat diperlukan dan guru hendaknya mengajar sesuai dengan bentuk gaya belajar yang dimiliki oleh siswanya. Kata Kunci : Gaya Belajar, Mata Pelajaran Sosiologi kelas XI Abstract : This research on Learning Styles Subjects Sociology Student In Class XI at SMA Negeri 1 Sungai Raya Islands aims to determine the learning style sociological subjects in class XI in SMA, know the learning styles that predominate in class XI and determine the relationship of learning styles of students with method in learning.Used is descriptive method. The results showed that the students of class XI have a visual learning style modalities as many as 33 people, learning styles auditory modality 4 people, modalities of learning styles and modalities 2 people kinesthetic learning style blend of 11 people. From these results it can be concluded that the students and teachers more aware again of learning styles that are owned, further explanation by the teacher to the students learning style is needed and teachers should teach according to the forms of learning styles held by students. Keywords: Learning Styles, Subjects Sociology class XI
Membina Nilai Moral Sosial Budaya Indonesia Di Kalangan Remaja Rivaie, Wanto
Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Vol 1, No 1 (2010): Volume 1 Nomor 1 Edisi April 2010
Publisher : Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.71 KB)

Abstract

Dalam suasana kehidupan dewasa ini yang banyak tuntutan, tantangan dan masalah,  upaya orang tua  membina anak dalam keluarga  dengan sentuhan kasih sayang untuk menjadi generasi mendatang yang bertanggung jawab dan berakhlaq mulia. Menjadi sesuatu yang langka. Kelangkaan sentuhan orang tua tersebut kini menggejala dengan munculnya berbagai kenakalan remaja, tawuran pelajar, dan penggunaan obat terlarang narkoba dan semacamnya, merupakan pelarian dari suasana mental remaja yang bersifat terminal. Untuk itu upaya pendidikan perlu perlakuan yang menitik beratkan pada aspek afektif dan perilaku yang luhur.
Faktor Intelektual Yang Menentukan Kepribadian Rivaie, Wanto
Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Vol 2, No 1 (2011): Volume 2 Nomor 1 Edisi April 2011
Publisher : Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.057 KB)

Abstract

Perubahan pemikiran mengenai fungsi mental manusia yang semakin lengkap merupakan peluang sekaligus tantangan bagi pengembangan pendidikan nilai dalam konteks pendidikan.  Teori-teori intelengensi baik yang diungkapkan oleh Hurlock dan juga artikel–artikel lain sebagai pembanding, secara esensial teori yang dipaparkan tidak menunjukkan perbedaan yang berarti.  Dengan munculnya sumber lain sebagai teori pembanding maka akan semakin berkembang dan mendorong usaha-usaha baru untuk mengkaji lebih dalam dan luas tentang faktor intelektual yang menentukan kepribadian seseorang. Seiring dengan  munculnya  perbedaan pandangan dan kekurangan dari masing-masing persepsi tentang intelegensi yang dikemukakan,  namun pada prinsipnya mereka telah membuka mata para ilmuan sebuah peluang untuk pengkajian-pengkajian lebih lanjut ke arah pemahaman dan pengayaan khasanah ilmu kepribadian.
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI Rasuli, Ahmad; Rivaie, Wanto; ., Sulistyarini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.835 KB)

Abstract

the purpose of this riserch are 1. Pedagogic competence of sosiology’s teacher in SMA Darut Tauhid, 2. The teacher implementation of pedagogic competence increasing student learning sucsessosiology subject in SMA Darut Tauhid 3. The obstacle elements in implementation pedagogic competence of sosiology’s teacher at SMA Darut Tauhid. The method of this reasech used was descriptive method the techneque of collecting data were, observation techneque, interview technique and document. And the tools of collecting data aare observation, intreview and documentation. The analysis of this research was presented by kualitative descriptive. The result of this research showed that: 1. Pedagogic competence of sosiology’s teacher in SMA Darut Tauhid improved in increasing student succses in learning sosiology, 2. Teacher’s implementation of pedagogic competence that sosiology’s teacher had in SMA Darut Tauhid applied as lesson plan made by the teacher,  3. The obstack factors in implementing pedagogic competence of sosiology’s teacher was becouse the lack of tools that could help the teacher  in increasing teacher‘s competence of sosiology Abstrak: Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Kompetensi pedagogik guru sosiologi saat ini di SMA Darut Tauhid. 2) Implementasi kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sosiologi di SMA Darut Tauhid. 3) Faktor-faktor yang menjadi kendala dalam mengimplementasikan kompetensi pedagogik guru sosiologi di SMA Darut Tauhid. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik observasi, teknik wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan datanya adalah panduan observasi, panduan wawancara dan catatan lapangan. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik yang dimiliki guru sosiologi di SMA Darut Tauhid sudah cukup baik dalam usaha meningkatkan hasil belajar peserta didiknya mata pelajaran sosiologi. 2) Implementasi Kompetensi pedagogik yang dimiliki guru sosiologi SMA Darut Tauhid dilaksanakan sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang dibuat. 3) Faktor penghambat implementasi kompetensi pedagogik guru ialah kurangnya sarana dan prasarana yang dapat menunjang guru dalam meningkatkatkan kompetensi yang dimiliki oleh guru sosiologi. Kata kunci: Kompetensi Pedagogik, Hasil belajar,  Mata pelajaran sosiologi.
ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH PONTIANAK Astuti, Dewi; Rivaie, Wanto; Ibrahim, Yusuf
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.851 KB)

Abstract

Specifik purpose of this study study was to determine the: 1); how is the role of parent in improving students learning outcomes in class X SMK Muhammadiyah Pontianak. 2): what pitfall and problem of parents and teachers in improving student learning outcomes class X SMK Muhammadiyah pontianak. 3); Any attemt by parents and teacher to overcome obstacles faced in improving student learning outcomes class X SMK Muhammadiyah Pontianak. Research method used is descriptive method. her technique is a technique data collection observation, interviews, and documentary study. While the data collection tool was observation sheet, interview guides and field notes. The result of this study indicate that: 1); activities that the parents in guiding study to learn its still not optimal. 2); barries faced by parents in education their study learning at home are busi so parent do not have the time, beside economic factors sehigun parents are unable to provide learning facilities. 3); efforts of parent in guiding children to take the time to mengawas study and provide guidance to study. keyword : Role of Parent, Learning Outcomes. Abstrak: Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1); Bagaimanakah peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak 2) Apa kendala dan permasalahan orang tua dan guru dalam dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak 3) Apa saja  upaya yang dilakukan oleh orang tua dan guru untuk mengatasi kendala yang dihadapi  dalam  meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah lembar observasi, panduan wawancara dan catatan lapangan. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) kegiatan yang dilakukan orang tua dalam membimbing anak belajar masih belum optimal; 2) hambatan yang dihadapi orang tua dalam mendidik anak belajar dirumah adalah orang tua sibuk sehingga tidak memiliki waktu, selain itu faktor ekonomi sehingga orang tua tidak dapt menyediakan fasilitas belajar; 3) usaha  orang tua dalam mengatasi hambatan membimbing anak adalah orang tua berusaha meluangkan waktu untuk mengawas anak dan memberikan bimbingan kepada anak Kata kunci: Peran Orang Tua, Hasil Belajar.
ANALISIS FAKTOR KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XII IPS DI MA.SYARIF HIDAYATULLAH PONTIANAK (F55208013), Rahmah; Rivaie, Wanto; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.494 KB)

Abstract

Penelitian ini tentang analisis faktor kesulitan belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran sosiologi kelas XII IPS di Ma.syarif Hidayatullah Pontianak. Bertujuan untuk mengetahui: 1) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi dikelas XII IPS. 2) Upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi masalah kesulitan belajar yang dialami siswa pada mata pelajaran Sosiologi dikelas XII IPS. 3) hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi dikelas XII IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi, panduan wawancara dan catatan lapangan. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif. Hasil analisis data diperoleh: 1) Faktor Internal dan faktor eksternal. 2)  Upaya guru yang sudah dilakukan berupa: bertanya kepada siswa tentang materi yang belum jelas menumbuhkan keaktifan siswa, membantu memperbaiki kebiasaan belajar siswa, dan motivasi. Upaya guru yang telah dilakukan berupa: melakukan diagnosis kesulitan belajar, memahami faktor- faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan belajar, melakukan evaluasi untuk mengetahui kesulitan belajar. 3) hasil belajar terlihat dari nilai MID ada siswa  nilai ketuntasan dibawah rata-rata 70. Kata kunci: Faktor Kesulitan belajar, Hasil Belajar   Abstract: This research is aiming to describe the difficulties of student learning to improve the achievement of sociology subject at class XII MA. Syarif Hidayatullah Pontianak. The method that used in this research is descriptive method. The purpose are 1) factor causing the difficulties of student learning sociology 2) the effort used by teacher to handle the difficulties of student learning sociology at XII 3) the result of student to learning sociology at XII. The technique are used in this research are observation, interview and documentation study. Are tool of data collecting are observation sheet, interview quiding and research record. The analysis in this research are presented in descriptive qualitative. The result of data analysis 1) internal and external factor 2) the effort had been done by teacher include ask question with matery unclear, improve student activity, help student improving their habit in learning and motivation. The teacher effort had been done to diagnosis  difficulties of learning, comprehend what factor could be influence to success in learning, do evaluation to determine of learning difficulties 3) the achievement showed in mid test, there are student with less average of 70. Keyword : The difficulties learning factor, achrevement of study.
KERJASAMA GURU DAN ORANG TUA GUNA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI SMA PONTIANAK Yanti, M.M.; Rivaie, Wanto; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.779 KB)

Abstract

Penelitian ini tentang Kerjasama Guru Dan Orang Tua Guna Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi kelas XI di SMA di Pontianak. Bertujuan  untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA di Pontianak dengan kerja sama guru dan orang tua siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subjek penelitian adalah guru mata pelajaran sosiologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kerja sama Guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa sudah relatif baik yaitu guru sudah melaksanakan perencanaan pembelajaran, mendidik, membimbing, melatih, mengajar siswa dengan maksimal. (2) Peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa sudah relatif baik yaitu dengan mengawasi, memenuhi kebutuhan anak, memberikan perhatian kepada anak, adanya komunikasi antara orang tua dan anak. (3) Kerja sama Guru dan Orang Tua relatif baik yaitu saling bekerja sama dalam memotivasi siswa untuk dapat belajar lebih giat lagi, memenuhi kebutuhan dan kepentingan siswa seperti guru yang datang kerumah peserta didik, mengundang orang tua datang kesekolah dan mengadakan rapat orang tua siswa yang berkaitan dengan siswa dan mengadakan rapat hasil raport siswa. (4) Hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 dengan rata-rata kelas 75,7 dengan hasil tuntas. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan Kerja sama Guru dan Orang Tua relatif baik yaitu saling bekerja sama dalam memotivasi siswa untuk dapat belajar lebih giat lagi, memenuhi kebutuhan dan kepentingan siswa seperti guru yang datang kerumah peserta didik, mengundang orang tua datang kesekolah dan mengadakan rapat orang tua siswa yang berkaitan dengan siswa dan mengadakan rapat hasil raport siswa dalam mencapai hasil belajar siswa. Kata kunci : Kerjasama Guru dan Orang Tua, Hasil Belajar Abstract: This study of the Cooperation Teachers And Parents To Improve Learning Outcomes XI Sociology class in high school in Pontianak. Aims to improve learning outcomes sociology school in Pontianak with the cooperation of teachers and parents. This research uses descriptive method of research is the subject of sociology subject teachers. The results showed that (1) Collaboration Teachers in improving student learning outcomes are relatively good that teachers are implementing lesson plans, educate, guide, train, teach students to the maximum. (2) The role of parents in improving student learning outcomes are relatively well is to supervise, to meet the needs of children, giving attention to the child, lack of communication between parents and children. (3) Collaboration Teachers and Parents relatively well through mutual cooperation in motivating students to learn to be more active, to meet the needs and interests of students as teachers of students who come to your home, invite the parents to come to school and called a meeting of parents of students who related to the results of a meeting of students and student report cards. (4) The results of students of class XI IPS 1 with an average of 75.7 class with complete results. From these results we can conclude cooperation Teachers and Parents relatively well through mutual cooperation in motivating students to learn to be more active, to meet the needs and interests of students as teachers of students who come to your home, invite the parents to come to school and held a parent meeting students relating to student and student report cards held meetings result in achieving student learning outcomes. Keywords: Cooperation Teachers and Parents, Learning Outcomes
PENGGUNAAN MEDIA INSTRUKSIONAL EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI SMA Johan, Novian Suganda; Rivaie, Wanto; Ibrahim, Muhammad Yusuf
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (201.955 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media instruksional edukatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi kelas XC SMAN 1 Rasau Jaya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian deskriptif. Berdasarkan analisis hasil observasi, wawancara serta didukung dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penelitian ini bahwa media yang sering digunakan oleh guru berupa buku teks, papan tulis, laptop dan proyektor, dalam penggunaan media telah sesuai dengan karakteristik pemilihan media. Hal ini menyebabkan hasil belajar meningkat ini terbukti dari rata-rata nilai ulangan harian siswa telah mencapai KKM 65, kendala dalam penggunaan media instruksional edukatif yaitu masih kurangnya pengembangan materi yang ada di dalam media instruksional edukatif, upaya yang dilakukan guru dalam penggunaan media instruksional edukatif yaitu mengembangkan materi sesuai dengan daya serap siswa. Kesimpulan dalam penelitian ini ialah penggunaan media instruksional edukatif dalam pembelajaran sosiologi cukup baik dan sangat membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XC SMAN 1 Rasau Jaya Kata Kunci: Media Instruksional Edukatif, Mata Pelajaran Sosiologi, Hasil belajar Abstract : This reserch aims to analyze utilization educational instructional media to improve student learning outcomes in sociology lesson class XC SMAN 1 Rasau Jaya. The research method that used is descriptive research. Based analysis of observation, interview and supported by the document relating to this research that the media is often used by teacher is text book, blackboard, laptops and projectors, in the use of media in accordance with the characteristics of media selection. This to cause student learning outcomes this evident from the daily avarage test score of student have achived KKM 65. Difficulties in the use of educational instructional media is the lack of expansion of teaching material in educational instructional media, the efforts teacher do in use educational instructional media is develop  accord with absorbtion student. Conclution in this research is utilization educational instructional media very helpful in improve student learning outcomes in sociology lesson class XC SMAN 1 Rasau Jaya. Key words : educational instructional media, sosiology lesson, Student learning outcome