Eko Risdianto
Program Studi Teknik Infomatika, Fakultas Teknik, Universitas Bengkulu.

Published : 14 Documents
Articles

Found 14 Documents
Search

Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Konsep Gaya Pada Mata Pelajaran Fisika SMP Kelas VIII Marianda, Gina; Johar, Asahar; Risdianto, Eko
Rekursif Vol. 2, No. 2, November 2014
Publisher : Rekursif

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Kebutuhan akan tersedianya program pengajaran berbasis komputer saat ini semakin meningkat. Hal ini sebabkan karena pembelajaran yang didapat di sekolah terkadang kurang menarik perhatian siswa. Salah satu media yang sangat menarik dan konkrit adalah media pembelajaran berbasis multimedia interaktif. Maka dengan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membangun suatu pembelajaran yang diharapkan dapat mengatasi kendala-kendala yang ada. Dengan menggunakan Adobe Flash Professional CS5 dan ActionScripst sebagai bahasa pemrogramannya, serta melakukan uji kelayakan dengan teknik likert scale. Dari hasil pengujian didapat bahwa presentase aspek tidak baik 0%, kurang baik 0%, cukup baik 6,67%,baik 50,67%, dan sangat baik 42,67%, nilai rata-rata 4,34 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dijelaskan bahwa aplikasi ini telah layak untuk diimplementasikan sebagai alat bantu guru dalam penyampaian materi.Kata kunci: Media Pembelajaran, Multimedia Interaktif, Gaya, Fisika.
Perancangan dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Bidang Studi Bahasa Inggris di Kelas VII Smp Negeri 1 Kota Bengkulu Dengan Menggunakan PHP dan MYSQL Johar, Asahar; Risdianto, Eko; Indriyati, Desty Asriyani Fera
Rekursif Vol. 2, No. 1, Maret 2014
Publisher : Rekursif

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk memperoleh hasil perancangan dan pengembangan media pembelajaran bahasa Inggris berbasis web di kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu serta mengetahui hasil evaluasi terhadap media pembelajaran tersebut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana melakukan perancangan dan mengimplementasikan media pembelajaran berbasis web pada bidang studi bahasa Inggris di kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu dengan menggunakan PHP dan MySQL. Tahapan pengembangan sistem yang digunakan adalah metode ADDIE dengan analisis dan perancangan menggunakan metode berorientasi objek model Coard-Yourdan (OOA-OOD). Dari hasil perancangan diperoleh tujuh kelas utama dalam sistem pembelajaran bahasa Inggris di kelas VII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu, dari hasil pengembangan diperoleh media pembelajaran berbasis web yang dibangun dengan menggunakan PHP dan MySQL serta hasil evaluasi oleh siswa menunjukkan skor 30,54 dengan persentase kategori sangat baik 28,3%, kategori baik 50,4%, dan kategori cukup 19,6% dan kategori kurang 1,7%. Berdasarkan persentase dan hasil evaluasi tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran bahasa Inggris yang dikembangkan memiliki kualitas baik.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Berbasis Web, ADDIE, PHP, MYSQL
PENERAPAN MODEL PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, KETERAMPILAN PROSES SAINS, DAN HASIL BELAJAR PADA KONSEP GETARAN, GELOMBANG, DAN BUNYI DI KELAS VIII.2 SMPN 01 KOTA BENGKULU Novita, Diatri; Connie, Connie; Risdianto, Eko
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose class act  research are to know how to upgrading, motivate students to learn, skill of science process and the result of students at class VIII2 SMPN 01 Kota Bengkulu for frequency, wave, sound already 4 cycles. The subjects of research there are 33 students. The result of research show us the upgraded student’s study activity for every cycles are 21 (cyle I) , 23.5 (cyle II) , 27.5 (cyle III) and 29 (cyle IV). The upgrading of students motivation every indicator of  motivation by cyle I to cyle IV. The indicator of students desire is 25.82 (cyle I) to be 28.6 (cyle IV). The indicator of appreciation to learn is 17.79 (cyle I) to be 19.6 (cyle IV) . the indicator of interest activity of learn is 22.15 (cyle I) to be 24.21 (cyle IV)  finally indicator of study area which condusive so that make student learn more is 18.18 (cyle I) to be 19.67 (cyle IV). Skill of science process show upgrade to show average every aspect skill of science process. Aspect clasification is 64.85 (cyle I), 70.3 (cyle II), 82.25 (cyle III), 92.5 (cyle IV). Aspect hypotesis formula are 54 (cyle I), 79.65 (cyle II) , 80.35 ( cyle III)  and 87.5 (cyle IV). Aspect instrument uses are 82 (cyle I) , 92.95 (cyle II), 93.75 (cyle III), and 95.5 (cyle IV) and 80.35 (cyle IV). The result of study to knowledge aspect rise to completness study as classical 59.4 % (cyle I) not complete as classical is 92.8 % (cyle III) in complete classical and 100% (cyle IV) complete as classical.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR, KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA STATIS DI SMAN 1 LEBONG SAKTI Herlinda, Herlinda; Wsistoro, Eko; Risdianto, Eko
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find the effect of learning model of problem based learning with scientific approach to learning outcomes, to find the effect of learning model of problem based learning with scientific approach to the problem solving ability of physics and to find the influence of learning model of learning based model with scientific approach to learning interest after being taught using Model of problem based learning with a scientific approach. This type of research is Quasi Experiment. The sample was taken using purposive sampling technique obtained by class X IPA 2 as experimental class and class X IPA 3 as control class. Based on the results of data analysis using t test two independent samples indicate there is significant effect of using problem based learning model with scientific approach to learning outcomes tcount (5.65) > ttable (1.68), the ability of solving physics problems with tcount (2.58) > ttable (1.68)  and interest in student learning tcount (1.75) > ttable (1.68). So it is concluded that there is a significant influence of the use of problem based learning model with scientific approach to learning outcomes, problem solving skills and interest in experimental class students who taught with the use of problem based learning model with a scientific approach.
PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA FISIKA TERHADAP MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SMPN 10 KOTA BENGKULU Sundari, Titin; Purwanto, Andik; Risdianto, Eko
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to examine the effect of cooperative learning model TGT using physics ladder snake media to enthusiasm, motivation and student learning outcomes. The method used is a quasi experimental design with nonequivalent control group design  conducted in class VIII SMPN 10 Cities 2016/2017 academic year. The sampling technique usedmethod.  perposive sampling  Collecting data using a questionnaire to students interest and motivation to the application of the model and test for learning outcomes. Based on the analysis of data obtained an average  N-sciencegain process skillsof 0.49 to 0.35 for the experimental class and control class. The average  N-gain interest in learning of 0.61 to 0.36 for the experimental class and control class. The average  N-gain motivation to learn of 0.67 to 0.48 for the experimental class and control class. The average  N-gain learning outcomes of 0.74 to 0.62 for the experimental class and control class. As for the two independent samples t-test is thitung greater than ttabel  that of 4.14> 2.01 for the interest in learning, 3.95> 2.01 for students motivation and 3.28> 2.01 for student learning outcomes at significant level ( ? = 0.05). So we can conclude: there is the effect of the application of cooperative learning model TGT using physics ladder snake media to enthusiasm, motivation and learning outcomes of students of SMPN 10 Bengkulu City.Keywords: Cooperative Team Games Tournament (TGT), snake ladder media, learning interest, learning motivation.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI GETARAN GELOMBANG DAN BUNYI DI SMPN 08 KOTA BENGKULU Puspitasari, Diana; Swistoro, Eko; Risdianto, Eko
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The main purpose of this research is to know the effect of using guided inquiry model with scientific approach to science process skill and learning outcomes. The main instrument used in this study is the test. The tests in this study include pretest and posttest. The sample was taken using purposive sampling technique class VIII 7 as experimental class and class VIII 9 as control class. The study was conducted from March 1 to March 31. Based on the results of data analysis found there is influence the use of guided inquiry model with scientific approach to science process skill. This can be seen on the score difference before treatment is given after treatment. The average score of each meeting pretest of 24.2 while the average posttest score of each meeting amounted to 62.9 so the difference in average score between posttest with prestest of 38.7. Based on the result of data using t-test two independent samples showed there is significant effect of using guided inquiry model with scientific approach to student learning outcomes. This is shown by thitung 2,444> ttabel 2,004. So it can be concluded that there is a significant influence the use of guided inquiry model with scientific approach to science process skills and student learning outcomes.
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR Nenchi, Melfi; Swistoro, Eko; Risdianto, Eko
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know the effect of using discovery learning model with scientific approach to science process skill and learning outcomes. The instrument used in this research is the test. The tests in this study include pretest and posttest. The sample was taken using purposive sampling technique obtained by class XI IPA.2 as experimental class and class XI IPA.1 as control class. The result of science process skills can be seen on the difference in scores before being treated with treatment after treatment. The average pretest score for each meeting was 35.1 and the average posttest score for each meeting was 74.0 with the difference in posttest and pretest mean scores was 38.8. Based on the results of data using the t-test two independent samples indicate there is significant influence of the use of discovery learning model with scientific approach to student learning outcomes tcount 3.764 > ttable 2,004. Thus, it can be concluded that there is a significant influence of the use of discovery learning model with a scientific approach to science process skills and student learning outcomes. Keywords: discovery learning model, scientific approach, Science Process Skills and Learning Outcomes
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN MOFIN (MONOPOLI FISIKA SAINS) PADA SISWA SMA KELAS X Peranti, Peranti; Purwanto, Andik; Risdianto, Eko
Jurnal Kumparan Fisika Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.872 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran melalui pengembangan media pembelajaran permainan Mofin (Monopoli Fisika-Sains) kelas X IPA pada materi Dinamika Partikel. Model pengembangan yang digunakan dalam pembuatan media pembelajaran Mofin menggunakan Pengembangan 4D, yaitu Define, Design, Develop dan Dissemination yang disesuaikan karena tidak melalui tahap Dissemination. Data diperoleh melalui wawancara tak terstruktur dan angket yang berasal dari ahli media, ahli materi, guru fisika sebagai reviewer dan siswa sebagai responden. Hasil produk penelitian ini menunjukkan bahwa pada aspek desain media memiliki kriteria yang baik (81%), aspek penyajian materi memiliki kriteria baik (74%), dan aspek kelayakan media pembelajaran Mofin dalam pembelajaran memiliki kategori baik (88%). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran permainan Mofin dalam bentuk papan permainan pada materi Dinamika Partikel untuk siswa SMA Kelas X secara keseluruhan memiliki kriteria  baik dan layak digunakan dalam pembelajaran.Kata  kunci:  Media Pembelajaran, Model Pengembangan 4D yang direvisi, Monopoli Fisika, Dinamika Partikel
Rancang Bangun Sistem Monitoring Kelembaban Tanah dan Suhu Udara Berbasis GSM SIM900A DAN ARDUINO UNO Sintia, Wulantika; Hamdani, Dedy; Risdianto, Eko
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.109 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat alat monitoring kelembaban tanah dan suhu udara pada tanaman berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno, serta mengukur kelembaban tanah dan suhu udara pada tanaman berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno. Penelitian ini menggunakan  metode Research and Development. Adapun tahap pengembangan dalam penelitian ini meliputi perencanaan, produksi, dan evaluasi. Sistem monitoring kelembaban tanah dan suhu udara tersusun atas komponen-komponen elektronika, yaitu Arduino Uno sebagai pengendali sistem dari semua rangkaian, sensor DHT11 untuk mengukur suhu udara, GSM SIM900A untuk mengirimkan SMS kepada pemilik tanaman, dan soil moisture sensor untuk mengukur kelembaban tanah, dengan cara manancapkan probe pada tanah. Jika nilai yang dihasilkan sensor kecil berarti tanah dalam keadaan lembab, dan sebaliknya. Selanjutnya, dilakukan pengujian alat secara keseluruhan untuk mengetahui apakah alat berjalan sesuai dengan tujuan. Dari hasil pengujian telah terukur bahwa sistem monitoring kelembaban tanah dan suhu udara berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno dapat mendeteksi kelembaban tanah dan suhu udara kemudian sms gateway bekerja secara otomatis untuk mengirimkan SMS kepada pemilik tanaman.Kata kunci: Sensor DHT11, Soil Moisture sensor, Arduino Uno, dan GSM SIM900A
Pengembangan LKPD Berbasis Inquiry Berbantuan Simulasi Phet untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Gelombang Cahaya di Kelas XI MIPA SMAN 2 Kota Bengkulu Yulia, Irma; Connie, Connie; Risdianto, Eko
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 3 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.121 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis inquiry berbantuan simulasi PhET dan meningkatkan kemampuan penguasaan konsep peserta didik. Desain penelitian ini mengikuti desain ADDIE yang dibatasi pada tahap Development. Subjek penelitian pengembangan ini adalah siswa-siswi kelas XI MIPA D SMA N 2 Kota Bengkulu tahun pelajaran 2018/2019. Hasil validasi ahli menunjukan bahwa LKPD berbasis Inquiry berbantuan simulasi PhET telah memenuhi standar kelayakan isi, kebahasaan, dan kemenarikan tampilan. Hal tersebut didukung dengan hasil uji respon siswa terhadap LKPD dengan persentase 84.8% termasuk pada kategori sangat baik. Hasil analisis data test peserta didik setelah penggunaan LKPD menunjukan bahwa terjadi peningkatan penguasaan konsep materi gelombang cahaya dengan skor N-gain 0.76 diakhir pertemuan dengan kategori tinggi dan keefektifan peningkatan penguasaan konsep dengan klasifikasi Tinggi. Sehingga, dapat disimpulkan LKPD yang dihasilkan telah valid dengan tanggapan peserta didik yang baik dan efektif meningkatkan penguasaan konsep peserta didik.Kata kunci: LKPD, Inquiry, Simulasi PhET, Penguasaan konsep