Riswanti Rini
PGSD

Published : 89 Documents
Articles

PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, SUPERVISI AKADEMIK DAN SARANA PRASARANA TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.433 KB)

Abstract

The aim of this study was to determine and analyze the effects of organizational culture, academic supervision, and facilities and infrastructure on teacher pedagogical competence in public junior secondary schools in Banjar Agung Subdistrict, Tulang Bawang District, Lampung, either individually or simultaneously. This study was a descriptive study. Data were collected using questionnaire and documentation. The collected data were then analyzed using path analysis and hypothesis testing. Results of this study are: (1) organizational culture had a direct effect on teacher pedagogical competence; (2) Academic supervision had a direct effect on pedagogical competence of teachers in the schools; (3) facilities and infrastructure had a direct effect on the pedagogical competence of teachers in the schools; (4) cultural organizations, academic supervision, and facilities and infrastructure simultaneously had a direct and significant effect on the pedagogical competence of teachers in the schools.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh budaya organisasi, supervisi akademik, dan sarana dan prasarana pada kompetensi pedagogik guru di sekolah menengah pertama umum di Banjar Agung Kecamatan, Kabupaten Tulang Bawang, Lampung, baik secara individu maupun secara simultan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis jalur dan pengujian hipotesis. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) budaya organisasi memiliki efek langsung pada kompetensi pedagogik guru; (2) pengawasan akademik memiliki efek langsung pada kompetensi pedagogik guru di sekolah-sekolah; (3) sarana dan prasarana memiliki pengaruh langsung terhadap kompetensi pedagogik guru di sekolah-sekolah; (4) organisasi budaya, supervisi akademik, dan sarana dan prasarana secara bersamaan memiliki efek langsung dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru di sekolah-sekolah.Kata kunci: budaya organisasi, kompetensi pedagogic, supervisi akademik, sarana prasarana   

MANAJEMEN SEKOLAH

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.02 KB)

Abstract

This study aims to assess the management of the school in SMAN 17 Bandar Lampung. The focus of research is on the curriculum management; management student; facilities and infrastructure; financial management; management relationship with the public school in SMAN 17 Bandar Lampung. This is a qualitative research design, with a single case study design in SMA 17 Bandar Lampung. Data was collected by interview, observation, and study documentation. Results showed (1) SMA Negeri 17 curriculums implemented still needs to be improved. (2) Management of student affairs is also going well, but that needs to be fixed yet orderly administration students. (3) Financial management run in accordance with the regulations set. (4) Management infrastructure has not done well, and (5) the relationship of the school with the community management done by working with people and companies (BUMN). Penelitian ini bertujuan untuk menilai manajemen sekolah di SMAN 17 Bandar Lampung. Fokus penelitian adalah pada manajemen kurikulum, mahasiswa manajemen, sarana dan prasarana, manajemen keuangan, manajemen hubungan dengan sekolah umum di SMAN 17 Bandar Lampung. Ini adalah desain penelitian kualitatif, dengan desain studi kasus tunggal di SMA 17 Bandar Lampung. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan (1) SMA Negeri 17 kurikulum diterapkan masih perlu ditingkatkan. (2) Manajemen kemahasiswaan juga berjalan dengan baik, tapi yang perlu belum diperbaiki siswa tertib administrasi. (3) Manajemen keuangan dijalankan sesuai dengan peraturan yang ditetapkan. (4) infrastruktur Manajemen belum dilakukan dengan baik, dan (5) hubungan sekolah dengan masyarakat manajemen dilakukan dengan bekerja sama dengan orang-orang dan perusahaan (BUMN).Kata kunci: administrasi siswa, kurikulum, manajemen sekolah

KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD)

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.83 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe and analyze the managerial leadership of the head of early childhood education (PAUD) Kauman Metro Center. This study used a qualitative approach with a case study design. The technique to collect the data is through observation interviews, documentation and field studies. The results of the study are: (1) the head of aba early childhood metro centers has the ability to analyze problem, and the ability to think rationally in any act of management activities, (2) the head of Kauman aba early childhood Mtero center has been realized in performing tasks which lead teacher behavior, (3) technical leadership PAUD aba Kauman Metro, Metro Center which always conducting procedural process is used to make the technology in all activities, (4) supporting factors in the format curriculum in accordance with the childs condition.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis kepemimpinan manajerial kepala pendidikan anak usia dini (paud) Kauman Metro Pusat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Teknik mengumpulkan data dilakukan dengan observasi wawancara, studi dokumentasi dan lapangan. Hasil penelitian antara lain: (1) kepala paud aba Metro pusat memiliki kemampuan menganalisia masalah, memiliki kemampuan untuk berpikir rasional dalam setiap tindakan tentang kegiatan manajemen. (2) kepala paud aba Kauman Metro pusat dalam menjalankan tugas telah menyadari perilaku guru yang dipimpinnya. (3) kepemimpinan teknis paud aba Kauman metro pusat kota Metro pusat yang dalam melaksanakan kegiatan selalu melakukan proses prosedural yang digunakan membuat teknologi dalam semua aktivitas. (4) faktor pendukung berbentuk kurikulum sesuai dengan kondisi anak.Kata kunci: kepala sekolah, kepemimpinan manajerial, pendidikan anak usia dini

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENJAMINAN MUTU TERHADAP KINERJA GURU

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (149.826 KB)

Abstract

The purpose of this research is to describe and analyze: 1) principal leadership, 2) quality assurance, 3) principal leadership and quality assurance simultaneously with teachers performance on public elementary schools. The kind of this research is quantitative by using method of ex post facto. The samples use Slovin formula. The results of this research are: 1) there is positive influence between principal leadership with teachers performance, 2) there is positive influence between quality assurance with teachers performance, 3) there is positive influence between principal leadership and quality assurance with teachers performance.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis: 1) kepemimpinan kepala sekolah, 2) jaminan mutu, 3) kepemimpinan kepala sekolah dan jaminan kualitas secara bersamaan dengan kinerja guru pada sekolah dasar negeri. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode ex post facto. Sampel menggunakan rumus Slovin. Hasil penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh positif antara kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru, 2) ada pengaruh positif antara jaminan kualitas dengan kinerja guru, 3) ada pengaruh positif antara kepemimpinan kepala sekolah dan jaminan kualitas dengan kinerja guru.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, penjaminan mutu

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.958 KB)

Abstract

The problem of the research is the effect of academic supervison and the principal leadership towards teacher working at all SMP NEGERI of Sungkai Utara district Lampung Utara. The purposes of the research are to describe and analyze the correlation: 1) academic supervison towards teacher working, 2) The principal leadership towards teacher working, 3) academic supervison and principal leadership towards teacher working. This research used ex-post facto method. The population of the research is 104 teachers which taken as sample by using Slovin, it is about 83 teacher which teach at all SMP Negeri of Sungkai Utara District Lampung Utara. The conclusions of the research are: 1) There is positive effect between academic supervisors towards teacher working significantly, 2) There is positive effect between principal leadership towards teacher working significantly, 3) there are positive effects between academic supervision and principal leadership towards teacher works.Masalah penelitian ini adalah pengaruh supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja gurudi SMP Negeri  Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis korelasi: 1) akademik supervison terhadap kinerja guru, 2) kepemimpinan kepala sekolah terhadap guru yang bekerja, 3) akademik supervison dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode ex-post facto. Populasi penelitian berjumlah 104 guru diambil sebagai sampel dengan menggunakan Slovin, sekitar 83 guru yang mengajar di semua SMP Negeri dari Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang positif antara supervisor akademik terhadap guru yang bekerja secara signifikan, 2) Ada pengaruh positif antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap guru yang bekerja secara signifikan, 3) terdapat pengaruh positif antara supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru.Kata kunci: supervisi akademik, kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru

MANAJEMEN PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (282.533 KB)

Abstract

The aim of the research was to identify and describe the learning management special needed case study for language learning to the deaf children in SLB PKK Lampung Province: 1) The system of identification and assessment for language learning, 2) learning process to the childrens, 3) the final result to get in language learning program the children’s in SLB PKK Lampung Province. Design of the research is qualitative with phenomenology approach. The results showed: (1) Identification and assessment has been done to determine the ability of the students and their needs. (2) The management process of language learning in children with hearing impairment in Lampung province of SLB PKK has done well. (3) Results of the process of language learning management are good communication skills for students with hearing impairment.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menggambarkan studi kasus khusus yang diperlukan manajemen pembelajaran untuk belajar bahasa kepada anak-anak tuna rungu di SLB PKK Provinsi Lampung: 1) Sistem identifikasi dan penilaian untuk belajar bahasa, 2) proses pembelajaran kepada anak-anak, 3) hasil akhir untuk mendapatkan dalam program pembelajaran bahasa anak-anak di SLB PKK Propinsi Lampung. Rancangan penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Identifikasi dan penilaian telah dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dan kebutuhan mereka. (2) Proses manajemen pembelajaran bahasa pada anak-anak tuna rungu di provinsi Lampung dari SLB PKK telah dilakukan dengan baik. (3) Hasil dari proses manajemen pembelajaran bahasa adalah keterampilan komunikasi yang baik bagi siswa tuna rungu.Kata kunci: anak berkebutuhan khusus, manajemen pembelajaran, pendidikan inklusi

HUBUNGAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU DENGAN KINERJA GURU

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (389.094 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between the principal supervisory and motivation of teachers working with teacher performance at Junior High Schools. This research is a quantitative research study that aimed to investigate the events that have occured and then trace backwards to determine the factors that cause the occurance of these events. Data collecting in this study was using a questionnaire with Likert scale. While the analysis of the data was using a simple linear regression equation and multiple regression. The result showed that the principal supervisory was related with the performance in the amount of 73,1%. Motivation of teachers working was related with the performance for 64,5%. Then jointly relationship between the two factors were related at 82,1%.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru dengan kinerja guru SMP Negeri di Kecamatan Gadingrejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut ke belakang untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya peristiwa tersebut. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan skala Likert. Sedangkan analisis datanya menggunakan persamaan regresi linier sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa hubungan supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru sebesar 73,1%. Hubungan motivasi kerja guru dengan kinerja guru sebesar 64,5%. Kemudian hubungan secara bersama-sama antara supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sebesar 82,1%.Kata kunci: kinerja guru, motivasi kerja guru, supervisi kepala sekolah

MANAJEMEN PRAKTIK KERJA INDUSTRI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.953 KB)

Abstract

The focus of the research emphasis on planning, organization and implementation of the industrial working practice and absorption graduates in the industry. The study used a qualitative approach to express and describe reality correctly, data collection techniques through observation, documentation and interviews. Research results are: 1) planning of industrial working practice in motorcycle engineering competence has been done well, 2) the organization of industrial working practice are developed with emphasis on the principles of school-based management, 3) the implementation of the industrial working practice based on a commitment between SMKN2 Bandar Lampung and the Industry, 4) the absorption of the graduates in industry described the success of link and match program conducted by the school.Fokus dari penelitian penekanan pada perencanaan, organisasi dan pelaksanaan praktik kerja industri dan lulusan penyerapan dalam industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengekspresikan dan menggambarkan realitas dengan benar, teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian adalah: 1) perencanaan praktek kerja industri di kompetensi teknik motor telah dilakukan dengan baik, 2) organisasi praktek kerja industri dikembangkan dengan penekanan pada prinsip-prinsip manajemen berbasis sekolah, 3) pelaksanaan praktek kerja industri berdasarkan komitmen antara SMKN2 Bandar Lampung dan Industri, 4) penyerapan lulusan di industri menggambarkan success links dan Program pertandingan yang dilakukan oleh sekolah.Kata kunci: keterserapan, pelaksanaan, pengorganisasian, perencanaan

IMPLEMENTASI SISTEM MERIT DI SMP AL KAUTSAR KOTA BANDAR LAMPUNG

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (224.081 KB)

Abstract

This study aimed to describe 1) policy foundations in implementing the merit system in SMP Al Kautsar, 2) Implementation of performance appraisal, 3) implementation of reward and punishment in the merit system, 4) payroll and incentive systems, and 5) obstacles and barriers in the implementation of the merit system in SMP Al Kautsar. This study used a qualitative approach. The results showed that: 1) policy foundations in implementing a merit system can create a work environment that is fair, competitive, and improve teacher productivity, 2) the performance of teachers in junior Al Kautsar is good, 3) implementation of reward and punishment can improve motivation of teachers, improve teacher performance, and improve the performance of teachers, 4) payroll system and incentives contained in SMP Al Kautsar is good and adequate, 5) constraints and obstacles in the implementation of the merit system is still a teacher who has not been able to assess themselves and the work is not maximized.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) yayasan kebijakan dalam menerapkan sistem merit di SMP Al Kautsar, 2) Pelaksanaan penilaian kinerja, 3) pelaksanaan reward and punishment dalam sistem merit, 4) penggajian dan sistem insentif, dan 5) rintangan dan hambatan dalam pelaksanaan sistem merit di SMP Al Kautsar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) yayasan kebijakan dalam menerapkan sistem merit dapat menciptakan lingkungan kerja yang adil, kompetitif, dan meningkatkan produktivitas guru, 2) kinerja guru di SMP Al Kautsar baik, 3) pelaksanaan reward and punishment dapat meningkatkan motivasi guru, meningkatkan kinerja guru, dan meningkatkan kinerja guru, 4) sistem penggajian dan insentif yang terkandung di SMP Al Kautsar baik dan memadai, 5) kendala dan hambatan dalam pelaksanaan sistem merit masih seorang guru yang belum mampu menilai diri mereka sendiri dan pekerjaan tidak maksimal.Kata kunci: implementasi, kompensasi, sistem merit   

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PERAN KOMITE SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU

9 772338317006
Publisher : Program Studi Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.071 KB)

Abstract

The purpose of this study is to describe and analyze the effect of: 1) school leadership, 2) the role of the school committee, and 3) leadership of the principal and the school committee together on teacher performance. This research is a quantitative approach associative. Data was collected through questionnaires and documentation. Samples used Slovin formula. Data analysis and hypothesis testing is done with a simple linear regression and multiple regression, which had previously been carried out tests of normality, linearity and homogeneity. The results showed that: 1) there is a significant relationship between principal leadership on teacher performance by 45%, 2) a significant difference between the role of the school committee on the teacher performance of 31.7%, 3) a significant difference between the leadership of the principal and the school committee together on teacher performance by 48.2%, containing meaning that the better the school leadership and the role of the school committee, the better the performance of a teacher.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh: 1) kepemimpinan sekolah, 2) peran komite sekolah, dan 3) kepemimpinan kepala sekolah dan komite sekolah bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi. Sampel menggunakan rumus Slovin. Analisis data dan pengujian hipotesis dilakukan dengan regresi linear sederhana dan regresi berganda, yang sebelumnya telah melakukan uji normalitas, linearitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada hubungan yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 45%, 2) perbedaan yang signifikan antara peran komite sekolah terhadap kinerja guru 31,7%, 3) perbedaan yang signifikan antara kepemimpinan pokok dan komite sekolah bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 48,2%, yang mengandung arti bahwa semakin baik kepemimpinan sekolah dan peran komite sekolah, semakin baik kinerja guru.Kata kunci: kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, peran komite sekolah

Co-Authors Ade Jubaedi Alben Ambarita Anggraeini, Raras Anggraini, Dyah Novita Anisa Komala Sari Ari Sofia, Ari Arie Laili Nopprima Arisa, Siska Arleand, Resty Ragelsy Asih Budi Kurniawati, Asih Asih Budi Kurniawati, Asih Budi Aulia Rizki, Dita Baharuddin Risyak Bujang Rahman Citra Puspita Sari, Citra Puspita Darsono Darsono Dewi, Fitri Yuliana Efendi, Ujang Eiswanti Rini, Eiswanti Eka Fitriana Elvira Putri Erlinda, Elvira Putri Erni Mustakim Fajarita Riesmawati Fatma Kurnia Rahman, Fatma Kurnia Febri Lianti, Febri Fitriyani Fitriyani Fury, Destila Permata Gamiarsy, Winda Meidhita Habibah Habibah Handis Septanti, Handis Hanriadi Hanriadi Hariri, Hasan Heni Oktina, Heni Heni Putri Pratiwi, Heni Putri Idrus Afandi Intan Suryani, Intan Irawan Suntoro Irawan, Irsyad Wahyu Junariah Junariah, Junariah Kartika Sari, A. Daiyuni Karwan, Dedi Hermanto Karwan, Dedy H Karwan, Dedy Hermanto khoirunnisa, dinda Khumaira Khumaira, Khumaira Kurnia Wulandari, Kurnia Kushermawanti, Rosinta Laurensya, Lady Alisya Lilik Sabdaningtyas Loliyana Loliyana Maharani, Annisa Maman Surahman Mardiyana, Riska Marlena Marlena Melysa, Oktia Merinda, Yesi Miftahulhaq, Miftahulhaq Mister, Nyoman N.K, Nazar Kurniansyah Nandang Kosasih Ananda Natalia, Eunike Desta Novitasari Novitasari Pangandosan, Annisa Patria, Renita Citra Pindo Apip Permana, Pindo Apip Pitri, Alisa Putra Pidada, Ida Bagus Indra Putri, Dian Yanika Ramli Jumadi Ratiningrum, Fajar Ravel, Ravel Renny Karlina Parapat, Renny Karlina Revi Firnando Rina Anggraini, Rina Rintha Wisangsari Risma Riadila Riswandi Riswandi Rizki Amalia Rizki Putri Latifah, Rizki Putri Rizky Adinda Darmawan, Rizky Adinda Rodiah, Laylatul Rosdiana Rosdiana Rosika Aprilia, Rosika Ruhiyat, Salsabila Samiati, Sasmiati Sari, Triyantika Selpiana, Trisna Septa Setia Sari, Septa Setia Setiawan, Hendro Muttaqin Sholihah, Ana Putri Silviani, Lia Octa Sira Difatiguna, Sira Siti Khoiriyah Sowiyah Sowiyah Sri Wulandari Suchi, Faradila Sudjarwo Sudjarwo Sugiman Sugiman Sugiyanto Sugiyanto Sulistiyati Sulistiyati Sultan Djasmi Sulton Djasmi SUMADI SUMADI Supomo Kandar Susilawati Susilawati Tri Rohayati Triswadani, Riska Ayu Tuljannah, Eva Umawaroh Umawaroh, Umawaroh veronica, Dina Wildawati Wildawati Yanisa, Firdha Yenny Sofyan Yeti Nuryanti, Yeti Yulistian Arismunandar