Articles

Found 4 Documents
Search

ERROR ANALYSIS ON STUDENTS’ WRITING Purwati, Tuti
LEKSIKA Vol 5, No 1 (2011)
Publisher : LEKSIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.575 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan linguistik dan tahap-tahap kesalahan apa yang dibuat oleh para mahasiswa semester 1 Program Studi Sastra Inggris, Jurusan Ilmu Budaya, FISIP, Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto dalam hal keahlian menulis bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan teori dari Politzer dan Ramirez, Burt dan Kiparsky tentang Linguistic Category Taxonomy untuk menganalisa jenis-jenis kesalahan linguistik serta menggunakan teori Comparative Taxonomy untuk membahas tahap-tahap kesalahan yang dibuat oleh para mahasiswa dalam tulisan mereka. Ada 10 tulisan mahasiswa yang dijadikan sampel penelitian dengan metode pengambilan sampel purposif dan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menjabarkan hasil penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesalahan mahasiswa dalam tulisan mereka ada 142 jenis kesalahan yang 132 diantaranya masuk dalam kategori yang dinyatakan dalam Linguistix Category Taxonomy oleh Politzer dan Ramirez; Burt dan Kiparsky, sedangkan 10 yang lain termasuk jenis kesalahan yang tidak ada dalam kategori diatas. Berdasarkan teori Comparative Taxonomy, developmental error adalah tahap kesalahan terbesar yang dibuat oleh para mahasiswa. Key words: Error Analysis, Linguistic Category Taxonomy, Comparative Taxonomy
MERENCANAKAN PROGRAM PENGAJARAN DENGAN PENDEKATAN FUNCTIONAL GRAMMAR (TOPIK: FOOD) Purwati, Tuti
Khazanah Pendidikan Khazanah Pendidikan Vol. III, Nomor 2, Maret 2011
Publisher : Khazanah Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article explain about Planning the Instructional Program for the teachers of elementary School, especially English teacher. The purpose of this program is for giving procedure genre matter with topic on food. The functional grammar focused on discourse analyze, in where every discourse has genre. This discourse can be introduced to the beginner students of foreign language. In this case, English is instructed with appropriate method and model. Focus of attention in this paper is four level of instructional process are build context, make model, composite and free construction.Key words: genre, functional grammar, food
ERROR ANALYSIS ON STUDENTS’ WRITING Purwati, Tuti
LEKSIKA Vol 5, No 1 (2011)
Publisher : University of Muhammadiyah Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.511 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan linguistik dan tahap-tahap kesalahan apa yang dibuat oleh para mahasiswa semester 1 Program Studi Sastra Inggris, Jurusan Ilmu Budaya, FISIP, Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto dalam hal keahlian menulis bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan teori dari Politzer dan Ramirez, Burt dan Kiparsky tentang Linguistic Category Taxonomy untuk menganalisa jenis-jenis kesalahan linguistik serta menggunakan teori Comparative Taxonomy untuk membahas tahap-tahap kesalahan yang dibuat oleh para mahasiswa dalam tulisan mereka. Ada 10 tulisan mahasiswa yang dijadikan sampel penelitian dengan metode pengambilan sampel purposif dan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menjabarkan hasil penelitian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesalahan mahasiswa dalam tulisan mereka ada 142 jenis kesalahan yang 132 diantaranya masuk dalam kategori yang dinyatakan dalam Linguistix Category Taxonomy oleh Politzer dan Ramirez; Burt dan Kiparsky, sedangkan 10 yang lain termasuk jenis kesalahan yang tidak ada dalam kategori diatas. Berdasarkan teori Comparative Taxonomy, developmental error adalah tahap kesalahan terbesar yang dibuat oleh para mahasiswa.
USING MOBILE APPLICATION TO PROMOTE AUTONOMOUS LEARNING FOR SYNTAX SUBJECT Purwati, Tuti
E-Structural Vol 1, No 02 (2018): December 2018
Publisher : Dian Nuswantoro University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.38 KB) | DOI: 10.33633/es.v1i2.2142

Abstract

This is a descriptive qualitative research aiming at exploring the use of mobile apps to promote autonomous learning for students of English Education study program in Syntax subject. Syntax is given in the fourth semester and the lesson objective is students are able to analyze sentence construction in their correct structures. There are three mobile apps used namely Quizlet, Socrative, and Sli.do. They are used randomly based on certain subtopic in the semester. Purposive sampling is applied for data collection. The data are then analyzed using content based analysis. It is found out that the use of mobile apps is able to promote students’ autonomous learning since they are eager to dig more and learn further to find materials for their subject namely Syntax. They are challenged to find answers to some problems given by the lecturer. They become more creative in presenting ideas as well as doing tree diagram analysis on sentence constructions.