This Author published in this journals
All Journal Mitra Sains Archive of Community Health (Arc.Com.Health) Prosiding Seminar Biologi Komunikasi Fisika Indonesia Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako Jurnal Kreatif Tadulako Online Lembaran Ilmu Kependidikan AL-TA´LIM Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan NALARs Jurnal Keolahragaan JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Fakultas Ilmu Kesehatan JOURNAL ONLINE OF PHYSICS Jurnal Tekun JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Journal of Educational Social Studies Jurnal Ners dan Kebidanan (Journal of Ners and Midwifery) Otoritas : Jurnal Ilmu Pemerintahan JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN TERAPAN UNM Geographic Journal Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran dan Dakwah Pembangunan EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Ilmu Kesehatan Sebatik Indonesian Aquaculture Journal Jurnal Riset Akuakultur Jurnal Penelitian Perikanan Indonesia Jurnal Ilmiah Bisnis dan Ekonomi Asia CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pertanian JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Proceedings of the International Conference on Applied Science and Health Al-Ta lim Journal ACCOUNTIA JOURNAL Accounting Trusted, Inspiring, Aunthentic Journal Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Jurnal Isema : Islamic Educational Management Musamus Accounting Journal JIA (Jurnal Ilmiah Agribisnis) : Jurnal Agribisnis dan Ilmu Sosial Ekonomi Pertanian Husada Mahakam: Jurnal Kesehatan PENA TEKNIK: Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Teknik Jurnal Migasian Akamigas Balongan Indramayu Jurnal Perspektif: Jurnal Kajan Sosiologi Pendidikan PROSIDING Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros Judika (Jurnal Nusantara Medika)
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Penerapan Model Contextual Teaching Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Fisika pada Siswa Kelas XI SMA Handayani Sungguminasa Kabupaten Gowa Nurhidayah, Nurhidayah; Yani, Ahmad; Nurlina, Nurlina
JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Vol 4, No 2 (2016): PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.77 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar fisika sebelum dan setelah diajar melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), serta  peningkatan hasil belajar fisika pada siswa  kelas XI SMA Handayani Sungguminasa. Penelitian ini adalah penelitian pra eksperimen yang menggunakan desain The One Group Pretest-posttest yang melibatkan dua variabel terdiri dari variabel terikat dan variabel bebas. Variabel terikat yaitu hasil belajar fisika siswa dan variabel bebas yaitu model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar fisika sebanyak 25 item yang berbentuk multiple choise test  pada pokok bahasan “Gerak Harmonik Sederhana”. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan uji gain. Sampel penelitian ini berjumlah 23 orang.  Hasil penelitian menunjukkan pada pre test siswa memperoleh skor rata-rata hasil belajar sebesar 8,60. Sedangkan pada post test diperoleh skor rata-rata  sebesar 13,33. dan skor rata-rata uji gain ternormalisasi sebesar 0,31.Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas XI SMA Handayani Sungguminasa meningkat dalam kategori sedang setelah diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Kata kunci: hasil belajar fisika, model Contextual Teaching and Learning (CTL).This study aims to determine the physics learning outcomes before and after being taught through learning model Contextual Teaching and Learning (CTL), as well as improving learning outcomes physics at high school students of class XI Hand Sungguminasa. This research is a pre-experimental design using The one group pretest-posttest involving two variables consisting of the dependent variable and independent variables. The dependent variable is the result of learning physics students and the independent variable is the learning model Contextual Teaching and Learning (CTL). The research instrument used is physics achievement test as many as 25 items in the form of multiple choise test on the subject "Simple Harmonic Motion". The data analysis technique used in this research is descriptive statistics and test gains. The study sample was 23 people. The results showed in the pre-test students gain an average score of 8.60 learning outcomes. While in the post test obtained an average score of 13.33. and the average score for 0,31.Sehingga normalized gain test can be concluded that the learning outcomes of students of class XI SMA Handayani  Sungguminasa increase in the medium category after learning model applied Contextual Teaching and Learning (CTL). Keywords: physics learning outcomes, the model Contextual Teaching and Learning (CTL).