Syahrun Nur
Unknown Affiliation

Published : 5 Documents
Articles

Found 5 Documents
Search

PENERAPAN STRATEGI MASTERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATERI LISTRIK STATIS PADA SISWA SMA N 1 KRUENG BARONA JAYA ACEH BESAR Ismail, Ismail; Gani, Abdul; Nur, Syahrun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 3, No 1 (2015): April 2015
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA Program Pascasarjana Unsyiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (92.523 KB)

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang peningkatan minat dan hasil belajar siswa pada materi listrik statis setelah siswa belajar melalui penerapan strategi mastery learning. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain  pre-test-post-test control group design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan mengambil 2 kelas secara acak yaitu kelas XII-IA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII-IA4 sebagai kelas kontrol, dengan masing-masing jumlah sampel adalah 20 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 20 soal dengan 4 options yang telah dinyatakan valid dengan uji persyaratan instrumen. Instrumen penilaian minat belajar siswa menggunakan lembar angket untuk melihat minat belajar siswa pada proses pembelajaran. Berdasarkan hasil isian angket terhadap minat belajar diperoleh siswa mempunyai minat belajar yang tinggi mendapatkan hasil belajar yang tinggi dengan diterapkan strategi mastery learning. Dari hasil uji kolmogorov-smirnov dengan menggunakan SPSS 17 diperoleh bahwa kedua kelas terdistribusi normal dan homogen. Hasil uji t dua pihak diperoleh nilai signifikan 0,404 sehingga thitung < ttabel maka disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah diberikan perlakuan berbeda pada masing-masing kelas diperoleh rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 82,50 dan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 76,67. Pada hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,126 >2,018 pada taraf signifikansi 0,05 maka H0 ditolak. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar akibat pengaruh strategi pembelajaran mastery learning pada materi listrik statis di kelas XII IPA SMA N 1 Krueng Barona Jaya Aceh Besar.
PEMANFAATAN ROTAN SEBAGAI SOUVENIR KHAS SABANG DALAM USAHA MENINGKATKAN PEREKONOMIAN MASYARAKAT Nur, Syahrun; Marlina, Marlina; Murniana, Murniana
Ekonis: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Vol 18, No 2 (2017): JURNAL EKONOMI DAN BISNIS (EKONIS)
Publisher : Ekonis: Jurnal Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (687.581 KB) | DOI: 10.30811/.v18i2.404

Abstract

Abstrak : Kegiatan ini bertujuan untuk menghasilkan produk souvenir khas kota Sabang melalui program pelatihan KKN-PPM. Kegiatan dilaksanakan di lima desa dari dua kecamatan di kota Sabang, yakni kecamatan Sukajaya dan Sukakarya. Sasaran dari kegiatan pelatihan ini adalah ibu-ibu rumah tangga, murid sekolah dan remaja putri desa setempat, sebagai usaha untuk meningkatkan perekonomian masyarakat setempat dengan cara memanfaatkanrotan sebagai sumber daya alamnya. Hasil dari kegiatan ini adalah produk souvenir menarik yang bercirikan kota Sabang sebagai kota bahari, seperti topi dan tikar pantai. Keberhasilan kegiatan ini dapat dilihat dari hasil penjualan produk pelatihan yang dilakukan di desa Iboih sebagai pusat wisata kota Sabang. Tersedianya souvenir khas Sabang ini akan semakin memikat para wisatawan untuk datang ke Sabang sehingga memberi efek positif terhadap ekonomi keluarga. Kata Kunci: Sabang, rotan, souvenir, KKN-PPM dan bahari
Metode Pembelajaran Eksperimen Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Generik Sains Siswa SMA Darmawan, Jon; Halim, A; Nur, Syahrun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 1, No 1 (2013): OKTOBER 2013
Publisher : Program Pascasarjana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1263.092 KB)

Abstract

Pelaksanaan penelitian menggunakan metode the matching-only pretest-posttest control group pada siswa SMA kelas XI. Data dikumpulkan dengan menggunakan ujian pre dan pos terkait dengan pemahaman dan ketrampilan generic sains dan juga menggunakan angket untuk mengetahui responsiswa terhadap penggunaan metode inkuiri.
Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam Peningkatkan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMAN di Wilayah Barat Kabupaten Bireuen Yurizki, Desita; Murniati, Murniati; Nur, Syahrun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 6, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Program Pascasarjana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.897 KB) | DOI: 10.24815/jpsi.v6i2.11643

Abstract

Di dunia pendidikan, guru profesional menjadi faktor utama dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Begitu penting peran guru dalam proses pendidikan, maka seorang guru dituntut untuk selalu meningkatkan kemampuannya. Namun kenyataan masih banyak ditemukan guru yang kurang berkompeten khususnya pada kompetensi pedagogik dan profesional. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam peningkatan hasil belajar fisika peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru tergolong baik, terlihat dari sikap guru dalam menghadapi peserta didik, pelaksanaan pembelajaran yang berpedoman pada RPP, pengelolaan kelas dan melakukan evaluasi setiap habis pokok pembahasan. Pada kompetensi profesional, guru terlihat menguasai substansi keilmuan yang terkait dengan bidang studi dan memahami materi ajar. Namun ada beberapa materi yang masih perlu dipelajari seperti teori kinetik gas, hukum termodinamika dan inti atom. Selain itu, upaya guru dalam peningkatan hasil belajar peserta didik juga sudah maksimal. Meski masih memiliki kekurangan, namun hal tersebut tidak menjadi alasan bagi guru dalam meningkatkan hasil belajar, karena hasil belajar tidak sepenuhnya dipengaruhi oleh kompetensi guru. Ada faktor lain yang mempengaruhi proses pembelajaran seperti minat, tingkat kecerdasan, bakat, motivasi, dan lingkungan peserta didik.
Improving Students’ Performance by Using Science Process Skills in The High School’s Physics Curriculum Grade X in Indonesia Diana, Nasri; Khaldun, Ibnu; Nur, Syahrun
Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika Vol 5 No 1 (2019): JPPPF (Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Fisika), Volume 5 Issue 1, J
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/1.05105

Abstract

Teaching physic in high schools is very challenging, especially where the teachers understanding of the concept and teaching methods is still limited. It needs an effort to make the teaching more exciting experience for students. This study, therefore, &nbsp;aims to investigate the application of Science Process Skills (SPS) as the scientific skills that can be used to develop and increase science process skills and understanding of physics subject through laboratory activity.&nbsp; This study utilizes experimental design by involving students grade X from Senior High School (SMA) 1 Banda Aceh academic year 2018/2019 as a sample. It follows the competency standard of 2013 Indonesian Curriculum. &nbsp;This study found that there is a positive correlation between the content of the physics syllabus and the science process skills. This condition has contributed positively to the learning achievements of students.&nbsp; The result of pre-and post-test shows the result of post-test has improved after applying this approach. Hence it is recommended that science Process Skills can be promoted as a tool to improve the ability of students in understanding the science concept within the physic, as well as other science subjects.