dewi novita
English Education Study Program, Language and Art Education Department Teacher Training and Education Faculty of Tanjungpura University, Pontianak

Published : 58 Documents
Articles

IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN ASKING AND GIVING OPINION BY USING HANGMAN GAME prastuti, nina; salam, urai; novita, dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6401.561 KB)

Abstract

Abstract This study was about the use of hangman game in teaching speaking to improve students’ ability in asking and giving opinion. The writer used Hangman Pro (Ken Winograd:2007) in the project.  It was a classroom action research on the eighth grade students of SMP in Pontianak in academic year 2011/2012. It was found in cycle 1 of the research that the  students still had difficulties to pronounce the words and making dialogue, to solve the problem the teacher gave a guide dialogue before the students practiced using the  hangman. In the second cycle, the result showed that  the students became motivated to participate in classroom processes and hangman game. They were enthusiastic using hangman to practice asking and giving opinion in the dialogues. The study found that using hangman game was conducive to improved students’ ability in asking and giving opinion. Key words: Improving,hangman,opinion
USING MULTIMEDIA IN TEACHING ENGLISH TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS (a case Study on SMP Immanuel Pontianak in Academy Year 2011/2012) F12207027, Muhammad Riza; Rufinus, Albert; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.507 KB)

Abstract

ABSTRACT The title of this research is Using Multimedia in Teaching English to Junior High School Students. The aims of this research is to investigate the teacher’s preparation and implementation in teaching learning English by using multimedia in SMP Immanuel Pontianak. The method used in this research was case study where the subjects of research were two English teachers. The result found that in the preparation the teachers get the materials from some sources, for example internet, books, and videos. The teachers faced a problem, which is the limitation of the devices. While in implementation the teacher commonly used videos in pre-activity, and then using power-point to explain the materials. The teachers seldom give the assessment that involved the learners using multimedia. Key words: multimedia, case study, preparation, implementation. ABSTRAK Judul dari penelitian ini adalah Menggunakan Multimedia Dalam Mengajar Bahasa Inggris kepada Siswa Menengah Pertama. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi persiapan dan implementasi multimedia dalam proses belajar mengajar di SMP Immanuel Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus di mana subjek dari penelitian adalah dua orang guru bahasa Inggris. Hasil dari penelitian menemukan bahwa dalam tahap persiapan guru mendapatkan materi dari berbagai sumber, seperti internet, buku, dan video. Guru menghadapi masalah yaitu keterbatasan dari alat-alat multimedia. Dalam implementasinya guru biasanya menggunakan video pada pre-activity, dan menggunakan power=point untuk menjelaskan materi pembelajaran. Guru jarang memberikan tugas yang melibatkan siswa menggunakan multimedia.   Kata kunci: Multimedia, Studi kasus, persiapan, implementasi.
AN ANALYSIS ON THE PREPARATIONS DONE BY THE STUDENTS IN TAKING TUTEP Manurung, Nita Nuarti Loisa; ., Regina; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.32 KB)

Abstract

Abstract: An analysis on the preparations done by the students in taking TUTEP. This reasearch is done in order to know the students’ preparations before taking TUTEP test. A Descriptive Study refers to the method used to describe how the preparations of the students in taking an English Proficiency Test.The research findings indicated that the students are lack of preparation of the three sections in TUTEP. The percentage of their preparation is only 54.33%. The percentage of this less preparation can be described separately in each section: the students are lack of preparation in Listening section. The preparation percentage is 63%. Moreover, the students are lack of preparation in Structure and Written Expression. The preparation percentage is 48%. The students are lack of preparation in Reading section. The preparation percentage is 52%.   Keyword: analyzing , preparations, TUTEP Abstrak: Sebuah analisis terhadap persiapan yang dilakukan mahasiswa dalam menjalani tes TUTEP. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persiapan-persiapan yang dilakukan mahasiswa sebelum menjalani tes TUTEP. Penelitian secara Deskriptif merujuk pada metode yang digunakan untuk menggambarkan bagaimana persiapan para mahasiswa dalam menjalani sebuah tes profisiensi Bahasa Inggris. Penelitian tersebut mengindikasikan bahwa mahasiswa kurang persiapan di 3 bagian TUTEP. Persentase persiapan hanya 54.33%. Persentase dari persiapan yang kurang ini dapat digambarkan secara terpisah di setiap bagiannya: Mahasiswa kurang persiapan pada bagian Mendengarkan. Persentase persiapannya 63%. Lebih jauh lagi, mahasiswa kurang persiapan pada Tata Bahasa dan Aturan Penulisan. Persentase persiapannya 48%. Mahasiswa juga kurang persiapan pada bagian Membaca. Persentasenya 52%.   Kata Kunci : penganalisaan, pesiapan, TUTEP  
IMPROVING RECOUNT TEXT WRITING ABILITY BY GUIDED QUESTION-WORD QUESTIONS F42808001, Yulia; Rufinus, Albert; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (128.921 KB)

Abstract

eighth grade students’ ability at SMP Negeri 6 Pontianak in writing recount texts. This research consisted of two cycles. The cycle of this research consisted of four steps namely: planning the action, acting on the plan, observing the action and reflecting on the observation. The subjects of the study were 30 students of eighth grade of SMP Negeri 6 Pontianak in the academic year of 2011/2012. To collect data, the writer used observation checklist and essay test. The data from the observation and essay test were analyzed to investigate the writing process during the cycles of treatment.As a result, in the cycle 1 the students’ writing ability on recount text could not be improved and could not achieve the minimum level of achievement of writing ability of recount text.Key word: Improving, recount text, writing ability, guided question-word questionsAbstrak: Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Pontianak, khususnya pada recount text. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, siklus 1 dan 2 dengan 4 langkah kegiatan yaitu: merencanaan, melaksanakan, mengamati dan merefleksikan apa-apa yang telah dilakukan pada kegiatan pengamatan.Untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan ceklis observasi dan tes essay. Selanjutnya data dari hasil observasi dan tes dianalisa untuk mendapatkan untuk mengetahui proses kegiatan writing selama siklus dalam penelitian berlangsung.Sebagai hasilnya, pada siklus pertama kemampuan writing siswa dalam teks recount.Kata Kunci: Meningkatkan, teks recount, kemampuan menulis, kata Tanya yang dijadikan pertanyaan secara terbimbing.
IMPROVING STUDENTS’ ABILITY IN SPEAKING ABOUT ASKING AND GIVING OPINION THROUGH GUIDED CONVERSATIONS Randong, Flaurensia Agustine; Marbun, Rismaya; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.837 KB)

Abstract

Improving Students’ Ability in Speaking about Asking and Giving Opinion through Guided Conversations is a Classroom Action Research at Eighth Grade B Students of SMP N 21 Terpadu Pontianak in Academic Year 2011/2012. The aim of this research is to know how guided conversations improve students ability in speaking about asking and giving opinion. The researcher used classroom action research as the method of this research. Based on the analysis of the students’ test result, the writer describes the qualification of students’ mean score in second cycles (70.8) which reached 100% of achievement score is Good to Excellent. Key Word: speaking, asking and giving opinion, guided conversations Abstrak: Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Berbicara mengenai Meminta dan Memberikan Pendapat menggunakan Percakapan-percakapan Terpandu adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas Delapan B di SMP N 21 Terpadu Pontianak Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana percakapan-percakapan terpandu meningkatkan kemampuan siswa dalam berbicara mengenai meminta dan memberikan pendapat. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas sebagai metode dalam penelitian ini. Berdasarkan analisa pada hasil test siswa, penulis menyimpulkan bahwa kualifikasi nilai rata-rata siswa pada putaran kedua (70,8) yang mana mencapai nilai ketuntasan 100% dikategorikan Good to Excellent. Kata Kunci: berbicara, meminta dan memberikan pendapat, percakapan-percakapan terpandu
TEACHING READING COMPREHENSION ON DESCRIPTIVE TEXT BY USING MACROMEDIA FLASH Purnama, Epi; Arifin, Zainal; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1385.239 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know whether the change of students’ achievement in reading comprehension before and after treatment by using Macromedia Flash on descriptive text to the seventh grade students of SMP Negeri 3 Pontianak in academic year 2011/2012 significant?This research used quasi-experimental design which the writer conducted two groups; experimental group and control group. The treatments were given three times. The data result showed that the interval mean score of the experimental group in pre-test and post-test was11.39, while control group was 1.45.The t-test was higher than t-table, it means that Alternative Hypothesis “There is a significant change of the students’ achievement in reading comprehension on descriptive text after being taught by using Macromedia Flash” was accepted.   Keywords: Reading comprehension, descriptive text, Macromedia Flash   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuiperubahan prestasi siswa dalam pemahaman membaca sebelum dan setelah perlakuan dengan menggunakan Macromedia Flash untuk teks deskriptif pada siswa kelas tujuh SMP Negeri 3 Pontianak pada tahun ajaran 2011/2012 signifikan? Penelitian ini menggunakan bentuk eksperimen semu yang telah penulis selenggarakan dalam dua kelompok; kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perlakuan telah diberikan sebanyak tiga kali. Hasil data menunjukkan bahwa selisih nilai rata-rata kelompok eksperimen untuk pre-test dan post-test adalah 11,39, sedangkan kelompok kontrol yaitu 1,45. Nilai t-tes lebih tinggi dari t-tabel yang artinya adalah Hipotesa alternatif yaitu ”Ada sebuah perubahan yang signifikan untuk prestasi siswadalam pemahaman membaca teks deskriptif setelah mengajar menggunakan Macromedia Flash” diterima.   Kata kunci: Pemahaman membaca, teks deskriptif, Macromedia Flash
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF NARRATIVE TEXT THROUGH SUGGESTOPEDIA METHOD Djuhariah, Sity; Sada, Clarry; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (84.395 KB)

Abstract

Abstract: This research was aimed at investigating the improvement of students ability of reading comprehension of narrative text using the suggestopedia method. The subject of this research was 40 students of the eleventh grade of SMA Bhayangkari Sungai Raya. The researcher applied classroom action research which has conducted into two cycles. The finding showed that the students’ reading comprehension of narrative text indicated the significant increase from the average score of reading comprehension within the two cycles (cycle 1 and 2). In average score of test, the achievement score was 63 for cycle 1 and 86 for cycle 2. From these results, this research indicated that suggestopedia method can improve the students’ reading comprehension of narrative text in teaching and learning process, particularly on the aspect of finding the main ideas (moral value).   Key Word: Improving, Reading Comprehension, Narrative text, Suggestopedia method   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk melihat lebih jauh peningkatan kemampuan siswa dalam reading comprehension terutama untuk teks naratif menggunakan metode Suggestopedia. Penelitian ini dilaksanakan pada SMA Bhayangkari Sungai Raya. Subyek dari penelitian ini adalah 40 orang siswa kelas XI. Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis menggunakan dua siklus (siklus 1 dan 2). Hasil temuan menunjukan bahwa pemahaman membaca siswa untuk teks naratif mengindikasikan peningkatan yang signifikan untuk skor rata-rata pemahaman membaca dimana diperoleh dalam dua siklus. Dalam skor rata-rata dari tes, skor pencapaian yang diperoleh adalah 63 untuk tes siklus 1 dan 86 untuk tes siklus 2. Dari hasil ini, penelitian ini mengindikasikan bahwa metode suggestopedia dapat meningkatkan/memperbaiki pemahaman membaca siswa dalam teks naratif khususnya pada aspek menemukan ide utama atau nilai moral dari sebuah teks naratif.   Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan Membaca, Teks Naratif, Metode Suggestopedia  
TEACHING DESCRIPTIVE TEXT WRITING BY USING VIDEO TO JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS Falupi, Sri Novita; Arifin, Zainal; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1072.855 KB)

Abstract

Abstract : Teaching descriptive text writing by using video to junior high school students. The purpose of this research is to investigate whether or not teaching descriptive text by using video significantly increases the students’ score in writing. The research method used in this research is quasi-experimental. Based on the result of data analysis, the mean score of experimental group in pretest was 50.64  and in posttest was 72.44 . Meanwhile, the mean score of control group in pretest was 50.00 and in posttest was 61.18. It was obtained that the t-test score was 4.28 and it was higher than t-table (2.000) at α = 0.05 and the degree of freedom df=39+38-2 = 75. Based on the table of interpretation of Cohen’s d for effect size, it was considered to “large effect”. It means that teaching descriptive text by using video significantly increases the student’s score in writing.   Keywords : teaching, descriptive text, video   Abstrak : Mengajar teks deskriptif dengan menggunakan video pada siswa SMP. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi apakah mengajar deskriptif teks dengan menggunakan video dapat secara signifikan meningkatkan nilai menulis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu. Berdasarkan hasil analisis data, nilai rata-rata pre-tes kelompok eksperimen adalah 50.64 dan nilai rata-rata pos-tes nya adalah 72.44. sedangkan nilai rata-rata pre-tes kelompok control adalah 50.00 dan nilai rata-rata pos-tes nya adalah 61.18. Didapatkan nilai t-tes adalah 4.28 dan nilai tersebut lebih tinggi dari nilai t-tabel (2.000) pada α = 0.05 dan df = 75. Berdasarkan tabel interpretasi dari Cohen untuk effect size, didapatkan hasil bahwa perlakuan yang diberikan memberikan efek yang besar bagi nilai siswa. Hal ini berarti pengajaran teks deskriptif dengan menggunakan video meningkatkan nilai siswa dalam menulis secara signifikan.   Kata kunci : mengajar, deskriptif teks, video  
IMPROVING STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING BY USING PICTURE SERIES Yusnita, Eni; Sada, Clarry; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1367.017 KB)

Abstract

Abstract: This research is about improving students’ recount text writing by using picture series. The objective of this research is to improve the students’ recount text writing by using picture series. Based on the writer experience during teaching, the students were difficult to get ideas in recount text paragraph. For example the students were difficult to get the ideas without the clue of picture series. The methodology of this research is a classroom action research which consisted of 2 cycles. The subject of this research was the tenth grade students. The number of participants in this research was 40 students. In completing the research, the researcher used the observation, written test and field note as the instruments of collecting the data. By conducting the classroom action research, it was found out that using picture series improved the students’ recount text writing. The result of this research has shown that the students progress in improves writing in each cycle. First cycle was 61.5 (less than 65, not achieved). The second cycles, was 66.0 (Achieved) which was higher than the KKM score. So, the use of picture series will help the students in improving recount text writing. Key Word: Improving Students’ Recount Text Writing Abstrak: Penelitian ini adalah tentang meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk recount dengan menggunakan gambar berseri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk recount dengan menggunakan gambar berseri. Berdasarkan pengalaman penulis selama mengajar, siswa sulit menemukan ide dalam paragrap teks berbentuk recount. Sebagai contoh, siswa sulit menemukan ide tanpa ada panduan untuk membantu siswa dalam menemukan ide didalam paragrap tersebut. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XPJ, yang berjumlah 40 siswa. Dalam melengkapi penelitian ini, penulis menggunakan cara observasi, tes tertulis dan catatan lapangan, sebagai alat dalam pengumpulan data. Dengan melakukan penelitian tindakan kelas, ditemukan bahwa dengan menggunakan gambar berseri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk recount. Hasilnya dapat terlihat dari proses-proses peningkatan dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa disetiap siklusnya. Siklus pertama didapati nilai rata-rata 61,5 yang berarti dibawah KKM dan siklus kedua didapati nilai rata-rata 66.0 yang artinya diatas KKM. Jadi, penggunaan gambar berseri dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks berbentuk recount. Kata Kunci: Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Recount
INCREASING STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION BY USING VOA: SPECIAL ENGLISH VIDEO Sabinus, Kornelius Ujang; Bunau, Eusabinus; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1219.089 KB)

Abstract

Abstrak: Meningkatkan kemampuan pendengaran siswa dengan menggunakan VOA (edisi khusus bahasa Inggris) merupakan penelitian pre-experimental pada siswa kelas XIB jurusan Akuntansi SMK Mandiri Pontianak tahun pelajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah benar  dengan menggunakan VOA (edisi khusus bahasa Inggris) dapat meningkatkan kemampuan pendengaran siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan test tertulis yang berupa pilhan ganda untuk menggumpulkan data yang secara nyata dilakukan oleh peneliti, populasi dalam penelitian ini berjumlah 77 siswa yang terdiri dari kelas XIA dan XIB. peneliti hanya meneliti di kelas XIB yang berjumlah 37 siswa  yang dijadikan sample untuk penelitian ini. Berdasarkan hasil analisis test siswa, peneliti menyimpulkan bahwa hasil pada t-test (11,60) yang mana lebih besar dari pada t-table (2.402) pada tingkat 5%.   Kata Kunci: Mendengarkan, Pemahaman, VOA (edisi khusus bahasa Inggris), hasil belajar   Abstract: Increasing Students’ Listening Comprehension by Using VOA: Special English Video is a Pre-Experimental Study at the Eleventh Grade Students of Accounting Class B of SMK Mandiri Pontianak in the Academic Year 2011/2012. The aim of this research at investigating whether or not VOA: Special English Video increases students’ listening comprehension. The researcher used Pre-Experimental Study as the method of this research. The data of this research were collected by measurement technique. The researcher used written test as a tool of data collecting and the sample of this research was 37 students of Accounting Class B. Based on the analysis of the students’ test result, the writer describe the qualification of the students’ score of the t-test (11.60) which was higher than t-table (2.402) on the level of significance 5%.   Key word: listening, comprehension, VOA: Special English Video, study result.