Articles

Found 15 Documents
Search

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Mulyono, Hadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Dasar, September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan Dasar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : The purpose of this research is to improve the skill of pre-reading for students in the Indonesian ?language ?learning ?by ?using ?picture ?media ?in ?the ?first ?grade ?of ?SDN ?Wonosari Laweyan ?District ?Surakarta ?Regency ?academic ?year ?2011/2012. ?The ?variable ?is ?used ?the change in the classroom action research is the improving the skill of pre-reading for students, beside it the action variable is used in the research is picture media. The ?form is classroom action research during two cycles. Each cycle consists of 4 phases: ?planning, observation, action realization and ?reflection. The subject ?of the research are ?students ?( ?14 ?students ?) ?the ?first ?grade ?of ?SDN ?Wonosari. Laweyan ?District ?Surakarta Regency. Data collected techniques of this research are test, observation, documentation, and interview. Data analyzed techniques by using an?? interactive ?model analyze technique with three components: data reduction, data presentation, and conclucion or verification. Based on the results of the research concludes of Indonesian language ?learning ?by using picture media can improve the skill of pre-reading for students in the first grade of SDN Wonosari, Laweyan District Surakarta Regency. Based on the results of this research shows the first ?condition before ?implement ?the action (pre - ?cycle) the average score of pre - reading skill of the students is 60,71 with the classical completeness is 42,85%, cycle I the average score of pre - reading ?skill of students is 64,46 with the classical completensess is 57,15% and cycle II the average score of pre - reading skill of the students improve to 71,67 with the classical completeness is 85,71%. It concludes that the Indonesian language learning by using picture media can be recommended and can improve the skill of pre - reading for students in the ?first ?grade ?of ?SDN ?Wonosari, Laweyan ?District? ?Surakarta ?Regency ?academic ?year 2011/2012.?Abstrak : Tujuan ?penelitian ?ini ?adalah ?untuk ?meningkatkan ?kemampuan ?membaca permulaan ?siswa ?pada ?pembelajaran ?Bahasa ?Indonesia ?dengan ?menggunakan media gambar di kelas I SDN Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta tahun ?pelajaran ?2011 ?/ ?2012. ?Variabel ?yang ?menjadi ?sasaran ?perubahan ?dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa, ?sedangkan ?variabel ?tindakan ?yang ?digunakan ?dalam ?penelitian ?ini ?adalah media gambar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 ?siklus. ?Tiap ?siklus ?terdiri ?dari ?4 ?tahapan, ?yaitu: ?perencanaan, ?pelaksanaan tindakan ?observasi, ?dan? refleksi. ?Sebagai ?subjek ?adalah ?siswa ?kelas ?I? SDN ?Wonosari Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang berjumlah 14 anak. Teknik pengumpulan ?data ?adalah ?teknik ?tes, ?observasi,? dokumentasi, ?dan ?wawancara. Teknik analisis data adalah teknik analisis model interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan? ?hasil? ?penelitian? ?dapat? ?disimpulkan? ?bahwa? ?pembelajaran Bahasa? ?Indonesia? ?dengan? ?menggunakan? ?media? ?gambar? ?dapat? ?meningkatkan kemampuan ?membaca? ?permulaan ?siswa ?kelas? ?I ?SDN ?Wonosari ?Kecamatan Laweyan Kota Surakarta.? ?Hal? ?ini? ?terbukti? ?pada? ?kondisi? ?awal? ?sebelum dilaksanakan? ?tindakan? ?(? ?pra? ?siklus)? ?nilai? ?rata-rata? ?kemampuan? ?membaca permulaan ?siswa ?60,71 ?dengan ?persentase ?ketuntasan ?klasikal ?sebesar ?42,85%, siklus ?I ?nilai ?rata-rata ?kemampuan ?membaca ?permulaan ?siswa ?64,46 ?dengan persentase? ?ketuntasan? ?klasikal? ?sebesar 57,15%? ?dan? ?siklus? ?II? ?nilai? ?rata-rata kemampuan? ?membaca? ?permulaan? ?siswa? ?meningkat? ?menjadi 71,67 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 85,71%. Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran ?Bahasa ?Indonesia dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Wonosari?? Kecamatan? ?Laweyan Kota Surakarta?? tahun? ?pelajaran 2011/2012.?Kata kunci : membaca, media, bahasa
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP KEGIATAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL ADVANCE ORGANIZER PADA SISWA SEKOLAH DASAR Ashari, Aginia; Mulyono, Hadi; Matsuri, Matsuri
Didaktika Dwija Indria Vol 5, No 3 (2017): Maret, Jurnal Didaktika Dwija Indria
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (321.649 KB)

Abstract

Abstract: The research aimed to improve of concept comprehension on economy activity by applying Advance Organizer model to the students in IVth grade of Karanganyar State Primary School in academic year 2016/2017.This research was a classroom action research which was held in two cycles. There were four stages in each cycle, which was planning, action, observation, and reflection. The subjects were I as researcher, teacher, and students in IVth grade of Karanganyar State Primary School in academic year 2016/2017. The data were data of the comprehension on economy activity, student?s activity, and teacher?s activity. The data sources were the teacher and the students in IVth grade. The data collection techniques were test, observation, and interview. Data validaty was triangulation. Data analysis was interactive analysis which consisted of data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing.The result shows that application of Advance Organizer model can improve the concept comprehension on economy activity of the students in IVth grade of Karanganyar State Primary School in academic year 2016/2017.?Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep kegiatan ekonomi melalui penerapan model Advance Organizer pada siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Terdapat 4 tahap dalam tiap siklus yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah saya sebagai peneliti, guru, dan siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Data yang digunakan adalah data pemahaman konsep kegiatan ekonomi, data aktivitas siswa, dan data aktivitas guru. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan wawancara. Uji validitas data yang digunakan adalah triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Advance Organizer dapat meningkatkan pemahaman konsep kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri Karanganyar tahun ajaran 2016/2017.?Kata Kunci: pemahaman konsep, kegiatan ekonomi, model Advance Organizer
DONGENG ORIGINAL NUSANTARA (DANA) BASED ON STORY BASED LEARNING (SBL) TO IMPROVE THE ABILITY OF TEACHER TEACHERS IN SURAKARTA Adi, Fadhil Purnama; Mulyono, Hadi; Atmojo, Idam Ragil Widianto; Ardiansyah, Roy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (133.742 KB)

Abstract

The purpose of this service is to improve the ability of elementary school teachers in realizing enjoyable learning through the development of archipelago dongeng material. The subject of this service is an elementary school teacher in the city of Surakarta. The method used in this service begins the Workshop, Practices, and Implementation. In conducting this training, subjects were asked to work on tests related to the development of fairy tale material. Analysis of the data used is pre-test and post-test. The results of this activity are an increase in the knowledge and understanding of teachers about the development of the archipelago fairy tale teaching materials.
UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI MIND MAP PADA ANAK KELOMPOK A1 TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Wijayanti, Ani; Mulyono, Hadi; Syamsudin, Muhammad Munif
Kumara Cendekia Vol 3, No 1 (2015): Maret, 2015, H. 1-74
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.355 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata bahasa Inggris melalui Mind Map pada anak kelompok A1 TKIT Nur Hidayah tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan dan setiap kali pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan dan obsevasi dan refleksi. Hasil menunjukan dari pratindakan persentase ketuntasan kosakata bahasa Inggris sebanyak 3 anak atau 23%, siklus I meningkat sebanyak 7 anak atau 54%, dan pada siklus II meningkat sebanyak 11 anak atau 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kosakata bahasa Inggris dapat ditingkatkan melalui Mind Map pada anak kelompok A1 TKIT Nur Hidayah Tahun Ajaran 2013/2014.Kata Kunci: Kosakata Bahasa Inggris,Mind Map
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE INISIASI DEBAT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Mulyono, Hadi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 2, No 5 (2016): Jurnal Pendidikan Indonesia, Juni 2016
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.975 KB)

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve the speaking skill through Initiation Debate method in Indonesian language subject. The form of this research was Classroom Action Research (CAR) and it was conducted in three cycles. Each cycle consisted of four phases, namely planning, acting, observing, and reflecting. The technique of collecting data are used interviews, observations, performance testing, and documentations. The technique of analyzing data use the interactive analysis model consists of three components, namely data reduction, data display, and conclucion or verification. The conclusion from this research is the application of Initiation Debate method can improve the speaking skill in Indonesian language subject of the fifth grade students of SD Negeri 01 Bolon in the academic year of 2013/2014. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode Inisiasi Debat pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berlangsung selama tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes unjuk kerja, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode Inisiasi Debat dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 01 Bolon tahun pelajaran 2013/2014. Kata Kunci: Keterampilan berbicara, metode Inisiasi Debat.
APPLICATION OF VISUALIZATION, AUDITORY, KINESTETHIC (VAK) LEARNING MODEL FOR INCREASING UNDERSTANDING ENERGY CONCEPT Khasanah, Latifah Nur; Mulyono, Hadi; Winarni, Retno
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.294 KB)

Abstract

The purpose of this research is to improve the understanding of energy concept by applying Visualization, Auditory, Kinestethic (VAK) learning model in third grade students of SD Ta’mirul Islam Surakarta in academic year 2017/2018. The from of this research is Classroom Action Research (CAR) which the implementation is done with two cycles and each cycle there are two meetings. Eachcycle consists of four stages : planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research is the students of the third grade of SD Ta’mirul Islam Surakarta with the number of the students is 25 students. The techniques of collecting the data that used in this study are observation, interview, test, and documentation.The technique of validity test is the validity of content. The result of this research shows that there is an increase of value understanding the energy concept from pre-action value until the implementation of cycle II.
PENGGUNAAN MODELPEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPS MATERI PENJAJAHAN BELANDA. Mulyono, Hadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Dasar, Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan Dasar

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (235.483 KB)

Abstract

Abstract: The research purpose to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran in academic year 2013/2014 through the use of Everyone Is a Teacher Here within Cooperative Learning Model type.The researcher applied classroom action research wich had two cycles.This subject are the 22 fifth grade students of SDN 02 Klodran. Data analysis technuique the reseacher appied was interactive analysis model which consisted of data reduction, data presentation, and taking conclusion of verification. On the initial conditions before conducting percentage action of classical completeness on 36,36%, in first cycle of classical completeness percentage achieved 68,18%, the second cycle of classical completness percentage increased to 90,90%. Based on the results of the analysis, the use of Everyone Is A Teacher Here within Cooperative Learning Model type is able to improve understanding of the concept of dutch colonization among the fifth grade students of SDN 02 Klodran , in academic year 2013/2014.Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep penjajahan belanda siswa kelas V SDN 02 Klodran melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here tahun ajaran 2013/2014.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus.Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 02 Klodran yang berjumlah 22 anak.Teknik pengumpulan data digunakan teknik dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes.. Teknik analisis data adalah model analisis interaktif yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan klasikal sebesar 36,36%, siklus I persentase ketuntasan klasikal sebesar 68,18%, siklus II persentase ketuntasan klasikal meningkat sebesar 90,90%.Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here dapat meningkatkan pemahaman konsep penjajahan belanda siswa kelas V SDN 02 Klodran tahun ajaran 2013/2014.Kata kunci: model kooperatif tipe Everyone Is A Teacher Here, Penjajahan Belanda.
Upaya Peningkatan Kecerdasan Linguistik Melalui Penggunaan Metode Karya Wisata Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Aisyah, Siti; Mulyono, Hadi; Budiharto, Tri
Kumara Cendekia Vol 1, No 2 (2013): Desember, Kumara Cendikia, H.66-140
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (587.34 KB)

Abstract

Abstrak
PENERAPAN PERMAINAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGELOMPOKKAN BENDA SESUAI DENGAN UKURAN PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA MLOPOHARJO I TAHUN AJARAN 2013/2014 Hastuti, Dwi; Mulyono, Hadi; Hadiyah, Hadiyah
Kumara Cendekia Vol 3, No 4 (2015): Desember, 2015, H.300-374
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (48.358 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuanmengelompokkan benda sesuai dengan ukuran pada anak kelompok B TKDharma Wanita Mlopoharjo I tahun ajaran 2013/2014 melalui penerapanpermainan kooperatif. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus.Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, danrefleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan kooperatifdapat meningkatkan kemampuan mengelompokkan benda sesuai dengan ukuranpada anak kelompok B TK Dharma Wanita Mlopoharjo I tahun ajaran2013/2014.Kata kunci : permainan kooperatif, kemampuan mengelompokkan ukuran
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Musliha, Sitti Risma; Mulyono, Hadi; Syamsudin, Muhammad Munif
Kumara Cendekia Vol 3, No 1 (2015): Maret, 2015, H. 1-74
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.968 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mennyimak anak dan mendeskripsikan hasil penerapan storytelling dengan media audio pada anak. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan kondisi awal persentase ketuntasan anak mencapai 43,75%, pada siklus I persentase ketuntasan anak mencapai 62,5%, pada siklus II persentase ketuntasan anak mencapai 81,25%, dan dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan storytelling dengan media audio dapat meningkatkan kemampuan menyimak pada anak kelompok A TK Al-Huda Kerten Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014.Kata kunci: Kemampuan menyimak, storytelling dengan media audio, anak TK Kelompok A