Neni Mariana
Universitas Negeri Surabaya

Published : 6 Documents
Articles

Found 6 Documents
Search

BIRTHDAY CAKE ACTIVITY STRUCTURED ARRANGEMENT FOR HELPING CHILDREN DETERMINING QUANTITIES

Journal on Mathematics Education Vol 1, No 1 (2010)
Publisher : Department of Doctoral Program on Mathematics Education, Sriwijaya University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Few researches have been concerned about relation between children’s spatialthinking and number sense. Narrowing for this small research, we focused onone component of spatial thinking, that is structuring objects, and onecomponent of number senses, that is cardinality by determining quantities. Thisstudy focused on a design research that was conducted in Indonesia in which weinvestigated pre-school children’s (between 2 and 3.5 years old) ability inmaking structured arrangement and their ability to determine the quantities bylooking at the arrangements. The result shows us that some of the children wereable to make such arrangement. However, the children found difficulties eitherto determine quantities from those arrangements or to compare some structuresto easily recognize number of objects.

UPAYA GURU MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK PADA MATERI PERKALIAN

Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru mengembangkan karakter demokratis, kreatif, dan mandiri siswa melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan realistic pada meteri perkalian di kelas III SD. Subjek dalam penelitian ini adalah tiga orang guru, yang terdiri dari dua orang guru di Banda Aceh dan satu orang guru di Surabaya. Data penelitian dikumpulkan melalui pengamatan dan wawancara terhadap guru dan siswa. Sebelum pelaksanaan pembelajaran tim peneliti memberikan masukan kepada guru untuk menerapkan pendekatan realistik sehingga mengembangkan karakter siswa. Data dianalisis secara kualitatif berdasarkan indikator dari karakter yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya kolaborasi antara tim peneliti dan guru mengakibatkan upaya guru mengembangkan karakter siswa dalam hal demokratis, kreatif, dan mandiri mengalami peningkatan. Kata kunci: Karakter, Pendekatan Matematika Realistik, Demokratis, Kreatif, dan Mandiri

IDENTIFIKASI DISKURSUS KULTUR AKADEMIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI TIGA JENIS SEKOLAH DASAR YANG BERBEDA

Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pengalaman peneliti saat melakukan praktik mengajar matematika di tiga jenis sekolah dasar yang berbeda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa kultur peneliti yang mempengaruhi pandangannya terhadap kultur akademik dalam pembelajaran matematika serta untuk menganalisa diskursus kultural akademik yang terjadi dalam pembelajaran matematika pada tiga jenis sekolah dasar yang berbeda berdasarkan kurikulum yang diterapkan. Metode yang digunakan adalah writing as inquiry, writing critical auto|etnography, wawancara, observasi, dan kajian dokumen. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya diskursus kultural akademik dalam diri peneliti yang berubah seiring dengan budaya akademik sekolah setempat dan pengalaman yang dilalui peneliti saat mengajar matematika di tiga jenis sekolah dasar yang berbeda serta identifikasi perubahan kultur akademik, pengetahuan dan pengalaman mengajar peneliti. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam membentuk kultur akademik yang baik dalam pembelajaran matematika. Kata Kunci: Diskursus, Kultur Akademik, Pembelajaran Matematika.

EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA DALAM KARYA SENI DAMAR KURUNG SEBAGAI BUDAYA LOKAL DARI KABUPATEN GRESIK

Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep Matematika yang terdapat dalam proses pembuatan Damar Kurung dan untuk mengetahui pendapat stake holder terkait hasil eksplorasi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif berjenis transformatif. Penelitian transformatif ini menggunakan multi-paradigm yaitu postmodernism, criticalism, dan interpretivism. Teknik pengumpulan data menggunakan writing critical auto|ethnography inquiry, writing as inquiry, postmodern interview, kajian dokumen dan kepustakaan. Hasilnya terdapat konsep Matematika dalam proses pembuatan Damar Kurung seperti bilangan cacah, operasi bilangan, pecahan, perbandingan, satuan pengukuran, titik, garis, sudut, simetri lipat, pencerminan, bangun datar, bangun ruang, penyajian data dan mean yang sesuai dengan kompetensi pembelajaran Matematika di sekolah dasar. Menurut stake holder terkait, hasil penelitian ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran Matematika di sekolah dasar berbasis kearifan lokal dengan konteks Damar Kurung. Kata Kunci: Damar Kurung, konsep Matematika, budaya lokal Abstract This study aims to explore the concepts of Mathematics emerging in the process of making Damar Kurung and to find out the stakeholders’ opinion about results of the exploration. This research is transformative qualitative research which uses multi-paradigms called postmodernism, criticalism, and interpretivism. The data collecting techniques are writing critical auto|ethnographic inquiry, writing as inquiry, postmodern interviews, document and literature reviews. The finding were mathematical concepts in the process of making Damar Kurung such as whole numbers, operations of numbers, fractions, comparisons, units of measurement, points, lines, angles, folding symmetry, reflection, two- and three-dimensional figures, presentation of data and mean which are relevant with mathematics learning competencies in elementary school. According to the relevant stakeholders, the results of this study could be used as an alternative to learn Mathematic in elementary school based on the local wisdom with Damar Kurung contexts. Keywords: Damar Kurung, Mathematics concepts, local culture

Penelitian Multi Paradigma: Matematika Peduli Sampah Dengan Pendekatan PMRI Di Kelas V SDN Jambangan I/413 Surabaya

Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini didasari oleh refleksi kritis peneliti terhadap sampah yang ditemukan di dalam kolong meja siswa sekolah dasar. Dari penelitian ini peneliti bertujuan untuk menggali konsep Matematika dalam permasalahan sampah dan kegiatan peduli sampah, yang kemudian mengintegrasikannya dengan pendekatan PMRI. Penelitian ini merupakan kombinasi dari penelitian transformative research dan design research. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif, sedangkan design research ditambahkan dengan analisis retrospektif. Hasil penelitian transformative research menggunakan metode auto/ethnography adalah konsep Pengolahan Data sebagai konsep Matematika yang dominan. Sedangkan untuk design research menghasilkan teori pembelajaran lokal yang terdiri dari empat aktivitas pembelajaran dari konsep Pengolahan Data. Pengintegrasiaan masalah sampah dengan pembelajaran Matematika dapat mengubah pandangan siswa terhadap sampah dan meningkatkan perannya dalam mengelola sampah yang mereka hasilkan. Kata Kunci: Permasalahan Sampah, Pengelolaan Sampah, Matematika Lingkungan, Pendidikan Matematika Realistik Indonesia

EKSPLORASI KONSEP MATEMATIKA SEKOLAH DASAR DALAM TARI KREASI

Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 3 (2019)
Publisher : PGSD FIP UNESA

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari adanya penelitian ini adalah mengeksplorasi tari kreasi untuk menemukan konsep matematika dan mendeskripsikan pandangan guru dan peserta didik terhadap hasil eksplorasi. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif berjenis transformatif yang menggunakan multi paradigma yakni postmodernism, interpretivism, dan criticalism. Teknik pengambilan data menggunakan writing critical auto|etnography, writing as inquiry, postmodern interview, dan matriks pengumpulan data. Penelitian ini akan mengekplorasi 3 tari kreasi yakni tari Gembira, tari Bungong Jeumpa, dan tari Dindin Badindin. Hasil dari penelitian ini adalah konsep matematika sekolah dasar di antaranya konsep bilangan, konsep operasi operasi hitung, konsep geometri dan pengukuran. Menurut pandangan guru dan peserta didik, hasil penemuan konsep matematika ini dapat dijadikan sebagai sumber pembelajaran matematika berbasis tari kreasi. Kata Kunci: konsep Matematika, tari kreasi, matematika sekolah dasar