Articles
22
Documents
Pengaruh Problem-Based Learning Menggunakan Praktikum Alat Sederhana Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri 7 Palu

Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Vol 2, No 2 (2014): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.225 KB)

Abstract

Abstrak – Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA Negeri 7 Palu setelah diterapkan model problem-based learning menggunakan praktikum alat sederhana. Sampel penelitian adalah siswa kelas XB SMA Negeri 7 Palu. Dimana sampel penelitian terdiri dari 20 orang siswa kelas XB. Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata tes awal sebesar 7,8 dan skor rata-rata tes akhir sebesar 13,05. Pengujian hipotesis menggunakan uji Wicolxon (satu pihak) diperoleh Whitung = 0     Wtabel = 60 pada α = 0,05. Berdasarkan hasil yang diperoleh, disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning menggunakan praktikum alat sederhana. Hal ini disebabkan oleh model Problem Based Learning menggunakan praktikum alat sederhana mengharuskan siswa aktif dan membiasakan untuk berpikir kreatif, hal tersebut menyebabkan siswa menyelesaikan masalah dengan cara yang fleksibel dan mempunyai alasan mengapa memilih cara tersebut (elaborasi). Kata kunci: Model Problem Based Learning, Alat Sederhana, Praktikum dan Berpikir Kreatif

MENTAL-MODELING ABILITY MAHASISWA PADA KONSEP DASAR LISTRIK STATIS

PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mendeskripsikan mental-modeling ability (MMA) mahasiswa pada konsep dasar listrik statis. Responden penelitian adalah sembilan mahasiswa terpilih yang telah mengikuti perkuliahan Fisika Dasar II. Responden terbagi atas tiga kategori (dalam kelompok) berdasarkan penguasaan konsep yaitu kategori kemampuan tinggi, sedang dan rendah yang masing-masing terdiri dari tiga orang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes penguasaan konsep pilihan ganda untuk seleksi responden, tes fisika listrik statis berbentuk essay untuk mendapatkan data MMA dan panduan wawancara. Pengumpulan data MMA dilakukan melalui aktivitas one-on-one thinking-aloud yang diikuti dengan wawancara. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa hanya terdapat dua kategori MMA dari kesembilan responden, yaitu MMA kategori sedang dan rendah. Kedua kategori memiliki karakteristik yang spesifik. MMA tersebut dicirikan oleh kemampuan merepresentasikan sistem, kecerdasan spasial, metakognisi dan kemampuan melakukan transformasi representasi. Analisis data thinking-aloud dan wawancara menunjukkan bahwa tiga aspek yang diduga berpengaruh terhadap kemampuan mahasiswa untuk memanipulasi model mental mereka, yaitu: pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan menghubungkan konsep-konsep listrik statis satu dengan yang lain. Kehilangan salah satu dari tiga aspek tersebut dapat menghambat kemampuan mahasiswa untuk memanipulasi model mentalnya. Kata kunci: listrik statis, mental-modeling ability, representasi, thinking-aloud

ALUR PENALARAN SISWA DALAM PHYSICS PROBLEM SOLVING DITINJAU DARI KERANGKA KERJA GREENO

PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menyusun dan mendeskripsikan alur penalaran siswa dalam physics problem solving dengan menggunakan kerangka kerja Greeno. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari tes seleksi responden, tes penalaran dan panduan wawancara. Responden penelitian sebanyak 6 siswa dari sebuah SLTA di Kota Palu. Pengumpulan data melalui kegiatan thinking-aloud dan wawancara yang direkam dengan video camera. Wawancara dilakukan untuk mendapatkan data pendukung dalam analisis data hasil thinking-aloud. Analisis data mengenai alur penalaran menggunakan kerangka kerja Greeno dimana terdapat kombinasi dari domain abstrak, model, konkrit, dan simbolik. Berdasarkan analisis data, dapat dinyatakan bahwa alur penalaran responden dipengaruhi oleh penguasaan konsep mereka. Terbentuknya alur penalaran dalam physics problem solving yang spesifik diduga terpengaruh oleh pola guru dalam memberikan contoh soal dalam aktivitas pembelajaran. Diperlukan penelitian lanjutan untuk mengkaji produktivitas problem solving untuk alur penalaran yang berbeda. Kata kunci : kerangka kerja Greeno, alur penalaran, physics problem solving, thinking-aloud

Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Strategi Konflik Kognitif terhadap Perubahan Konsep tentang Gerak pada Siswa Kelas X MAN 2 Model Palu

Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Vol 3, No 1 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (853.364 KB)

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan strategi konflik kognitif terhadap perubahan konsep tentang gerak pada siswa Kelas X MAN 2 Model Palu. Penelitian ini menggunakan pre-experimental dengan desain one group pretest-postest design. Subjek penelitian terdiri dari 16 siswa dari Kelas X MIA 4 yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2014/2015. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes pemahaman konsep dan wawancara. Wawancara dilakukan untuk menganalisis perubahan konsep. Data penelitian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan deskriptif-kualitatif. Pengujian hipotesis menggunakan statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi konflik kognitif terhadap perubahan konsep tentang gerak. Kata Kunci: startegi, konflik kognitif, dan perubahan konsep

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN 5E TERHADAP PERUBAHAN KONSEP TENTANG HUKUM NEWTON PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 PALU

Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Vol 3, No 2 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (434.6 KB)

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran 5E terhadap perubahan konsep tentang hukum Newton pada siswa Kelas X SMA Negeri 6 Palu. Desain penelitian adalah “The Non Equivalen Pretest-Posttest Design”. Populasi penelitian adalah seluruh siswa (n=84) kelas X pada SMA Negeri 6 Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XD (n=14 sebagai kelas eksperimen) dan Kelas XC (n=16 sebagai kelas control). Instrumen penelitian adalah tes pemahaman konsep dan lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik dengan uji U Mann-Whitney pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran 5E terhadap perubahan konsep Hukum Newton siswa SMA Negeri 6 Palu. Kata Kunci: model pembelajaran 5E, perubahan konsep.

PENGARUH PROBLEM SOLVING LABORATORY MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONFLIK KOGNITIF TERHADAP PERUBAHAN KONSEP FISIKA SISWA SMA NEGERI 5 PALU

Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako Vol 3, No 3 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Ejurnal Pendidikan Fisika Tadulako

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.214 KB)

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh problem solving laboratory menggunakan pendekatan konflik kognitif terhadap perubahan konsep fisika siswa SMA Negeri 5 Palu. Metode yang digunakan adalah the non equivalen, pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 5 Palu tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan tanpa penugasan random dan menggunakan kelompok yang sudah ada (inact group). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa Kelas XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen dan Kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes perubahan konsep bentuk essai. Pengujian hipotesis dilakukan dengan statistik parametrik uji-t pihak kanan pada taraf signifikan . Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap perubahan konsep fisika siswa berupa peningkatan hasil posttest dibandingkan dengan hasil pretest. Kata Kunci     : Problem solving laboratory, pendekatan konflik kognitif dan perubahan konsep.

Analisi Penggunaan Waktu Siswa dalam Tahap-Tahap Physics Problem Solving

Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) Vol 6, No 2 (2018): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.627 KB)

Abstract

 Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan waktu siswa dalam menyelesaikan soal fisika dan mendeskripsikan tahap-tahap problem solving apa saja yang muncul dalam menyelesaikan masalah fisika. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA Al-Azhar Mandiri Palu kelas XI IPA D. Subyek penelitian ini terdiri dari 24 orang siswa dan dipilih 6 responden dengan cara pemberian tes pemilihan responden. Data diperoleh melalui lembar jawaban siswa, rekaman thinking-aloud dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menjukkan bahwa dari 7 tahap physics problem solving seluruh siswa hanya menggunakan 6 tahap physics problem solving  yaitu membaca soal, memahami, menentukan variabel, merencanakan penyelesaian, membuat diagram dan menghitung, siswa melewatkan tahap menyimpulkan. Melihat cara kerja siswa maka dapat dikatakan bahwa penggunaan waktu dan tahap-tahap physics problem solving  yang dilakukan siswa belum produktif, hal tersebut dikarenakan kurangnya pemahaman siswa dalam melakukan perhitungan matematis, kurangnya pengetahuan tentang materi dari soal yang akan diselesaikan dan kebanyakan siswa hanya fokus pada hasil akhir tanpa memperhatikan penyelesaian masalah yang akan diselesaikan sehingga produktivitas yang didapatkan juga sangat rendah. Kata Kunci:, Penggunaan Waktu, Physics Problem Solving

Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Al-Azhar Palu

Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) Vol 4, No 1 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (634.908 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Al-Azhar Palu. Desain penelitian adalah the non equivalen pretest-posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X pada SMA Al-Azhar Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XC (n=19) sebagai kelas eksperimen dan Kelas XD (n=18) sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan memecahkan masalah dan lembar observasi. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan statistik nonparametrik dengan uji  Mann-Whitney U pada taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan memecahkan masalah fisika pada siswa kelas X SMA Al-Azhar Palu.   Kata Kunci: pendekatan kontekstual, kemampuan memecahkan masalah

Pengaruh Metode Demonstrasi Menggunakan Alat Sederhana Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Tentang Hukum III Newton pada Kelas X SMA Negeri 1 Sindue

Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) Vol 4, No 3 (2016): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.61 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode demonstrasi menggunakan alat sederhana terhadap penguasaan konsep siswa tentang Hukum III Newton di SMA Negeri 1 Sindue. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain “The non equivalen pretest-posttest design”. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling dan menghasilkan kelas X Mia 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X Mia 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes penguasaan konsep dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t satu pihak untuk menguji peningkatan hasil tes penguasaan konsep siswa. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode demonstrasi menggunakan alat sederhana terhadap penguasaan konsep siswa. Kata kunci : Metode Demonstrasi, Penguasaan Konsep

Analisis Produktivitas Langkah-Langkah Siswa dalam Physics Problem Solving

Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT) Vol 3, No 3 (2015): E-Jurnal Pend. Fisika Tadulako
Publisher : Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online (JPFT)

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.413 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis produktivitas langkah-langkah siswa dalam physics problem solving. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI di salah satu SMA di kota Palu. Subyek penelitian ini terdiri dari 20 orang siswa dan dipilih 6 responden dengan cara pemberian tes pemilihan responden. Data diperoleh melalui lembar jawaban siswa, rekaman thinking-aloud dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa langkah problem solving siswa berbeda-beda sehingga produktivitas juga rendah. Kata Kunci: Produktivitas, Problem Solving