Hasan Mahfud
Sebelas Maret University

Published : 14 Documents
Articles

Found 14 Documents
Search

PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PERKULIAHAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Mahfud, Hasan
Didaktika Dwija Indria Vol 2, No 1 (2012): APRIL
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui daya guna model pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan dalam meningkatkan kualitas perkuliahan pendidikan kewarganegaraan sekolah dasar. Penelitia ini dilaksanakan di PGCD FKIP UNS Surakarta tahun 2010.Pemelitian ini mengambil setting penelitian semester V Program S1 PGSD. Pengumpulan data dengan metode observasi, angket, tes, wawancara dan dokumenter. Analisis data dengan teknik reflektif, interpreatif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan dapat meningkatkan kualitas perkuliahan pendidikan kewarganegaraan sekolah dasar. Perubahan peningkatan pada siklus I, II dan III pada variabel keaktifan, rata-rata adalah 47,5 < 70,94<85,63; Perubahan pada variabel keefektifan siklus I, II, dan III rata-rata adalah 35,31< 60,94<80,31.Jadi secara konsisten terjadi peningkatan dari waktu kewaktu. Terakhir, disarankan kepada para dosen hendaklah dipertimbangkan penggunaan model pembelajaran aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Para pembuat kebijakan, agar dihasilkan lulusan PGSD yang lebih cerdas dan berkarakter kuat hendaknya diberi fasilitas memadai demi optimalisasi pembelajaran. Kepada para peneliti hendaknya dapat meindaklanjuti temuan hasil penelitian ini. Kepada mahasiswa hendaknya diupayakan mengikuti setiap proses pembelajaran secara aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan agar dapat diraih hasil belajar seara optimal.Kata kunci : Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan, Proses Belajar, dan Prestasi Belajar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Team Game Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Kelompok B TK Marsudi Siwi Tahun Pelajaran 2013/2014 Anggraeni, Francicka; Mahfud, Hasan; Rahmawati, Anayanti
Kumara Cendekia Vol 1, No 1 (2013): September, Kumara Cendikia, Hal.1-65
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.688 KB)

Abstract

Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhalimah, Norhalimah; Mahfud, Hasan; Matsuri, Matsuri
Kumara Cendekia Vol 3, No 2 (2015): Juni, 2015, H.75-232
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.36 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan melalui metode bercerita pada anak kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung tahun ajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus merupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari siklus sebelumnya. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif Milles dan Huberman kegiatan pokok analisis meliputi reduksi data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui metode bercerita dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi lisan pada anak kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung tahun ajaran 2013/2014.Kata Kunci: kemampuan berkomunikasi lisan, metode bercerita
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL Mahfud, Hasan; I.S. Poerwanti, Jenny
Paedagogia Vol 16, No 2 (2013)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.143 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan sosial pada siswa SD dengan menemukan model desain instruksional yang memadai untuk mening- katkan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Nilai rata-rata keterampilan sosial siswa pada siklus I adalah 40% dan siklus II 85.85%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan experiential learning bisa meningkatkan keterampilan sosial siswa. Desain instruksional untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa dalam pembelajaran IPS adalah model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan experiential learning.?
Meningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Inside Outside Circle Pada Kelompok A TK Marsudi Siwi Jajar Tahun Pelajaran 2013/2014 Misiah, Misiah; Mahfud, Hasan; Rahmawati, Anayanti
Kumara Cendekia Vol 1, No 2 (2013): Desember, Kumara Cendikia, H.66-140
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.302 KB)

Abstract

Abstrak
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014 Suryawati, Eny; Mahfud, Hasan; Palupi, Warananingtyas
Kumara Cendekia Vol 2, No 2 (2014): 10 (ten) Articles
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.691 KB)

Abstract

Abstrak
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SAINS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY PADA ANAK KELOMPOK B TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL GULON JEBRES SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Agustina, Fita Tuti; Kuswadi, Kuswadi; Mahfud, Hasan
Kumara Cendekia Vol 3, No 4 (2015): Desember, 2015, H.300-374
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.286 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep sainsmelalui model pembelajaran guided discovery di TK Aisyiyah Bustanul AthfalGulon Jebres Tahun Ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitiantindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga siklus, yang setiap siklusnya duakali pertemuan dan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaantindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok BTK Aisyiyah Bustanul Athfal Gulon Jebres yang berjumlah 22 anak. Teknikpengumpulan data melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknikanalisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif. Kesimpulanpenelitian ini adalah melalui model pembelajaran guided discovery dapatmeningkatkan pemahaman konsep sains anak kelompok B TK Aisyiyah BustanulAthfal Gulon Jebres Surakarta.Kata Kunci: Model Pembelajaran Guided Discovery, Pemahaman Konsepsains
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Wulandari, Novi; Mahfud, Hasan; Matsuri, Matsuri
Kumara Cendekia Vol 3, No 2 (2015): Juni, 2015, H.75-232
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (68.629 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan verbal-linguistik melaluimetode bernyanyi pada anak kelompok A TK Sandhy Putra Surakarta Tahun Pelajaran2013/2014. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusmerupakan perbaikan yang didasarkan atas hasil refleksi dari hasil siklus sebelumnya. Setiapsiklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa melalui metode bernyanyi dapat meningkatkan kecerdasanverbal-linguistik anak kelompok A TK Sandhy Putra Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014.Kata Kunci: kecerdasan verbal-linguistik, metode bernyanyi
Penggunaan Alat Peraga Boneka Wayang untuk Meningkatan Kemampuan Bercerita pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah 56 Baron Tahun Ajaran 2011/2012 Arti, Syintha Yulia Sari; Mahfud, Hasan; Hafidah, Ruli
Kumara Cendekia Vol 1, No 1 (2013): September, Kumara Cendikia, Hal.1-65
Publisher : Kumara Cendekia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak
IMPLEMENTATION OF CRITICAL THINKING THEORY IN LEARNING ACTIVITY AT PHILIPPINES ELEMENTARY SCHOOL Ulfah, Amalia; Mahfud, Hasan; Karsono, Karsono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.436 KB)

Abstract

Critical thinking is one of skills is needed to face the challenge in 21st century. Many countries attempted to maneuver their education system based on critical thinking indicators. One of them is Philippines. The aim of this research is to describe the implementation of critical thinking concept in elementary school was located in region Ilocos, Philippines. In this research, the descriptive qualitatif was used with the instrument is the researcher it self. The type of this research is classroom research which means that the data is natural without any action. To collect the data, researcher use observation, interview, and collect some important documentation. As a result of the study, there is implementation of critical thinking concept in learning process in elementary school, Philippines