Astuti Mahardika
Unknown Affiliation

Published : 4 Documents
Articles

Found 4 Documents
Search

PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SAINS SISWA SD Mahardika, Astuti; Chusni, M. Minan; Istiningsih, Galih
JURNAL SPEKTRA Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Kajian Pendidikan Sains
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sains Al Quran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.478 KB)

Abstract

Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui penerapan pembelajaran IPA berbasis proyek mampu meningkatkan aktivitas sains siswa. (2) Mengetahui besar peningkatan aktivitas sains siswa setelah menerapkan pembelajaran IPA berbasis proyek. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Adapun langkah-langkah penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian yang diambil adalah kelas V SD Negeri Girirejo 2, Tempuran, Magelang. Pada saat berlangsungnya penelitian dilakukan pengamatan terhadap aktivitas sains siswa dan penguasaan konsep siswa, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan digunakan sebagai ukuran keberhasilan proses dan keberhasilan produk. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diungkapkan di bagian depan disimpulkan bahwa : (1) Melalui implementasi model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran, sehingga mampu memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran tentang sistem pencernaan makanan pada manusia. (2) Rata-rata hasil penilaian aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran sebesar 86,9 pada siklus I dan 86,3 pada silus II. Kata kunci : pembelajaran ipa berbasis proyek, PBL, aktivitas sains
PELATIHAN PEMBUATAN SOAL INTERAKTIF DENGAN PROGRAM WONDERSHARE QUIZ CREATOR BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KOTA MAGELANG Purnanto, Arif Wiyat; Mahardika, Astuti
WARTA WARTA Volume 19, Nomor 2 September 2016
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.073 KB)

Abstract

This devotion was followed by the teachers of Kedungsari 1 and Kedungsari 5 in pupose of improving the understanding, skills, and innovation in formulating evaluation items using Wondershare Quiz Creator. It included training activities to create interactive questions with multiple choice items and fill in the blank. The results revealed that all participants were able to design interactive items in order to have varied and enjoyable evaluations. Besides, the teachers could design computer-based and paper-based items at the same time. 
PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SAINTIFIK DENGAN MEDIA LINGKUNGAN SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA Chusni, M. Minan; Mahardika, Astuti; Sukmarani, Dhuta
Jurnal Pengajaran Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 20, No 2 (2015): Jurnal Pengajaran MIPA - Oktober 2015
Publisher : Faculty of Mathematics and Science Education, Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (124.234 KB)

Abstract

The objective of this classroom action research was to identify impact of the implementation of curriculum 2013 on science thematic learning by using school environment media to improve students’ science process skill. Classroom action research design The design of the classroom action research applies cycle model that, consists of planning, action, observation and reflection steps. Research subjects were fourth grade students in one of elementary schools in Magelang. Data analysis technique was quantitative and qualitative descriptive data analysis. Science process skill data of the student were described in percentage and then classified in categories to describe the achievement level of each assessment aspect. Students’ science process skills in cycle I was 84.5% whereas in cycle II was 87.1%, therefore we concluded that the implementation of curriculum 2013 on scientific thematic learning by using school environment media can improve students’ science process skill, in which it increased learning quality in “Peduli terhadap Makhluk Hidup” theme and “Ayo Cintai Lingkungan” subtheme.  ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik dengan media lingkungan sekolah sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Rancangan penelitian tindakan kelas yang diambil yaitu model siklus, yang pada setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV di salah satu Sekolah dasar (SD) di Magelang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Data keterampilan proses dan penguasaan konsep siswa dideskripsikan dalam persentase kemudian diklasifikasikan dalam kategori untuk mengetahui tingkatan keberhasilan setiap aspek penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil penilaian keterampilan proses sains siswa pada siklus I adalah 84,5% sedangkan pada siklus II adalah 87,1%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik dengan media lingkungan sekolah dapat meningkatkan keterampilan proses siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada tema Peduli terhadap Makhluk Hidup dan subtema Ayo Cintai LingkunganKata kunci: keterampilan proses sains, media lingkungan sekolah, pembelajaran tematik saintifik
THE PROFILE OF STUDENT ACTIVITIES IN LEARNING BASIC NATURAL SCIENCE CONCEPTS THROUGH THE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) APPROACH WITH GROUP INVESTIGATION (GI) MODEL Chusni, Muhammad Minan; Mahardika, Astuti; Sayekti, Ika Candra; Setya, Winda
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA Vol 3, No 1 (2017): Available Online in May 2017 (Accredited by Kemenristekdikti RI)
Publisher : Department of Science Education University of Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (242.108 KB)

Abstract

 Abstract Science learning essentially requires students to cultivate curiosity so that it triggers to conduct investigations by doing science activities. The purpose of this research is to know the profile of student activity in learning basic concept of IPA through contextual teaching and learning approach (CTL) with group investigation (GI) model.The subject of this research is Program of primary teacher education UMMGL students consisting of two classes with 83 people. The research method is descriptive. Data collection techniques were conducted by setting the focus of research, selecting informants as data sources, collecting data, assessing data quality, analyzing data, interpreting data, and drawing conclusions on the findings.From the research results can be concluded that the profile of student activity in learning basic concept of science through CTL approach with the average GI model is in very good category.