Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan desain post-test only contol design. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 9 Palembang. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 11 kelas. Sampel penelitian adalah VII.9 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.5 sebagai kelas pembanding. Berdasarkan analisis hasil tes, menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa di kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menggunakan t test menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, dan  ( . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap kemampuan berpikir kreatif khususnya siswa kelas VII SMP Negeri 9 Palembang.