hery kresnadi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak

Published : 229 Documents
Articles

PENGARUH PENGGUNAAN KIT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM melan, agata; kresnadi, hery; ., sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4186.329 KB)

Abstract

Abstract: The use of KIT Influence Of Student Results in Fourth Grade Learning of Natural Sciences. The general objective of this study was to describe the effect of the use of KIT on fourth grade students learning outcomes. The method used was experimental method. Research experiments used the quasi-experimental (experimental quasy). The research design used in this study is One group pre-test post-test design. The results of the average pre-test score was 55.97 and the standard deviation of 10.92, while the average post-test score was 75.44 and the standard deviation is 11.93 Results of analysis of the obtained results tcount = 10.91 and t table with df = 38-1 = 37 and a significance level (a) prices gained 0.01 t table = 2.771, t ≥ tcuont turns t tables (10.91 ≥ 2.771) means significant, it can be concluded that Ho is rejected, the opposite Ha received or approved. Keywords: Effects, KIT, Learning Outcomes   Abstrak: Pengaruh Penggunaan KIT Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran  Ilmu Pengetahuan Alam. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan KIT terhadap hasil belajar siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian eksperimen yang digunakan yaitu eksperiment semu (quasy eksperimental). Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One group pre-test post-test design. Hasil rata-rata skor pre-test adalah 55,97 dan standar deviasi sebesar 10,92, sedangkan rata-rata skor post-test adalah 75,44 dan standar deviasi adalah 11,93 Hasil analisa diperoleh hasil thitung=10,91  dan t tabel dengan df=38-1 = 37 dan taraf signifikan (a) 0,01 diperoleh harga  t tabel = 2,771, ternyata thitung ≥ t tabel (10,91 ≥ 2,771) berarti signifikan, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak, sebaliknya Ha diterima atau disetujui.   Kata Kunci : Pengaruh, KIT, Hasil Belajar
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERTANYA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA F34209445, Yusmanah; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (388.509 KB)

Abstract

Peningkatan   Keterampilan   Bertanya  Dengan Menggunakan Metode Penemuan Terbimbing  Dalam Pembelajaran Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan keterampilan bertanya dengan menggunakan metode penemuan terbimbing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitannya adalah penelitian  tindakan kelas (PTK). Berdasarkan hasil pengamatan siswa yang bertanya dengan mengacungkan tangan sebanyak 12 orangn pada siklus pertama, menjadi sebanyak 30 orang pada siklus kedua. Siswa yang bertanya dengan tertulis sebanyak 12 orang pada siklus pertama, menjadi sebanyak 33 orang pada siklus kedua. Siswa yang bertanya dengan sesamanya sebanyak 12 orang pada siklus pertama,   menjadi 34 orang pada siklus kedua. Siswa yang bertanya antar kelompok sebanyak 6 orang pada siklus pertama, menjadi sebanyak 32 orang pada siklus kedua. Siswa yang berani menjawab pertanyaan  sebanyak 15 orang pada siklus pertama, menjadi sebanyak 32 orang pada siklus kedua. Hal ini berarti dengan menggunakan metode penemuan terbimbing keterampilan siswa dalam bertanya dapat meningkat. Kata kunci :  keterampilan bertanya, metode penemuan terbimbing     Abstract: Increasing of Asking Skill by Using Guided Discovery Method in Mathematic Learning. These research purpose to describe increasing of asking skill by using guided discovery method in mathematic learning. Method of research uses descriptive method with the form of method is classroom action research. Based on result of student’s observation who asking by raising hand on first sickles are 12 students, add to be 30 students on second sickles. The students who asking by writing are 12 students on first sickles add to be 33 students on second sickles. The students who asking with classmates are 12 students on first sickles add to be 34 students on second sickles. The students who asking trans-group are 6 students on first sickles add to be 32 students on second sickles. The students are brave answer of questions are 15 students on first sickles add to be 32 students on second sickles. These meant, by using guided discovery method, the students’ skill in asking can be increased.   Key word: asking skill, guided discovery method.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN MEDIA KUBUS SATUAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH LUAR BIASA DHARMA ASIH PONTIANAK (F34209430), Nurma; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.782 KB)

Abstract

Make-Up Of Activity Learn To Use Media Cube Set Of Study Extraordinary Mathematics Class V School of Dharma Asih Pontianak. Research aim to to know usage of cube media set of  study  Mathematics can improve used by research siswa.Bentuk activity is Research of Action Class ( PTK) And research have the character of perception kolaboratif. Based with collaborator at cycle I reached efficacy  that is physical activity 60.0%, activity bounce 50,0%, and emotional activity 45,0%. At II fisik100,0 activity cycle%, activity bounce 100,0% and emotional activity 60,0%. From make-up of activity affect positive at result learn student. At I cycle mount reached efficacy 20 becoming 64 [at] II cycle. This Matter indicate that study about log volume use cube media set of can improve student activity and result learn in Extraordinary Class V School fith of Tunarungu Dharma Asih Pontianak.   Keyword : improvement, activity, learn, cube media set of. Abstrak : Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Media Kubus Satuan Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Luar Biasa Dharma Asih Pontianak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan media kubus satuan pada pembelajaran Matematika dapat meningkatkan aktivitas siswa.Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian bersifat kolaboratif.Berdasarkan pengamatan bersama kolaborator pada siklus I keberhasilan yang dicapai yaitu aktivitas fisik 60.0%, aktivitas mental 50,0%, dan aktivitas emosional 45,0%. Pada siklus II aktivitas fisik100,0%, aktivitas mental 100,0% dan aktivitas emosional 60,0%. Dari peningkatan aktivitas berdampak positif pada hasil belajar siswa. Pada siklus I tingkat keberhasilan yang dicapai 20 menjadi 64 pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tentang volume balok menggunaan media kubus satuan dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar di kelas V Sekolah Luar Biasa Tunarungu Dharma Asih Pontianak.   Kata Kunci : peningkatan, aktivitas, belajar, media kubus satuan
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IIMU PENGETAHUAN ALAM Silitonga, Ratna Jelita; Kresnadi, Hery; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.508 KB)

Abstract

The application of contextual teaching learning approaches to enhance student learning activities in the learning IImu Sciences. The purpose of this study was to describe the increase in student learning activities in the learning IImu Natural Pengengetahuan using contextual approach to learning teaching fourth grade elementary school 11 Laur. This study uses descriptive. Survey research form the type of classroom action research. Data collection technique is the technique of direct observation and documentary data collection tool that observation sheet and record of students learning activities. The research was conducted in two cycles with the results obtained by the end of the study of physical activity 49.99% in the first cycle category of "pretty", and 71.42% in the second cycle category of "high," mental activity 28.56% in the first cycle category "low", and 47.14% in the second cycle to the category "enough". Emotional activity 53.56% in the first cycle with the category "enough" and 76.78% with the second cycle category "high". Keywords: Contextual Teaching Learning, Activities, Science Abstrak: penerapan pendekatan contextual teaching learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IImu Pengetahuan Alam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran IImu Pengengetahuan Alam dengan menggunakan Pendekatan contextual teaching learning kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Laur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. bentuk Penelitian  survei dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan dokumenter, Alat pengumpul data yaitu lembar observasi, dan catatan tentang aktivitas belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu aktivitas fisik 49,99% pada siklus I katagori ”cukup”, dan 71,42% pada siklus II katagori “tinggi”, aktivitas mental 28,56% pada siklus I katagori ”rendah”, dan 47,14% pada siklus II dengan katagori ”cukup”. Aktivitas emosional 53,56% pada siklus I dengan katagori ”cukup” dan siklus II 76,78% dengan katagori “tinggi”. Kata Kunci: Contextual Teaching Learning, Aktivitas, IPA.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 42 PONTIANAK KOTA F34209420, Idawati; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.097 KB)

Abstract

Abstract : The title of this is “The Enhancement Of Learning Acttivities Using Experiments Natural Sciences Subject (Ipa) For Fifth Grade At Negeri 42 Pontianak Kota”. The purpose of this research is to describe the Enhancement of stundents’ learning activities using experiment menthod in the natural scients subject (IPA) for fifth grade at SD NEGERI 42 Pontianak Kota. The research is menthod which is used is descriptive menthod with action researh. The subject in this research is the students of fifth grande D which is consist 43 students. The technolgy of this researh is direct observation and measrument. The tools of the research is observation paper and the questionnaire. This research is done in 2 sicluses. The result of the research is shown that using the experiment method can increase the students activities learning mentally or physically. Key words : The enhancement , learning activities , experiment method . Abstrak: Judul Penelitian ini adalah “Peningkatan Aktivitas Belajar Menggunakan Metode Eksperimen Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota”. Penelitan ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan metode eksperimen pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V D Sekolah Dasar Negeri 42 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VD yang berjumlah 43 orang. Teknik pengumpul data dalam penelitian ini yaitu teknik observasi langsung dan teknik pengukuran. Sedangkan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan butir soal. Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus. Hasil analisis data menunjukan bahwa dengan menggunakan metode eksperiman dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik secara fisik, emntal Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA NAHDATUL ULAMA 2 PONTIANAK Yunara, Yuyun; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.224 KB)

Abstract

Abstraction : Make-Up of Cleverness Speak To Use Media Cycle of Draw of Study Islamic Elementary School Indonesians Class V School of Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdatul Ulama 2 Pontianak. Research aim to to know usage of cycle of draw media of study Indonesians can improve used by research student. Bentuk activity is Research of Action Class (PTK) And research have the character of perception kolaboratif. Based with colaboratif at cycle I reached efficacy that is accuracy pronunciation 51,09%, vocabulary 58,70%, sentence 40,22% and diction 58,70%. At II accuracy pronunciation 54,35%, vocabulary 58,70%, sentence 50%, and diction 63,04%. At cycle III accuracy pronunciation 83,70%, vocabulary 75%, sentence 64,13% and diction 82,61%. From cycle I until cycle III there is make-up  mount reached efficacy 16,04% until 32,61%. This metter indicate that study about speak use cycle of draw media of can improve student cleverness  in Islamic Elementary Class V School of Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdatul Ulama 2 Pontianak.   Keyword : improvement, cleverness, speak, cycle of drow media   Abstrak : Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Gambar Berseri    Pembelajaran Bahasa  Indonesia Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdatul Ulama 2 Pontianak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui penggunaan media gambar berseri pada pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penelitian bersifat kolaboratif. Berdasarkan pengamatan bersama kolaborator pada siklus I keberhasilan yang dicapai yaitu ketepatan lafal 51,09%, diksi 58,70%, kalimat 40,22% dan kejelasan ucapan 58,70%. Pada siklus II ketepatan lafal 54,35%, diksi 58,70%, kalimat 50% dan kejelasan ucapan 63,04%. Pada siklus III ketepatan lafal 83,70%, diksi 75%, kalimat 64,13% dan kejelasan ucapan 82,61%. Dari data siklus I sampai siklus III terjadi peningkatan antara 16,04% sampai 32,61%. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran tentang berbicara menggunakan media gambar berseri dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nahdatul Ulama 2 Pontianak.   Kata Kunci : peningkatan, keterampilan, berbicara, media gambar berseri.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK F34209424, Kesumawidayani; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (495.562 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa yang meliputi kemampuan mengingat, kemampuan menilai, dan kemampuan menanggapi dengan menggunakan media audio pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VI a Sekolah Dasar Negeri 08 Pontianak Barat.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Metode yang digunakan adalah metode diskriptif, bersifat kolaboratif. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VI a Sekolah Dasar Negeri 08 Pontianak Barat yang berjumlah 43 orang siswa. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal. Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media audio selalu mengalami peningkatan pada setiap siklus berdasarkan indikator kinerja. Ini ditunjukkan pada peningkatan setiap aspek yang diamati dalam setiap indikator, seperti aspek kemampuan mengingat pada siklus I skor rata-rata 73,5%, pada siklus II skor rata-rata 84,5%, berarti mengalami peningkatan sebesar 11%. Aspek kemampuan menilai pada siklus I skor rata-rata sebesar 70%, pada siklus II sebesar 84%, berarti mengalami peningkatan sebesar 14%. Kemudian untuk aspek menanggapi siswa pada siklus I sebesar 60,5%, pada siklus II menjadi sebesar 73,5%, berarti mengalami kenaikan sebesar 13%. Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan media audio dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas VI a SD N 08 Pontianak Barat.   Kata Kunci : Keterampilan menyimak siswa, media audio, pembelajaran bahasa  Indonesia.   The purpose of this research is to improve students listening skills that include the ability to remember, ability to assess and respond to the ability to use audio media on learning Indonesian in a sixth grade elementary school 08 Pontianak Barat.Penelitian uses a qualitative approach to research design class act. The method used is descriptive method, is collaborative. Form study is a classroom action research, the research subjects were students of class VI A Public Elementary School 08 West Pontianak totaling 43 students. Data collection tool using observation and question sheets. The results of the implementation of learning using audio media always increase at each cycle based on performance indicators. This is shown in every aspect of the observed increase in each indicator, such as the ability to remember aspects of the first cycle an average score of 73.5%, in the second cycle an average score of 84.5%, meaning an increase of 11%. Aspects of the judgment in the first cycle an average score of 70%, in the second cycle of 84%, meaning an increase of 14%. Then the students respond to aspects of the cycle of 60.5%, in the second cycle to be at 73.5%, meaning an increase of 13%. This shows that learning to use the audio media to enhance listening skills a student of class VI SD N 08 Pontianak West. Keywords: students listening skills, audio media, learning Indonesian.
MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN METODE INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA (F34209399), Andiam; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (139.864 KB)

Abstract

Meningkatkan aktivitas belajar dengan menggunakan metode inquiry pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 22 Saringkuyang Kecamatan Menjalin, Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas fisik, mental, emosional belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif kualitatif, yaitu menggali masalah-masalah yang berhubungan dengan metode inquiry. Bantuan mitra kolaborator melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Setiap siklus dilakukan tahapan-tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Hasil penelitian diperoleh dari siklus I ke siklus II yaitu 29,15% aktivitas fisik, 31,25% mental, 37,50% emosional. Aktivitas belajar meningkat sebesar 32,64% dari siklus I ke siklus II. Ada peningkatan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 22 Saringkuyang, Kecamatan Menjalin, Kabupaten Landak. Kata Kunci : aktivitas belajar, metode inquiry   Abstract : Improving learning activity by using inquiry method on Science at 4th grade students of  SDN 25 Seringkuyang, Kecamatan Menjalin, kabupaten Landak.  This research’s goal is to improve physical, mental, and emotional activities of students. The method that used is Qualitative Descriptive by searching problems that related to inquiry method. The colaborator helps the writer to do the observation towards students’ activities in the classroom. This research is done with two cycles. Each cycle has four phases; planning, implementation, observation, and reflection. The results of this research that taken from the first to the second cycle are; 29,15 % for physical activity, 31,25 % for mental activity, and 37,50 % of emotional activity. The activity of learning is increased at 32,64 %. Thus, from the first to the second cycle, there is an increasing level of class activity of the 4th grade students of SDN 22 Seringkuyang, Kecamatan Menjalin, Kabupaten Landak. Key word : activity study, inquiry method
PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIF LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA PEMBELAJARAN IPS (F34209408), Saon; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.24 KB)

Abstract

judul penelitian ini adalah “Peningkatan Aktivitas Belajar  Menggunakan Cooperatif Learning Tipe Student Teams Achievement Division pada Pembelajaran IPS”. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 26 Entobo dalam pembelajaran IPS menggunakan Cooperatif Learning Tipe Student Teams Achievement Division. metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 26 Entobo berjumlah 10 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil analisis data menunjukan bahawa setelah menggunakan Cooperatif Learning Tipe STAD, aktivitas belajar siswa pada siklus I 72,2% dan siklus II 83,8% (mengalami peningkatan sebesar 11,6%) peningkatan aktivitas belajar siswa terdiri dari aktivitas fisik, mental, dan emosinal. Aktifitas fisik pada siklus I 80% pada siklus II 95% (mengalami peningkatan sebesar 15%) aktivitas mental pada siklus I 70% pada sikuls II 80% (mengalami peningkatan sebesar 10%) aktivitas emosional pada siklus I 66,6% pada sikuls II 76,6% (mengalami peningkatan sebesar 10%). Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas, Cooperatif Learning,STAD Abstraction: this research title is "Improvement Of Activity Learn To Use Cooperatif Learning Type of Student Teams Achievement Division at Study of IPS". Research aim to increase activity learn class student of IV SDN 26 Entobo in study of IPS use Cooperatif Learning Type of Student Teams Achievement Division. method the used is descriptive method. Research type is research of class action. Research Subjek is class student of IV SDN 26 Entobo amount to 10 student. Research executed in 2 cycle. Result of data analysis of proving that after using Cooperatif Learning Type of STAD, activity learn student at cycle of I 72,2% and cycle of II 83,8% (experiencing of the Improvement of equal to 11,6%) make-up of activity learn student consist of physical activity, bouncing, and emosinal. Physical activity at cycle of I 80% at cycle of II 95% (experiencing of the Improvement of equal to 15%) activity bounce at cycle of I 70% at II sikuls 80% (experiencing of the Improvement of equal to 10%) emotional activity at cycle of I 66,6% at II cycle 76,6% (experiencing of the Improvement of equal to 10%).   Keyword: Improvement, Activity, Cooperatif Learning,Stad.
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Desriani, Ima; Marli, Suhardi; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.855 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPS di kelas V SD Swasta Kartika V-8 Pontianak Kota. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian peningkatan perencanaan pembelajaran guru  pada siklus I 4,37 kemudian mengalami peningkatan di siklus II yaitu 4,75. Sedangkan pada proses pelaksanaan pembelajaran guru di siklus I 3,57  kemudian mengalami peningkatan sebesar 4,03 pada siklus II, dan persentase tingkat motivasi intrinsik siswa pada siklus I sebesar 48,57 %, siklus II menjadi 72,86 % dan mengalami perubahan sebesar 24,29 %. Sedangkan persentase tingkat motivasi ekstrinsik siswa pada siklus I 80 % di siklus II menjadi 90,86 % dan mengalami perubahan sebesar 10,86 %.  Abstract: This research aims to improve the motivation of studying IPS in class V SD Private Kartika V-8 City of Pontianak. The method used is descriptive method with the form of his research is the research action class. Based on the results of the research on teachers increased learning planning cycle I of  then are on 4,37 the increase in cycle II, 4,75. While in the process of implementation of the teacher in the learning cycle I 3,57 then experienced an increase of 4,03 in cycle II, and the percentage level of intrinsic motivation of students in cycle I of 48,57%, cycle II became 72,86% and experienced a change of 24,29%. While the percentage of extrinsic motivation level students in cycle I, 80% in cycle II became 90,86% and experienced a change of 10.86%.  Kata Kunci: peningkatan, motivasi belajar, pembelajaran kooperatif STAD
Co-Authors . Dalena . Delita, . . Elisabet . Heryanto . Juniati . Kartinah, . . Kristina . Kusdiana, . . Muin, . . Mulyatmi, . . Nasution, . . Natalia . Ngatija, . . Nikodemus, . . Norjeni, . . Rakiman . Rusdiana . Sartini . Silauwaty, . . Sukani, . . Sumarni, . . Suparlan . SUSANTI . Welyana, . . Winarti . Yatim, . . Yeni, . . Yuniana, . . Yuniarti . Zubaidah A ANYON A. Raymundus R, A. A.M Samsul Anuar Abdussamad . Achmad F34211473 Achmad Jalal Pauri Aditya . agata melan Agusta F33111003 Agustina Vera, Agustina Ais Rosita Akelanus F34210200 Alexander Ambon Alfianti, Vinny Ana Ria Melani Andi Rosandi Andiam (F34209399) Andika Putra Andre Christian Anita Noperita Anselmus Ananias Ora Anthony Pardamean Arifin F34210009 Asnahwati F33111004 Atik F34210205 Awaludin, Achmad B Eko Kurniawan Bambang Sugianto Basilia Esi Bayu Prihandanu, Bayu Beliana Soyen, Beliana Bilson Manurung Boman F34210012 Budiman Tampubolon Cecilia Lelek Dara Afuah, Dara Darman F34210209 Darmawan F34212029 Darmiati F33111005 Darwin F34209400 Deden F34210210 Deomedes Mutalib Desstya Hilda Winarso, Desstya Hilda Dionosius F34212024 Djulaekah F34210017 Donatus Donal Guthes Edi Punomo Edi Purnomo Edi Yusmin Edo Winardi Edy Yusmin Effendi . Eka Noveralia Eka Patmawati Eka Supriatna Elterius F33111008 Elypita Elly Ema Kartika Emiliana ., Emiliana Emmelia Sirait Endang Surya Endang Uliyanti Endang Widari Enny Hastuty, Enny Erick Nugraha Erna Triana Ernest Markus, Ernest Euis Suryaningsih Eva Susanti Evinna Cinda H Fahmi Rosyadi Ferania Fernanda, Ferania Festi Arista Fetrus Fransiskus Firman Hidayat Fitri Sari, Fitri Fitri Sri Khalidatunnur, Fitri Sri Hajlen F34210038 Hartono Susant0 Helena F33111013 Hendi Sardi Herinimus Krisbanto Heru Setiawan Ida Amroini, Ida Idawati F34209420 Idayati F34211530 Ima Desriani Iskandar F34212030 Islimanara, Harfa Isna Nofriyanti Isnaini F34211301 Isti Dwi Puspitawati Iyoen Tansari Jamilah F34211536 Jampari Jampari Jeki F34212019 Johra F 34211538 Juara F34210058 Julfiki . Julia Rikawati Jumlian F33111016 Junaidi F 32110014, Junaidi Jusak Ariyanto Balukh, Jusak Ariyanto K. Y Margiati K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati Kartono . Kasmaun F34210061 Kaswari . Kaswari Kaswari Kesumawidayani F34209424 Kristianto F34210063 Lauri Kariadi Leni Maria Lilis Suryani Lusiana Asona Lusiana F33210026 M Marjain Mahrani F.33209008 Mahyan F34210072 Marfirah ., Marfirah Margiati . Maridjo Abdul Hasjmy Markus, Daud Marsianus Jampari Martina F34212026 Maryani F34211337 Marzuki . Masdarrullah, . Mastar Asran Mery Sofianti Giri Misbah F34211339 Morjani F34211344 Muhammad Jubair Muhtadi F34211346 Mujiati F34211767 Mulyani F 342112348 Musdi F 34211190 Neli Aryati Neti F33210022 Neti Sulastri Nor Hasniarti, Nor Nordani F34211579 Norma F34211191 Norma Manurung Nunuk Irnamawati Nurhadi . Nurhayati F34211358 Nuristina F34209429 Nurjannah F.34211193 Nurma (F34209430) Nursyamsiar T. Nursyamsiar Tirtowarti Padu F34211586 Partona Hariando Nainggolan, Partona Hariando Paulina Ayun Puspa, Fitiana Putri Pertiwi Ratna Jelita Silitonga Ratna Juwita Riadi F34211368 Rianto F34210103 Ridawati ., Ridawati Rika Diyasrini Riko Maryandi Rita Haryuni Rita Rosiva, Rita Rosalina Dare Rosdi F34211196 Rosidah F34210107 Rosnita . Rosnita Rosnita Rubiyanto, Dwi Ruswita Elisa Ad Sadarman Zebua, Sadarman Salimun F34211610 Samsiah F34211611 Saniah F 34211200 Saon (F34209408) Seriati F34211614 Setya Permatasari Shoimah Aini Sintha Susiana Sisilia Junita Siti Halidjah Siti Khasanah Siti Mariyam Sri Junaidah Sri Kayatun Sri Utami Sudarman F34210209 Sugiyono . Suhardi Marli Sukma, Dede Maulana Suminem F34211409 Suryani . Suryani Suryani Susilawati, Roberta Syamsiati . Syarifah Aminatuz Zuhriyah Al Baity Tahmid Sabri Tata Vernandes Teresia Dita Riyanti Timotius Ari Usun Usin, Usun Veronika Yanti Wawan Setiawan Welmin Sumarty Winda Kurniawati Yanto Winarno Yati F34211652 Yati Wartini, Yati Yeni Susanti Yuliana T Yulita Ernawati, Yulita Yulius Ade Yuniar F34211663 Yusmanah F34209445 Yusuadi Andreas Kase Yuyun Yunara Zainuddin .