p-Index From 2014 - 2019
3.999
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
Asmaul Khair
PGSD FKIP Unila

Published : 51 Documents
Articles

Found 51 Documents
Search
Journal : Jurnal Pedagogi

PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TPS DENGAN MEDIA GRAFIS PADA MATA PELAJARAN PKn Selamat, Tedi; Khair, Asmaul; Mugiadi, Mugiadi
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study used classroom action research (classroom action research) with cycles. Each cycle has four phases: planning, implementation, observation, and reflection. Data was collected by means of observation and achievement test. Then analyzed using qualitative and quantitative analysis. The results showed that the application of cooperative learning model of the type of think pair and share with graphic media can enhance the activity and student learning outcomes. It can be seen from the increase in the average value of student activity, in the first cycle is equal to 52,67 (enough ) increased to 73,53 (active ) at the end of the second cycle. Similarly, student learning outcomes in the first cycle the average value of the class on the first cycle of 64,33, and a second cycle of 76,17. While the percentage of students who completed the first cycle of 53,33 %, and at the end of the second cycle of 80,00 % .Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan daur siklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model cooperative learning tipe think pair and share dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat diketahui dari meningkatnya rata-rata nilai aktivitas siswa, pada siklus I yaitu sebesar 52,67 (cukup) meningkat menjadi 73,53 (aktif) pada akhir siklus II. Demikian pula hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata kelas pada siklus I sebesar 64,33, dan siklus II sebesar 76,17. Sedangkan persentase siswa yang tuntas pada siklus I sebesar 53,33 %, dan pada akhir siklus II sebesar 80,00%. Kata kunci:  aktivitas belajar, hasil belajar pkn, model cooperative learning tipe TPS
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ICM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Huriyah, Uswatun; Khair, Asmaul; Hamdan, Yulina
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The procedure of this research through 4 steps; planing, acting, observing, reflecting. The data collecting in this research used observation paper for student activity, observation paper for teacher performance and formative test for student learning outcomes. The data analysis technique were qualitative analysis and quantitative analysis. The result of this research showed that application of strategy active learning type ICM on Civic Education lesson in the forth A class of Elementary School 1 West Metro can impact to increase the activity and student learning outcomes.Prosedur dilaksanakan melalui tiga siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari; perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi kinerja guru dan soal tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran aktif tipe Index Card Match pada mata pelajaran PKn kelas IVASDN 1 Metro Barat berdampak pada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, ICM, PKn.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA GRAFIS PADA MATA PELAJARAN PKN Jayati, Arlina; Sudirman, Ahmad; Khair, Asmaul
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Purpose of this research is to increase the civic education’s activity and student learning result through the implementation of cooperative learning models in STAD type with grafis media. Type of this research is the classroom action research carried out in 3 cycles. Each cycle is carried out through four stages, planning, implementation, observation and reflection. Collection of data obtained through observation sheet and questions test were analyzed by using qualitative and quantitative analysis techniques. The results showed that the implementation of cooperative learning model in STAD type with grafis media can increase the civic education’s activity and studens learning result. It can be seen from the average value of student activity in the first cycle is 59,003 then increased to 12,547 be 71,55 in the second cycle, and then increased again to9,83 be 81.38 on the third cycle .Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model cooperative learning tipe STAD dengan media grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi serta soal tes yang dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD dengan media grafis dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata aktivitas siswa pada siklus I (59,003) kemudian meningkat 12,547 menjadi (71,55) pada siklus II, selanjutnya meningkat kembali 9,83 menjadi (81,38) pada siklus III.Kata kunci : media grafis, pkn, stad
MODEL PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Adesta, Meri; Rapani, Rapani; Khair, Asmaul
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the low of the motivation and the learning result of students at the fourth grade of B class at state junior high school Metro Timur. The aims of this research were to increase the motivations and the learning result of students by implementation of picture and picture model. The kind of research was classroom action research with planning, acting, observation, and reflection step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result of the research showed that implementation of picture and picture model can increase the motivations and the learning result of students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa kelas IVB SD Negeri 8 Metro Timur. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan model picture and picture. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, model picture and picture, motivasi
COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT DENGAN MEDIA GRAFIS MENINGKATKAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR PKn Bachtiar, Arief; Khair, Asmaul; Siswantoro, Siswantoro
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 3 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is conducted by using Classroom Action Research method which includes 3 cycles. Every cycle consists of four steps namely planning, action, observing, and reflection. The data are collected by the observation test as the instrument in every cycle. The data are analyzed by qualitative and quantitative data analysis.In line with the data analysis, it shows that the use of cooperative learning type numbered heads together (NHT) model by graphic media in learning Civics at the fifth B grade of State Elementary School 5 Metro Barat can improve the students’ learning activities and results.Penelitian ini menggunakan metode PTK dengan tiga siklus yang setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan instrumen tes pada setiap siklus. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif.Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) dengan media grafis pada pembelajaran PKn kelas V B SD Negeri 5 Metro Barat dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci:   cooperative, learning, NHT, hasil, PKn
PENERAPAN TEKNIK EXAMPLE NON-EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR Kurniawati, Sri Surani; Khair, Asmaul; Sowiyah, Sowiyah
Jurnal Pedagogik Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research was based by the low of student ability on communicating material that be learned for friend fellow and study result of students still low. The aims of research were to improve communicative ability and study result by implementation of example non-example technique. The method of research was classroom action research that consist of planning, acting, observation, and reflection. The instruments of data collection used observation guiding sheet and test. The data was analyzed used qualitative and quantitative analyze. The results of research showed that implementation of example non-example technique for thematics learning can improving communicative ability and study result of student. Penelitian dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan siswa mengkomunikasikan materi yang dipelajarinya kepada sesama teman dan hasil belajar siswa masih rendah. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar dengan menerapkan teknik Example Non-Example. Metode penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan setiap siklusnya, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar panduan observasi dan soal tes. Data dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik Example Non-Example dalam pembelajaran tematik dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar siswa. Kata kunci: example non-example, hasil belajar, kemampuan berkomunikasi.
STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Astika, Renny Ambar; Khair, Asmaul; Sofiani, Siti Rachmah
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 8 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of this research were to increase the motivations and study result of students by implementation of index card match strategy. The method of research was Classroom Action Research (CAR) with planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheet and test. The technique of data analyze used qualitative and quantitative technique. The result of the research showed that implementation of index card match strategy increase the motivations and study result of students.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan strategi index card match. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar panduan observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi index card match dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, motivasi, strategi index card match.
PENGGUNAAN MEDIA VISUAL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU Jannah, Fenti Miftahul; Khair, Asmaul; Rapani, Rapani
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research were based on the low activity and study result of the students at the first grade of A class at state elementary school 7th Metro Pusat. The aims of research were to increase the activity and study result of the students through the use of visual media. The method used was Classroom Action Research with every cycle phases, including planning, acting, observation, and reflection. The technique of collecting data through observation and tests using the observation sheet and test question. Data collected is analyzed using qualitative and quantitative analysis.  The results showed that the use of visual media can increase the activity and study result of the students.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas I A SDN 7 Metro Pusat. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penggunaan media visual. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan setiap siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes menggunakan lembar observasi dan soal tes. Data yang terkumpul dianalisisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: aktivitas, hasil belajar, media visual.
PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Andriana, Fitri; Rapani, Rapani; Khair, Asmaul
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 10 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research caused by the study result of students were low. The aims of research were to increase the study result of students by implementing Resource Based Learning approach in fourth grade of Bumi Jawa State Elementary School Batanghari Nuban East Lampung. The kind of this research is classroom action research with planning, acting, observing, and reflecting step. The instrument of data collection used observation sheet and test questions.  Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The research showed that implementation of  Resource Based Learning can increase the learning result.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan pendekatan Resource Based  Learning dikelas IV SD Negeri 4 Bumi Jawa Batanghari Nuban Lampung Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan tiga siklus dan masing-masing siklus melalui empat tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan soal-soal tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan Resource Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, pendekatan resource based learning, tematik
PENERAPAN THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS Linda, Yuspa May; Khair, Asmaul; Sudirman, Ahmad
Jurnal Pedagogik Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research used classroom action research (CAR) consisting of three cycles where each cycle consists of 4 stages; planning, implementation, observation, and reflection. Collecting data used observation of student activity sheets, teachers’ performance, and achievement test. Data analysis techniques were qualitative and quantitative. The results showed that applying cooperative learning model in think pair share on Social Sciences learning at fourth grade Elementary School 2 Sabah Balau South Lampung can increase the activity and student learning outcomes.Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tiga siklus dimana tiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, kinerja guru, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data berupa analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe think pair share pada pembelajaran IPS kelas IV SD Negeri 2 Sabah Balau Lampung Selatan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata kunci: TPS, aktivitas, hasil, IPS.