Articles

Found 18 Documents
Search

PENGEMBANGAN TES KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI FISIKA (PysTHOTS) PESERTA DIDIK SMA

Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 18, No 1 (2014)
Publisher : Graduate School, Yogyakarta State University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengembangkan instrumen kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika (PhysTHOTS) peserta didik SMA dan mendapatkan karakteristik PhysTHOTS. Kisi-kisi instrumen disusun berdasarkan aspek dan subaspek kemampuan berpikir tingkat tinggi, yang selanjutnya digunakan untuk menyusun item-item. Instrumen terdiri atas dua perangkat tes yang masing-masing memiliki 26 item termasuk delapan anchor item dan telah divalidasi oleh ahli pengukuran, ahli pendidikan fisika, ahli fisika, dan praktisi. Instrumen yang telah divalidasi diujicobakan pada 1.001 siswa dari sepuluh SMAN di Daerah Istimewa Yogyakarta. Data politomus dianalisis menggunakan Partial Credit Model (PCM). Hasil uji coba menunjukkan bahwa semua item sebanyak 44 dan instrumen PhysTHOTS terbukti fit dengan PCM, reliabilitas instrumen sebesar 0,95, indeks kesukaran item mulai -0,86 sampai 1,06 yang berarti semua item dalam kategori baik. Dengan demikian, PhysTHOTS memenuhi syarat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika peserta didik SMA.Kata kunci: pengembangan instrumen, tes kemampuan berpikir tingkat tinggi, fisika, politomus, dan PCM ______________________________________________________________ DEVELOPING HIGHER ORDER THINKING SKILL TEST OF PHYSICS (PhysTHOTS) FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTSAbstrak The objectives of this research were to develop an instrument for measuring senior high school students’ physics higher order thinking skills (PhysTHOTS) and to obtain the characteristics of the PhysHOTS. The instrument blue print was developed based on the aspects and sub-aspects of high order thinking skills, then it was used to develop the items. Two sets of instrument consisting of 26 items and each, including eight anchor items were then validated by promotors, measurement experts, physics specialists, physics education experts, and practitioners. The validated instruments were then tried out on 1,001 students of ten senior high schools throughout Special Province of Yogyakarta. The polytomous data were analyzed according to the Partial Credit Model (PCM). The results show that the 44 items and PhysTHOTS were fit to the PCM,  the reliability of the test  was 0.95, the items’ difficulty indexes were between -0.86 and 1.06. Therefore, the PhysTHOTS are qualified to measure senior high school students’ physics higher order thinking skills.Keywords: instrument development, physics test of higher order thinking skills,  polytomous, and PCM

REMEDIBERBANTUANKOMPUTERSEBAGAIUPAYA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR FISlKA ZAT PADAT

Jurnal Cakrawala Pendidikan No 2 (2003): CAKRAWALA PENDIDIKAN, EDISI JUNI 2003, TH. XXII, NO. 2
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectiveofresearch were: (I) to determine the influenceof remedial program by computer on the achievement of the SolidState Physics and (2)to determine the students self-learning in theremedial program by computer.Subjectof research was the student of the Study Program ofPhysics of Mathematics and Science Faculty in Yogyakarta- StateUniversity who took the Solid State Physics Subject. Data weregathered by meantof: (1) test and (2) observation. Test was used tocollect the students achievementin the Solid State Physics.By analyzing of data, it was concluded that: (1) remedialprogramby computer increases the learning achievement of theSolid State Physics and (2) the mostof students are self-learning inthe remedial programby computer

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PENINGKATAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ANALISIS RANGKAIAN LISTRIK

Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 2, No 2 (2008): Cakrawala Pendidikan, Juni 2008, Th. XXVII, No. 2
Publisher : LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectiveof research are: (1) to discover step of learning community; (2) todiscover acomputer based media and module thatsupport of learning community;and (3) to discover type of authentic assessment that support of learningcommunity that can raise effectively of learning of Circuit Analysis. Subject ofresearch is the student of the Study Program of Physics of Mathematics and ScienceFacultyin Yogyakarta State University that takes the Circuit Analysis Subject of 28students. To detetrr)ine daia of the research is used methods: (1) test, (2)observation, and (3) questioner. Test is used to detetrr)ine data of the learningachievement of the Circuit Analysis. Observationto determine of student activity.By analyzingof data, it is concluded that: (1) Steps of learning community thatcan raise effectively of learning of Circuit Analysis are: (a) Lecturer explains pointsof lecture,(b) Lecturer gives different tasks to each group, (c) class is divided to 3-4person/ group, and (d) each of group present their paper and another groupperceive; (2) Type of authentic assessment in contextual teaching and learning thatapply learningcommunity can rise effectively of learning of Circuit Analysis are:(a) activity,(b) task, (c) quiz, and (d) test; and (3) Media of learning and modulethat support to learning community to rise effectively of learning of CircuitAnalysis. Media construction is figure, simple explanation, color-animation font.Module constructionis complete theory, problem solving, and drill

ANALISIS GMR Ag-Fe PADA PEMBUATAN BAHAN SENSORMEDAN MAGNET DENGAN METODA IMPLANTASI ION

Jurnal Penelitian Saintek Vol 8, No 1 (2003): April 2003
Publisher : Jurnal Penelitian Saintek

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The national instrumental industries need support materials that have goodelectrical and magnetic properties. One is for sensor to measure magnetic field,  i. e.: magnetic layer. The experiment is to find  material for  magneticlayer that has high GMR ratio requiredfor sensor. The sample is an Ag-Fe thin film produced by ion implantation: silver implanted with iron ions at various doses from  1.5 x 1017 ions/em to 9.0 x 1017 ions/em and energyfrom 40 ke V to 100 ke V GMR is determined by four-point probe method inmagneticfield  Based on data analysis is conclused that: (1) Increasing of iron ions in Ag-Fe that produced by ion implantation causes decreasing of resistivity. Initially, increasing of annealing temperature causes decreasing of resistivity to minimum point, then the resistivity increases by increasing of annealing temperature; (2) Influence of ions dose, energy and annealing temperature to GMR: (a) Initially, increasing of iron ions increases GMR ratio to the maximum point, then the GMR ratio decreases, (b) Increasing of the ion energy that is used the GMR ratio produced decreases and (c) Increasing of annealing temperature can rise GMR ratio; (3) Ag-Fe for ion. dose of 6. 0 x 1017  ions/em, energy of 100 ke),  and annealing temperatureat 300 C has a minimum resistivity of (16.7 :f: 3) x 10.9 f2m and optimum of GMR ratio  of  6.49%.   Ag-Fe  in  the  condition  is  a good  material fot: magneticfield sensor; and (4) the curves of magnetoresistance are simetry and maximum resistance about magneticfield equal to zero.Keywords: sensor, ion implantation, ion dose, and GMR

KAJIAN SIFAT MEKANIK BAHAN YANG MENGALAMI ANILISASI

Jurnal Penelitian Saintek Vol 11, No 1 (2006): April 2006
Publisher : Jurnal Penelitian Saintek

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The experiment  purposes  to observe  0( (1)  the influence  of temperatureto the  [ensile strength   of  material.   (2) the  influence  of anneal  lime  to the tensile  strength  of material.   (3) the influence  (if temperature   to the torsion  modulus  (if material,   (4)  the  irfluence   (if anneal  lime  to  the torsion  modulus   of  material.   and  (5j  discover   the  material   that  has optimum  of tensile strength  and torsion  modulus.Sample  of the  experiment   is win! of  ion.  steel  and  copper  which  areannealed   011   temperature    of   15()°C,  25{)°C,  350°C,   45()"C,  550"C,650"C.  750°C. 850°C, and  950°Cfor   30 minutes.  Besides.  the wires are annealed  on temperature   350°Cfor    30.60,   9().120.  150. IBO. ]J()   and240  minutes.   The  tensile   strength   of  materials   is  measured   with  atensometer.   Tension  modulus   of  materials   is  measured   with  tension modulus  meter.Based   on  data   analysis    is  concluded    thai.   ( l )   Increasing    of  thetemperature   anneal  causes   decreasing   of  ttle  tensile  strength   of  the materials.   (2) increasing   of the  time  anneal  causes  decreasing   of the tensile  strength   (if  the  materials.    (3)  increasing   (if the  temperature anneal  causes  decreasing   of the torsion  modulus  of the materials.   (-/) increasing  of the anneal  time causes  decreasing  of the torsion  modulus of the materials.  and  (5) the optimum  tensile  strength  is the steel  which anneal   temperature    of  450°C  and  anneal   time   (if  30  minutes.   The optimum  torsion  modulus  is iron, which is not annealed.KCfYwords:  anneal   temperatures.    anneal   time.  tensile  strength.   and torsion  modulus

EFEK PELATIHAN KEMAMPUAN PENYUSUNAN PERANGKAT PERCOBAAN SAINS UNTUK OPTIMALISASI CTL

INOTEK Vol 8, No 2 (2004): Agustus 2004
Publisher : LPM UNY

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Activity   of  service   community   have  objects:   (1)  after  upgrading, partie Sainsnts  have   a skill to use of science  equipment  needed  of CTL,  (2) partie  Sainsnts   have     a  skill  to  use,  plan,  and  make  science   equipment needed  of CTL,  (3) partie  Sainsnts  have  a skill  to complete  the  equipment with work sheet,  (4) partie  Sainsnts  have   a skill to make science  equipment from second-hand  materialThe   activity    is   explaining,    information-discussion,     work   group,workshop  and experiment.   The activity  is carried  out classical  and group  for24  hour.  The  activity   is  explaining,   discussion,   topic  choosing   that  are continued  work group  and presentation.Based  on observation   can  be concluded:  (1) increase  of skill  to use of science  equipment   needed  of CTL,  (2) increase  of skill  to use,  plan,  and make  science   equipment    needed   of  CTL,  (3)  particSainsnts    have   made science  equipment   completed   with  work  sheet,  and  (4) particSainsnts   have had a skill to make  science  equipment  from second-hand  material.

Physics Comprehensive and Contextual Teaching Material (PhysCCTM) untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill (HOTS) Siswa SMA

Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya) 2017
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (977.011 KB)

Abstract

Abstract: This study aimed to: (1) produce Physics Comprehensive and Contextual Teaching Material (PhysCCTM) which was reasonably for physics learning in SMA, and (2) examine the effectiveness of Physics Comprehensive and Contextual Teaching Material (PhysCCTM) to increase students Higher Order Thinking Skill (HOTS). This research used R&D methods with 4D models consisting of (1) Define, (2) Design, (3) Developt, and (4) Disseminate. The resulted product is PhysCCTM. The data were colleted by using an evaluation sheet of product, and test of HOTS. The data were analyzed using Aiken V to assess the product quality, and N-Gain analysis. The result of this research produced teaching material PhysCCTM which: (1) was reasonably to increase students HOTS with very good category based on expert, teachers, and good category based the response of students, and (2) effective to increase students HOTS significantly by effectivity on Partial Eta Squared in Multivariate Test with the value is 90,4%. Abstrak: Penelitian ini bertujuan: (1) untuk menghasilkan Physics Comprehensive and Contextual Teaching Material (PhysCCTM) yang layak untuk pembelajaran fisika di SMA, dan (2) menguji efektivitas Physics Comprehensive and Contextual Teaching Material (PhysCCTM) dalam meningkatkan Higher Order Thingking Skill (HOTS) siswa SMA. Penelitian pengembangan ini menggunakan metode R&D dengan model 4D yang meliputi tahap (1) Define, (2) Design, (3) Develop, dan (4) Disseminate. Produk yang dihasilkan adalah PhysCCTM. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar penilaian perangkat pembelajaran, dan lembar penilaian HOTS. Teknik analisis data yang digunakan adalah Aiken V untuk melihat kualitas produk dan analisis General Linier Model (GLM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah dihasilkan produk PhysCCTM yang: (1) layak digunakan untuk meningkatkan HOTS dengan kategori sangat baik berdasarkan penilaian ahli dan guru, serta kategori baik berdasarkan respon siswa, dan (2) efektif untuk meningkatkan HOTS siswa secara signifikan berdasarkan efektivitas pada Partial Eta Square di Multivariate Test dengan nilai 90,4%.

STUDI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS HIGHER ORDER THINKING (HOTS) PADA KELAS X DI SMA NEGERI KOTA YOGYAKARTA

PROSIDING : Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika Vol 6, No 2 (2015): SNFPF 2015 Prospek Pendidikan Sains 5 Tahun ke Depan
Publisher : Physics Education Department, Faculty of Teacher Training and Education, UNS

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan perencanaan pembelajaran fisika berbasis higher order thinking skills (HOTS) di kelas X SMA, (2) pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis HOTS di kelas X SMA. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan populasi SMA negeri di Kota Yogyakarta. Sampelnya sejumlah 10 SMA negeri ditentukan dengan teknik census. Sumber informasi terdiri atas 10 guru fisika kelas X dan 281 peserta didik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dokumen RPP, pedoman observasi, lembar angket guru dan peserta didik dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan didukung data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan perencanaan pembelajaran fisika berbasis HOTS yang disusun  oleh guru fisika kelas X pada SMA negeri di Kota Yogyakarta berada pada kategori terlaksana sedang (TS). Pelaksanaan pembelajaran fisika berbasis HOTS yang dilakukan oleh guru fisika kelas X pada SMA negeri di Kota Yogyakarta berada pada kategori terlaksana sedang (TS). Kata Kunci :  pelaksanaan, fisika, HOTS, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran.

ANALYZING SKILL DAN REASONING SKILL SISWA MADRASAH ALIYAH DI KOTA YOGYAKARTA

Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 2015: Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains)
Publisher : Universitas Sebelas Maret Surakarta

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kecapakan hidup yang perlu dikembangkan dari pendidikan adalah kemampuan berpikir. Kemampuan menganalisis (analyzing skill) dan kemampuan penalaran  (reasoning skill)   merupakan bagian yang sangat penting dan diperlukan dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  level kemampuan siswa dalam menganalisis dan penalaran dalam memberi alasan ketika menyelesaikan soal fisika. Jenis penelitian ini merupakan  penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh Madrasah Aliyah  di Kota Yogyakarta yang terdiri dari 5 Madrasah Aliyah yang ada di kota Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah 3 Madrasah Aliyah yang terdiri dari MAN I Yogyakarta, MA Mualimin dan  MA Nurul Ummah.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan analisis siswa madrasah aliyah di 3 MA masih rendah, dibuktikan dengan rata-rata skor siswa adalah 2,69 dari skor maksimal yaitu 12. Kemampuan penalaran pada siswa  3 MA tersebut juga berada pada level rendah dengan capaian skor sebesar 1,05

Pelatihan Penyusunan Instrumen Penilaian Ranah Psikomotor (Keterampilan) Bagi Guru-Guru Fisika SMA/MA di Yogyakarta

Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Yogyakarta State University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian pada Masyarakat (PPM) ini bertujuan: (a) Setelah mengikuti kegiatan ini, para peserta diharapkan menjadi lebih terampil dalam menyusun instrumen penilaian keterampilan dengan pengamatan dan tes, dan (b) Setelah mengikuti kegiatan ini, para peserta diharapkan lebih terampil dalam menyususn pedoman penskoran/rubrik penilaian keterampilan. PPM ini berupa pelatihan yang dilakukan dalam bentuk klasikal. Metode yang diterapkan adalah ceramah, diskusi-informasi, dan workshop. Langkah-langkah Kegiatan: (a) Orientasi kondisi kelompok sasaran,  (b) Orientasi untuk menentukan kebutuhan, (c) Penentuan jadwal dan tempat pelaksanaan, (d) Pelaksanaan kegiatan, (e) Observasi/Refleksi, (f) Evaluasi, dan  (g) Penyusunan. Khalayak Sasaran kegiatan pelatihan ini adalah semua guru-guru Fisika di Yogyakarta. Berdasarkan pengamatan pelaksanaan PPM dapat disimpulkan: (a) Peserta pelatihan guru-guru Fisika SMA di DIY meningkat keterampilan dalam memilih dan menyusun instrumen penilaian keterampilan dengan pengamatan dan tes, dan (b) Peserta pelatihan guru-guru Fisika SMA di DIY meningkat keterampilan dalam menyusun pedoman penskoran.