Sutini Ibrahim
Magister Teknologi Pendidikan FKIP Untan, Pontianak

Published : 12 Documents
Articles

Found 12 Documents
Search

IMPLEMENTASI STRATEGI INKUIRI MELALUI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK PEROLEHAN KECAKAPAN PEMECAHAN MASALAH NIM F25110043, Mansur; Ibrahim, Sutini; Sitompul, Stepanus Sahala
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan: 1) menentukan desain pembelajaran strategi inkuiri dalam pembelajaran IPA untuk perolehan kecakapan pemecahan masalah sesuai dengan implementasi strategi inkuiri. 2) menemukan pola pertanyaan dan preskripsi tugas belajar siswa yang dapat memandu dalam mencapai perolehan belajar mendefinisikan konsep yang selanjutnya digunakan untuk memecahkan  masalah melalui multimedia dalam pembelajaran IPA yang meliputi : tipe belajar, gaya belajar, dan irama belajar siswa. 3) mendeskripsikan aktivitas belajar siswa dalam mencapai perolehan belajar konsep besaran dan satuan melalui pertanyaan-pertanyaan pemandu yang dimuat dalam media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development).Aspek penilaian meliputi aspek materi, aspek media, dan aspek pembelajaran.Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian adalah: 1) menemukan pola pertanyaan dan preskripsi tugas belajar siswa yang dapat memandu dalam pemecahan masalah 2) aktivitas belajar siswa dalam mencapai perolehan belajar konsep besaran dan satuan melalui pertanyaan pemandu yang di muat dalam media pembelajaran.   Kata Kunci : Implementasi, Strategi Inkuiri, Perolehan Belajar   Abstract: This study aims to: 1) determine the design of learning strategies in learning science inquiry for the acquisition of skills issues in accordance with the implementation of the strategy of inquiry. 2) finding patterns perkripsi questions and tasks that can guide students in achieving learning further define the concepts used to solve problems in science learning through multimedia including: types of learning, learning styles, and student learning rhythm. 3) describe the learning activities of students in achieving learning gains through the concepts of scale and the uniy guiding questions created in a medium of learning.This study is a research & development (research and development).aspects of assessment include material aspects, media aspects and aspects of learning. Data analiysis using descriptive analysis.The results of the study were: 1) finding patterns perkripsi questions and tasks that can guide students in achieving learning further define the concepts used to solve problems. 2) describe the learning activities of students in achieving learning gains through the concepts of scale and the uniy guiding questions created in a medium of learning.   Kata Kunci : Implementation,  Strategies of  inquiry, learning gain
PENGEMBANGAN MODEL PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) DI SMK NEGERI 4 PONTIANAK (F25111009), Supriyanto; Ibrahim, Sutini; Umar, Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (951.182 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk : (1) mengetahui ketersediaan sarana prasarana sumber belajar TIK pada pembelajaran kejuruan, matematika dan sains di SMK Negeri 4 Pontianak; (2) mengetahui kuantitas dan kualitas sumber daya manusia yang relevan dalam pengelolaan sumber belajar TIK di SMK Negeri 4 Pontianak; (3) Mendeskripsikan model rantai jaringan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di SMK Negeri 4 Pontianak. Model pengembangan yang digunakan merupakan modifikasi dari  PUSTEKKOM  tipe B dan pengelolaan sumber belajar Lincoln University dan Shefielld Hallam University untuk pengembangan model pengelolaan sumber belajar TIK di SMK Negeri 4 Pontianak. Langkah-langkah pengembangan tiga tahapan yaitu : (1) Tahap studi pendahuluan dan analisis kebutuhan; (2) Tahap pengembangan model yang terdiri dari perencanaan dan penentuan model; (3) tahap evaluasi dan pengujian model Hasil validasi oleh kepala sekolah memberi nilai baik dan relevan, ahli model teknologi pembelajaran  juga menilai model yang dikembangkan adalah baik dan layak diterapkan.  Mereka sepakat bahwa produk ini layak dan relevan diterapkan di SMK Negeri 4 Pontianak. Hasil uji coba mendukung penilaian para ahli. Baik uji coba pertama dan uji coba kedua member hasil yang baik dan diterima semua unsure pendukung. Hasil pengamatan mengenai perilaku siswa dan guru menunjukkan bahwa pengelolaan sumber belajar TIK untuk proses pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, menumbuhkan semangat belajar, membuat pelajaran lebih menarik, menyenangkan, tidak membosankan dan alur informasi menjadi mudah dicerna oleh siswa.   Kata kunci: Pengembangan, Model Pengelolaan, Sumber Belajar   Abstract: This research is a development research which is intended to: (1) find out the availability of the infrastructure of Information & Communication Technology (ICT) learning source for the vocational learning, mathematics, and science in SMK Negeri 4 Pontianak; (2) find out the quantity and the quality of relevant human resource in the management of IT learning source in SMK Negeri 4 Pontianak; (3) describe the model of network chain of Information and Communication Technology (ICT) in SMK Negeri 4 Pontianak. The development model employed was modified from PUSTEKKOM type B and the learning source management of Lincoln University and Shefielld Hallam University to develop the learning source model of Information & Communication Technology in SMK Negeri 4 Pontianak. Several stages of development, they are: (1) Stage of introduction study and need analysis; (2) stage of developing model which consists of planning and determining model; (3) stage of evaluation and test of model. Result of validation conducted by the headmaster shows good appreciation and relevance of this research, the learning technology specialist also appraises the model developed as good point and deserved further application. They agreed that this product is reasonable and relevant to be employed in SMK Negeri 4 Pontianak. The result of the try out supports the specialists assessment. Both the first and the second try out shows good result and acceptable by all supporting system. The result of observation on students’ and teachers’ behavior shows that the management of IT learning source for learning process can increase the effectiveness of learning, and stimulate the learning enthusiasm, make the learning process more attractive, amusing, not boring, and ease the information channel. Keywords: Development, Management Model, Learning Source
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA MANDARIN UNTUK KECAKAPAN MENULIS KOSAKATA DI KELAS X SMA F25111018, SUSANNA; Ibrahim, Sutini; Umar, H.Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (186.346 KB)

Abstract

Abstrak: Salah satu pilihan bahasa asing di kurikulum pendidikan nasional adalah bahasa mandarin. Tingkat kesulitan tertinggi yang dialami siswa adalah pada kompetensi menulis. Oleh sebab itu, dilakukan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan multimedia pembelajaran bahasa mandarin untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis kosakata. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data antara lain  wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis datanya dengan menghitung persentase dari indikator penilaian dan  deskripsi kualitatif. Langkah pengembangan multimedia diawali dengan menyusun preskripsi tugas belajar yang sesuai dengan karakteristik dan perilaku belajar siswa, merancang storyboard, dan dilanjutkan dengan pengembangan multimedia pembelajaran. Kata Kunci: multimedia, preskripsi tugas belajar, storyboard   Abstract: One foreign language option in the national education curriculum is mandarin. The highest level of difficulty experienced by students is the writing competence. Therefore, the developmental research aimed at producing mandarin instructional multimedia to enhanced students competences in writing. The approach used in the developmental  research emloyed a qualitative approach. Data collection techniques such as interviews, observation, and study documents. Analysis of the data by calculating the percentage of indicators and qualitative descriptions. Developmental Multimedia begins with preparing prescriptions of  learning task in learning design based on characteristic and learning behavior of students, then design the storyboard, and continued with the development of instructional multimedia.   Keyword: multimedia, prescriptions of learning task, storyboard
PENGEMBANGAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK KECAKAPAN MEMASANG JARINGAN KOMPUTER PADA PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI NIM. F25111019, FX Nicholas Mulyawan; Ibrahim, Sutini; Umar, H.Syahwani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (180.049 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk. Adapun produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran audiovisual jaringan komputer di Sekolah Menengah Atas. Pemilihan media audiovisual ini didasarkan dari perolehan belajar yang akan dicapai, isi belajarnya, dan hasil analisis karakteristik siswa pada penelitian pendahuluan. Metode yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini, menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek yang akan menguji produk adalah siswa kelas XI. Teknik pengumpulan data antara lain : wawancara, observasi, dan studi dokumen. Analisis datanya dengan menghitung persentase dari indikator penilaian oleh para ahli, guru, dan siswa. Kemudian dilanjutkan dengan deskripsi kualitatif. Kata Kunci: audiovisual, media pembelajaran, pengembangan   Abstract: This research is development that aims to produce a product. The product being developedin the form of instructional audiovisual media computer network at high school. Audiovisual media selection is based on the acquisition of learning to be achieved, learning contents, and results of analysis of the characteristics of students in the preliminary study. The method used in the development of research, using a qualitative approach. Subjects that will test the product is grade XI. Data collection techniques such as interview, observation, and study documents. Analysis of the data by calculating the percentage of indicators for assessment by experts, teachers, and students. Then proceed with a qualitative description. Keyword: audiovisual, development, instructional media
PROSES BELAJAR KONSEP “ HEREDITAS “ MELALUI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Ibrahim, Sutini; Usman, Andi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.537 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: (1) menentukan jenis multimedia pembelajaran biologi konsep ‘ Hereditas “ di kelas IX; (2) merumuskan preskripsi tugas belajar pebelajar untuk konsep “ Hereditas “; (3) menyusun strategi pembelajaran biologi untuk proses belajar konsep “ Hereditas “. Model penelitian pengembangan yang digunakan mengacu pada pedoman menurut Borg dan Gall yang terdiri atas sepuluh langkah, yaitu penelitian dan pengumpulan data awal, perencanaan, pembuatan produk awal, uji coba awal, perbaikan produk awal, uji coba lapangan, perbaikan produk operasional, uji coba operasional, perbaikan produk akhir, dan desiminasi. Hasil validasi ahli materi memberi nilai kualitas media pembelajaran yang dikembangkan dengan kriteria sangat baik, sedangkan ahli media menilai kualitas media pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan kriteria baik, sehingga mereka bersepakat bahwa produk ini layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi kelas IX. Hasil uji coba mendukung penilaian para ahli, baik uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan kriteria sangat baik.   Kata kunci: pengembangan, multimedia pembelajaran Abstract: This research is a developmental research that head for, (1)  determine what kind of biology multimedia learning in “Heredity” concept IX Grade at Junior High School, (2) compile learning task in learning “Heredity” concept, (3) compile biology learning strategy for learning process concept “Heredity”. Developmental model that used is Borg and Gall developmental model that consist of 10 steps. The developmental steps are research and information collecting, planning, development  preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision and dissemination. The material expert validation result gives score for the quality of media learning that developed is quite good). Likewise the media expert valuation the quality of media learning that developed is good, both of them agree that this product can be used in IX grade biology learning process. Trial result support the media and material expert valuation. Likewise the one by one trial, the trial of small group, and field trial gives quite good score.   Key word : Developmental, Multimedia Learning
PROSES BELAJAR KONSEP “ HEREDITAS “ MELALUI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA F25110020, KST AL ENDY; Ibrahim, Sutini; Usman, Andi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.537 KB)

Abstract

Abstrak:Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk: (1) menentukan jenis multimedia pembelajaran biologi konsep ‘ Hereditas “ di kelas IX; (2) merumuskan preskripsi tugas belajar pebelajar untuk konsep “ Hereditas “; (3) menyusun strategi pembelajaran biologi untuk proses belajar konsep “ Hereditas “. Model penelitian pengembangan yang digunakan mengacu pada pedoman menurut Borg dan Gall yang terdiri atas sepuluh langkah, yaitu penelitian dan pengumpulan data awal, perencanaan, pembuatan produk awal, uji coba awal, perbaikan produk awal, uji coba lapangan, perbaikan produk operasional, uji coba operasional, perbaikan produk akhir, dan desiminasi. Hasil validasi ahli materi memberi nilai kualitas media pembelajaran yang dikembangkan dengan kriteria sangat baik, sedangkan ahli media menilai kualitas media pembelajaran yang dikembangkan menunjukkan kriteria baik, sehingga mereka bersepakat bahwa produk ini layak digunakan dalam proses pembelajaran biologi kelas IX. Hasil uji coba mendukung penilaian para ahli, baik uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan kriteria sangat baik.   Kata kunci: pengembangan, multimedia pembelajaran Abstract: This research is a developmental research that head for, (1)  determine what kind of biology multimedia learning in “Heredity” concept IX Grade at Junior High School, (2) compile learning task in learning “Heredity” concept, (3) compile biology learning strategy for learning process concept “Heredity”. Developmental model that used is Borg and Gall developmental model that consist of 10 steps. The developmental steps are research and information collecting, planning, development  preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision and dissemination. The material expert validation result gives score for the quality of media learning that developed is quite good). Likewise the media expert valuation the quality of media learning that developed is good, both of them agree that this product can be used in IX grade biology learning process. Trial result support the media and material expert valuation. Likewise the one by one trial, the trial of small group, and field trial gives quite good score. Key word : Developmental, Multimedia Learning
PENGEMBANGAN BLOG SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK PEROLEHAN KETERAMPILAN MICROSOFT EXCEL DALAM PEMBELAJARAN TIK F.25110002, Alexander; Ibrahim, Sutini; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3298.911 KB)

Abstract

Abstrak: Sekolah Dasar Swasta Torsina II Singkawang yang memiliki dukungan laboratorium komputer yang terintegrasi dengan internet seharusnya memudahkan proses pembelajaran  Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Namun dalam pelaksanaannya penggunaan laboratorium komputer digunakan hanya sebatas praktek lapangan, sedangkan materi diberikan diruang kelas tanpa memanfaatkan dukungan internet. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan suatu sumber belajar dengan aplikasi blog yang memungkinkan proses pembelajaran dapat sepenuhnya dilangsungkan di laboratorim komputer dengan memanfaatkan jaringan internet. Rancangan sumber belajar blog yang relevan dikembangkan sesuai tahapan penelitian research and development dengan pendekatan kualitatif. Desain pesan dirancang dengan menggunakan matriks-matriks komponen pembelajaran yang merupakan pola dasar dari rancangan awal. Kemudian dikembangkan mejadi prototipe dengan penjabaran preskripsi tugas belajar dan dituangkan ke dalam storyboard. Produk dapa diakses dengan alamat www.alexandertik.wordpress.com. Blog menjadikan perilaku belajar siswa cenderung lebih kooperatif, aktif dalam mengeksplorasi sumber belajar, dan pembelajaran dapat dilakukan dimana dan kapan saja. Kata kunci: sumber belajar, rancangan,  perilaku belajar   Abstract: Torsina II Singkawang Elementary School had support for a computer lab and  internet integreted should support learning process of Information and Communication Technology (ICT). But in the process the computer lab only used for practice and then the material had given in classroom. Therefore, researchers developed a learning resource with blog application that allows the learning process can be fully carried out in the computer lab with utilizing the Internet. The design of blog learning resources relevant had developed with research and development studies and qualitative approach. Design developed by using matrices learning component which the archetype of the preliminary design. Then in learning tasks prescriptions been elaborated into the prototype. And then the prototype poured to the storyboard. The product accessible on www.alexandertik.wordpress.com. With blogs the students in learning to be more cooperative, active in exploring sources, and students can be do learning in anywhere and anytime. Keywords: learning resources, design, learning behavior
STRATEGI INKUIRI MELALUI MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA UNTUK KECAKAPAN PEMECAHAN MASALAH LIMBAH AMPAS TAHU SUSANTI, EMA; Ibrahim, Sutini; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (96.682 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi inkuiri melalui multimedia dalam pembelajaran kimia untuk perolehan kecakapan pemecahan masalah limbah ampas tahu. Sub tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1) Menemukan rancangan pembelajaran yang menggunakan strategi inkuiri untuk perolehan kecakapan pemecahan masalah limbah ampas tahu; 2) Menemukan rumusan pola pertanyaan dan instruksi yang dapat memandu peserta didik untuk perolehan kecakapan pemecahan masalah limbah ampas tahu; 3) Menemukan profil media yang relevan dengan strategi inkuiri untuk perolehan kecakapan pemecahan masalah limbah ampas tahu; 4) Mendeskripsikan perilaku belajar peserta didik dalam melaksanakan tugas belajarnya berdasarkan panduan yang terdapat dalam media pembelajaran; 5) Mendeskripsikan perolehan kacakapan pemecahan masalah limbah ampas tahu yang dicapai peserta didik dengan menggunakan strategi inkuiri melalui multimedia.Kata Kunci : Strategi Inkuiri, Multimedia, Kecakapan Pemecahan MasalahThis study aims to describe and analyze inquiry strategies through multimedia in chemistry instruction to the acquisition of problem solving skills of tofu waste problems. The sub-objectives of this study were to: 1) discover a lesson plan that uses inquiry strategies to the acquisition of problem solving skills of tofu waste problems; 2) discover the formulation of the question patterns and instructions to guide the learner to the acquisition of problem solving skills of tofu waste problems; 3 ) discover the relevant media profiles with inquiry strategies to the acquisition of problem solving skills of tofu waste problems; 4) describe the behavior of learners while accomplished theirs learning task based on the guidance of the instructional media; 5) describe the acquisition of problem solving skills of tofu waste problems that has been achieved by the students using inquiry strategies through multimedia.Keywords :  Inquiry Strategy, Multimedia, Problem Solving Skills
PENGEMBANGAN MODEL PROSEDURAL MELALUI MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN KECAKAPAN MENYUSUN JURNAL AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA KELAS VIII SMP SUSTER PONTIANAK NIM 25111054, Susi Herawati; Ibrahim, Sutini; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.337 KB)

Abstract

ABSTRAK : Belum tersedianya sarana multimedia pembelajaran akuntansi untuk perolehan kecakapan menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa, pembelajaran akuntansi selama ini masih terbiasa menggunakan metode ceramah sehingga dirasakan kurang memicu aktivitas pebelajar baik secara fisik maupun mental secara optimal, ketergantungan pebelajar terhadap guru dirasakan masih sangat tinggi sehingga pebelajar belum terbiasa belajar secara mandiri menjadi latar belakang dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan (1) mem preskripsikan tugas belajar dalam pembelajaran menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa, (2) menemukan desain pesan model prosedural dalam menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa, (3) menampilan storyboard yang menyajikan kecakapan menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa, (4) mengembangkan multimedia  dalam menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Borg and Gall, Dick and Carey. Penelitian ini menghasilkan produk multimedia pembelajaran akuntansi perusahaan jasa yang dapat digunakan oleh siswa untuk meningkatkan kecakapan menyusun jurnal akuntansi perusahaan jasa. Kata kunci: Model Prosedural, Multimedia, Jurnal Akuntansi Perusahaan Jasa   ABSTRACT: Research background is there none accountancy multimedia tool for attainment ability in compossing an accounting journal services company, accountancy learning nowaday still usually uses lecture method and this is will not make a benefical learning in a phsycal or mental optimally, dependence on teacher still high and make student is not accustomed learning by themselves. This research is a developmental research that head for, (1)  compile learning task in learning composing an accounting journal services company, (2) find design procedural model message in composing an accounting journal services company, (3) show storyboard that present proficiency in composing an accounting journal services company, (4) multimedia development in composing an accounting journal services company. Developmental model that used is Borg and Gall developmental model, Dick and Carey. The research result is an accounting multimedia learning product for services company that can be used by students to increase proficiency composing an accounting journal services company. Keywords : Procedural Model, Multimedia, Accounting Journal Services Company
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR PEMECAHAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPA ( FISIKA) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Triatmini, Yulia; ., Marzuki; Ibrahim, Sutini
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1)Menemukan preskripsi desain pesan yang dimuat dalam multimediapada materi listrik statis, (2) Menemukan rangkaian storyboard yang relevan yang dimuat dalam multimedia untuk perolehan belajar konsep listrik statis yang digunakan dalam pemecahan masalah, dan (3) Mendeskripsikan perilaku peserta didikdalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep listrik statis melalui multimedia.Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development). Subjek ujicoba adalah peserta didik kelas IX SMP Santu Petrus Pontianak.Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumen.Analisis data dengan menggunakan teknik persentase dan analisis deskriptif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang digunakan layak digunakan sebagai media pembelajaranuntuk pemecahan masalah. Rata – rata tingkat kelayakan berdasarkan ahli materi sebesar 100% atau kategori sangat baik; validasi ahli media sebesar 94,87 % atau sangat baik; evaluasi rekan sejawat sebesar 92,30 % atau sangatbaik ; uji coba tahap 1 sebesar 97,43 % dengan kategori sangatbaik; uji coba tahap 2 sebesar 98,84 % atau kategori sangat baikdan uji coba lapangan sebesar 94,68 %atau sangatbaik. Kata kunci: multi media pembelajaran, pemecahan masalah Abstract:This study aimsto(1) find theprescriptionscontained in themessage designof a multimediaon staticelectricity material, (2) findingrelevantstoryboardsequencecontained in the multimedia learning for the acquisition ofstaticelectricity which is used in problem solving, and(3) describethe level behavior oflearners inproblems solvingrelated tothe concept ofstatic electricityusingthe multimedia.This reseach was categorized into reseach and development. The Subject of this try out are ninth grade of Santu Petrus Junior High School students. Data collection techniques such as interviews, observation, and study documents. The data was analized using the percentage, categorization technique and then following by descriptive analysis. The results showedthat themultimedia developed has some eligibility feasibelas a learning instructional. The subject matter expert validation shows the average score of 100% or categorizedverygood; mediaexperts validation shows the average score of94.78 % orvery goodcategory; colleaguesevaluationshows the average score of92.30%; firsttry outof97.43% with avery good category; secondtry outof98.84% orvery good; andfield try out of 94,68% or categorized verygood. Keywords: instructional multimedia, problem solving.