Articles

Found 40 Documents
Search

Pendederan Larva Ikan Gabus (Channa striata) di Kolam Terpal dengan Padat Tebar Berbeda Hidayatullah, Syarif; Taqwa, Ferdinand Hukama
Jurnal Perikanan Dan kelautan Vol 20, No 1 (2015)
Publisher : Jurnal Perikanan Dan kelautan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Snakehead fish (Channa striata) is one of economically valued freshwater fish species, which is potential to be cultivated intensively. However, it has still mirred in the production because of low survival fry rate. The current research aimed to obtain the best stocking density on the survival and growth snakehead larvae rearing in plastic lined pond. Research was conducted in Batanghari Sembilan Fish Breeding Units from 3rd June until 3rd July 2014. This research used a completely randomized design with four treatments and three replications. The treatments were P1 (2 larvae per-litre), P2 (4 larvae per-litre), P3 (6 larvae per-litre), and P4 (8 larvae per-litre). The result showed that the difference of stocking density was significant on survival rate, length and weight growth. Stocking density P1 with 2 larvae per-litre was resulted the highest-value consist of survival rate (63.83 %), absolute length growth (3.61 cm), and-absolute weight growth (3.88 g). Water quality parameters during research in optimal range were temperature 27-32oC, pH 5.2-7.8, dissolved oxygen 2.08-7.06 mg.L-1, and ammonia concentration 0.006 - 0.072 mg.L-1.Keywords: snakehead fish larvae, stocking density, plastic lined pond
المدخل السياقي في تعلم وتعليم اللغة العربية Hidayatullah, Syarif
EL-IBTIKAR Vol 4, No 2 (2015)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (942.536 KB)

Abstract

 Banyak factor yang turut memengaruhi berhasil tidaknya kegiatan pembelajaran, baik yang berkaitan langsung dengan karakteristik bahasa maupun di luar kebahasaan seperti sarana, waktu belajar, kompetensi guru, pendekatan dan metode yang digunakan, lingkungan belajar, dan lain sebagainya.Salah satu solusi yang ditawarkan oleh para fakar pendidikan adalah pendekatan ContextualTeachingandLearning (CTL) atau تعليم وتعلم سياقي, yaitu konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata peserta didik dan mendorong mereka membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari.  
Agama dan Sains: Sebuah Kajian Tentang Relasi dan Metodologi Hidayatullah, Syarif
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 29, No 1 (2019)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.44 KB) | DOI: 10.22146/jf.30246

Abstract

The article aims to understand two issues related to sciences and religions. Firstly, in what forms are sciences and religions related? Secondly, how are the methods of that relation? For that purpose, the subject matter of this study are issues included in the relation between sciences and religion, especially those related to forms of relation and its methodological aspects, which will be discussed by proposing thoughts by a numbers of scholars with different background, especially from Christian-West and Muslims. In addtion, to respond to the research questions, the auhtor will employ Philosophy of Science as a perspective which simultanously be the formal object of the study. The study reveals that while sciences and religions are two difference entities as source of  knowledge and source of value of human, the relationship between the two is very dynamic. The dynamic involves conflicts and contrast, independent, dialogous and inter conversation and complatible, to the point of confirmation, integration and harmony.   Scientific method is applied by sceintists with particular ways of gaining knowledge about nature. However, when compared to method of knowledge included in religion, beside unique difference embedded in religion’s method, it can not be denied that there is similarity between the two, namely in relation to experience and intepretation, the role of community, analogue and models.
Notonagoro dan Religiusitas Pancasila Hidayatullah, Syarif
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 16, No 1 (2006)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jf.23214

Abstract

When he paid close attention to dynamic of the members ofa religious community interpretation toward Pancasila, Notonagorohad an idea his compromise and philosophical point of view thatshow strongly wisdom and knowing glance deeply, namely:religiosity of Pancasila. Although he never mention this term,religiosity of Pancasila, at all, but its contain and meaning wasstrongly pictured in his thinking about three principles ofPancasila, viz.: cultural principle, religiosity principle, and affairsof state principle. Religiosity of Pancasila was not intend to thatPancasila then become “a religion” for all peoples. Religiosity ofPancasila, which was formulated from Notonagoro’s thingkiing,was a functionalizing  of spiritual principle of Pancasila.   
Relasi Filsafat dan Agama (Perspektif Islam) Hidayatullah, Syarif
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 16, No 2 (2006)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/jf.31271

Abstract

There are two main issues in this article, namely: firstly, isabout major distinction of the concept of knowledge truth inphilosophy and religion, and, secondly, is about relation betweenphilosophy and religion. In the first issue, it is mentioned thatalthough philosophy and religion are similarly in creation normstruth and false, but the both are differently in determining itscriteria.  Religion, on the side, determines these criteria based onwahyu (revelation), so it results the true or absolute truth. On otherside, philosophy determines these criteria based on aql (reason), soit results the speculative or relative truth. While in the secondissue, the article explains that to seek the truth of knowledge or thetrue knowledge, so philosophy can used really as a good tool toexplain and support religion position. Whereas religion can used asa source to inspirited fervent and true philosophical thinking. Pointof intersection of the both is its position in the same matter,namely: “the Ultimate Reality”. However, distinction of the both isnot site in that matter of intersection, but it site in the way ormethod to research it.
ISLAMISASI ILMU DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU Hidayatullah, Syarif
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 23, No 3 (2013)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (934.36 KB) | DOI: 10.22146/jf.32969

Abstract

Artikel ini membahas tiga masalah pokok, yaitu: pertama, mengapa kita perlu melakukan Islamisasi ilmu?; kedua, mengapa filsafat ilmu dapat digunakan sebagai perspektif dalam gagasan Islamisasi ilmu tersebut?; ketiga, bagaimana filsafat ilmu dapat digunakan dalam Islamisasi ilmu?. Objek material dari kajian adalah pemikiran yang berkembang di dunia Islam dalam upaya pengembangan bangunan keilmuan Islam. Sedangkan filsafat ilmu digunakan sebagai objek formal penelitian.Dari hasil kajian terungkap, bahwa: pertama, gagasan Islamisasi ilmu muncul sebagai akibat keterbelakangan umat Islam dari bangsa Barat yang disebabkan oleh: penggunaan metodologi ilmiah pada berbagai disiplin ilmu yang “asal tiru”, kurangnya wawasan keislaman pada umat Islam, dan adanya dikotomi-dualisme sistem pendidikan modern sekuler dengan sistem pendidikan Islam. Kedua, pengembangan keilmuan dalam gagasan Islamisasi ilmu sangat membutuhkan filsafat ilmu sebagai perspektifnya. Ini karena filsafat ilmu adalah salah satu cabang ilmu filsafat yang tumbuh paling belakangan sebagai kesadaran untuk menyatukan kembali ikatan-ikatan antara ilmu pengetahuan dengan filsafat (sebagai sumber dari ilmu). Ketiga, filsafat ilmu diterapkan dalam Islamisasi ilmu dengan cara dijadikan sebuah sudut pandang, tolok ukur, atau “posisi berdiri” kita untuk menganalis dan menyusun framework pengembangan keilmuan Islam, dengan menggunakan pendekatan dan metodologi yang tersedia dalam filsafat.
Notonagoro dan Religiusitas Pancasila Hidayatullah, Syarif
Jurnal Filsafat "WISDOM" Vol 16, No 1 (2006)
Publisher : Fakultas Filsafat, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (155.351 KB) | DOI: 10.22146/jf.23214

Abstract

When he paid close attention to dynamic of the members ofa religious community interpretation toward Pancasila, Notonagorohad an idea his compromise and philosophical point of view thatshow strongly wisdom and knowing glance deeply, namely:religiosity of Pancasila. Although he never mention this term,religiosity of Pancasila, at all, but its contain and meaning wasstrongly pictured in his thinking about three principles ofPancasila, viz.: cultural principle, religiosity principle, and affairsof state principle. Religiosity of Pancasila was not intend to thatPancasila then become “a religion” for all peoples. Religiosity ofPancasila, which was formulated from Notonagoro’s thingkiing,was a functionalizing  of spiritual principle of Pancasila.   
تطبيق طريقة قراءتي لتحسين نطق الحروف العربية لطلاب الفصل الثاني بمدرسة صدق العمل الابتدائية شربون Sultan, Dini Amelia; Hidayatullah, Syarif
EL-IBTIKAR Vol 6, No 1 (2017)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.689 KB)

Abstract

نتيجة هذا البحث طريقة قراءتي هي طريقة قراءة القرآن التى تمارس قرآءة الترتيل وتناسب بقواعد علم التجويد. تستخدم طريقة قراءتي بمن يتبع النظام الذي قرر في المؤسسة المركزية. وخصائص طريقة قرائتي هي دقيق وحذر وإصرار. هذه الطريقة تتكون من ست مجلدات هي مجلد الأول ومجلد الثاني ومجلد الثالث ومجلد الرابع ومجلد الخامس ومجلد السادس والقرآن. استخدام طريقة قراءتي ثلاث خطوات وهي الطريقة الفردية والطريقة والجماعية-الفردية والطريقة الجماعية المقروءة بالإستماع. ودور طريقة  قراءتي لتحسين نطق الحروف العربية هي تجعل الطلاب أن يقراء القرآن صحيحا عند نطقه مثلا فأما النطق الفتحة بتقييس ثلاث الأصابع حتي حركة الفتحة كاملة. ونطق الضمة بتقييس دور الفم دورا صغيرا ونطق الكسرة بتقييس ظهر الأسنان. وتجعل الطلاب أن ينطق الحروف ظاهرة وتناسب بالتجويد.الكلمة الرئيسية: الأصوات، نطق الحروف، طريقة قراءتي. 
تأثير العقاب في ترقية رغبة الطالبات في مهارة الكلام Hidayati, Nurul; Hidayatullah, Syarif
EL-IBTIKAR Vol 5, No 2 (2016)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.652 KB)

Abstract

التعليم والتعلّم يحتاج إلى العوامل الكثيرة التي تساعد على نجاحه كالطريقة والوسائل والأساليب والمناهج. وكلها تؤثّر على نجاح المعلّم في التعليم ونجاح الطالبات في التعلّم. معهد منبع العلوم كالمؤسسة التربوية اللغوية يستخدم تلك العوامل. ومن العوامل التي يستخدمها هي العقاب. والعقاب هنا ليرقّي مستوى النظام سلوكيا كان أو لغويّا. أما أهداف هذا البحث 1) لمعرفة كيفية عملية التعليم اللغة العربية بمعهد منبع العلوم 2) لمعرفة رغبة الطالبات في تعليم مهارة الكلام باستخدام العقاب. 3) لمعرفة تأثير العقاب على رغبة الطالبات في مهارة الكلام. والأسس التفكيرية في هذا البحث هي أن العقاب هو من الدوافع الخارجية التي سينمي رغبة الطالبات في تعلّمهن خصوصا في مهارة الكلام. لينمي رغبة الطالبات في مهارة الكلام لابد فيه الممارسة في استخدام اللغة. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي كيفية بطريقة التحليلية. والأدوات المستخدمة في جمع البيانات هي المقابلة الشخصية والملاحظة المباشرة والوثائق والاستبيانات. والنتائج من هذا البحث هي أنّ 1) عملية التعليم في معهد منبع العلوم يستغرق الوقت الكثير ويستخدم الكتب و المادة المختلفة لأنها مأخوذة من معهد كونتور والطريقة المستخدمة في تعليم اللغة العربية خصوصا في مهارة الكلام هي الطريقة المباشرة. و 2) في هذا المعهد يجب على المعلمين حث الطالبات ليكن محبّات اللغة وتعليمها. جانب ذلك البيئة الفعّالية لتعلّم اللغة تجري بوجود نظام اللغة كالعقاب.و 3) هناك أثر دلالي من استخدام العقاب لرغبة الطالبات في مهارة الكلام
تحليل أسئلة الاختبار النهائي لدرس اللغة العربية بمدرسة السلفية المتوسطة الاسلامية أيفاكواسي شربون ., Jamaluddin; Hidayatullah, Syarif
EL-IBTIKAR Vol 6, No 2 (2017)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (481.318 KB)

Abstract

ملخصللإختبار مهم وضروري فى نجاح عملية التعليم، ولكن لا بد أن تكون ذلك الإختبار جيدا على تقدير كفاءة الطلاب. وأن يتوفر الشروط للإختبار الجيد وهي الصدق والثبات والموضوعي والممارسة والإقتصادي. إذن يحلل الباحث أسئلة إختبار النهائى فى الفصل الثامن بعدد 25 طالبا بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية  أيفاكواسي شربون سنة 2016/2017 التى تتكون من 45 سؤالا أربعين سؤالا من اختبار متعدد بأربع اختيارات و خمس أسئلة من اختبار المقال. فتلك الأسئلة مطابقة أم لا بالشروط المخصوصة الخامسة؟ ولكن يركز الباحث عن مستوى الصدق ومستوى الثبات ومستوى الصعوبة.طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي طريقة كمية وبالدراسة الحالة. وأساليب جمع البيانات في هذه الرسالة بالملاحظة فى الامتحان، والمقابلة بالمدرس مثل متى يعقد الإختبار النهائى ثم إجابة الطلاب من الأسئلة التى قد أجابوا، والاختبار النهائى بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية أيفاكواسى شربون سنة 2016/2017.ونتائج البحث في هذه الرسالة هي أن مستوى صدق فى أسئلة الاختبار النهائي لدرس اللغة العربية بمدرسة السلفية المتوسطة الإسلامية أيفاكواسى شربون سنة 2016/2017 هو 42%،الكلمة الرئيسية: أسئلة الاختبار، اللّغة العربية، مستوى.