Adelina Hasyim
Magister Teknologi Pendidikan, FKIP, Universitas Lampung

Published : 189 Documents
Articles

Sikap Masyarakat Terhadap Program Kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah)

Jurnal Kultur Demokrasi Vol 5, No 12 (2018): JURNAL KULTUR DEMOKRASI
Publisher : FKIP Unila

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.135 KB)

Abstract

The purpose of this study was to analyze how peoples attitudes towards the Community Blus (Learning Outside School) program as a means of empowering childrens literacy skills in Taman Endah Village, Purbolinggo District, East Lampung Regency. This research uses descriptive method with a quantitative approach. A total of 31 respondents. Data collection techniques using questionnaire techniques and interview techniques. Technical data using interval and percentage formulas. The results showed that peoples attitudes towards the Community Blus (Learning Outside School) program as a means of empowering childrens literacy skills were supportive, as (1) Community understanding of the Blus Community (Learning Outside School) program tends to understand. (2) The feeling of the community towards the Community Blus (Learning Outside School) program as a means of empowering childrens literacy abilities tends to be happy. (3) The tendency to act the community towards the Community Blus (Learning Outside School) program as a means of empowering childrens literacy skills tends to support.Tujuan penelitian ini adalah menganalisis bagaimana sikap masyarakat terhadap program kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah) sebagai wadah pemberdayaan kemampuan literasi anak di Desa Taman Endah Kecamatan Purbolinggo Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel berjumlah 31 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan teknik wawancara. Teknis data menggunakan rumus interval dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap masyarakat terhadap program kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah) sebagai wadah pemberdayaan kemampuan literasi anak bersikap mendukung, sebagaimana (1) Pemahaman masyarakat terhadap program kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah) cendrung paham. (2) Perasaan masyarakat terhadap program kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah) sebagai wadah pemberdayaan kemampuan literasi anak cendrung senang. (3) Kecendrungan bertindak masyarakat terhadap program kegiatan Komunitas Blus (Belajar Luar Sekolah) sebagai wadah pemberdayaan kemampuan literasi anak cendrung mendukung.Kata Kunci: komunitas, literasi, masyarakat.

HUBUNGAN MINAT MENULIS, INTENSITAS LATIHAN, DAN KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is aimed at finding: (1) the correlation between writing interest and students’ argumentative writing performance; (2) the correlation of training intensity with students argumentative writing performance; (3) the correlation between availability of resources  and  students’ argumentative  writing performance.The sample of the research was 41 students at the first semester of English education program in STAIN Jurai Siwo Metro. The results of the research showed that: (1) there is a significant relationship between students’ writing interest and the students’ argumentative writing performance with a correlation of coefficient 0.728 or 53.0%;  (2)  there  is  a positive and significant relationship between training intensity and the students’ argumentative writing performance with the correlation of coefficient 0.734 or 53.9%; (3) there is a significantly positive relationship between the availability of learning resources and the students’ argumentative writing performance with a correlation of coefficient 0.663 or 44.0%.Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menemukan  signifikansi  : (1)  hubungan  antara minat menulis dan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa; (2) hubungan intensitas latihan dengan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa; (3) hubungan antara ketersediaan  sumber belajar dan kemampuan menulis teks argumentative mahasiswa.Sampel penelitian ini adalah 41 mahasiswa semester pertama program pendidikan bahasa Inggris STAIN Jurai Siwo Metro. Hasil  penelitian menunjukkan  :  (1)  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara minat menulis mahasiswa dan kemampuan mahasiswa dalam menulis teks argumentatif dengan koefisien korelasi 0.728 atau 53,0 %; (2) terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas latihan dan kemampuan mahasiswa dalam menulis teks argumantatif dengan koefisien korelasi 0.734 atau 53,9 %; (3) terdapat hubungan yang signifikan antara ketersediaan sumber belajar dan kemampuan  mahasiswa  dalam  menulis  teks argumantatif  dengan  koefisien korelasi 0,663 atau 44,0Kata kunci:  intensitas latihan, ketersediaan sumber belajar, minat menulis

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING TIPE MAKE A MATCH

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to: (1) describe the condition and potential learning of Civics that have been done for the development of learning model MAM, (2) describe the process of developing a cooperative learning model MAM the type of learning, (3) analyz the effectiveness of using cooperative learning model MAM the type of learning, (4) analyz the efficiency of the use of cooperative learning model Make A Match the type of learning. Research and development research approach, conducted by SMP 26, SMP 28, Bandar Lampung, and SMP Budaya Bandar Lampung. Conclusions of the research are: (1) the type of cooperative learning model MAM has the potential to be developed as a fun learning media and facilitate understanding the subject matter, so that the students learn Civics will rise, (2) the results of this development is a development MAM models were validated by a media expert, expert content and instructional design experts, (3) the using of model MAM effectively evidenced by 0,001 thitung < t 0,95(50).Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kondisi dan potensi pembelajaran PKn yang sudah dilakukan sekolah untuk pengembangan model pembelajaran MAM, (2) mendeskripsikan proses pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (3) menganalisis efektifitas penggunaan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (4) menganalisis efisiensi penggunaan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM.Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan, dilakukan di SMPN 26 Bandar Lampung, SMPN 28 Bandar Lampung, dan SMP Budaya Bandar Lampung.Kesimpulan penelitian adalah: (1) SMP di Bandar Lampung berpotensi untuk pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM, (2) Proses pengembangan model pembelajaran kooperatif learning tipe MAM terdiri dari 7 (tujuh) langkah utama yang merupakan prosedur penelitian dan pengembangan Borg and Gall, (3) penggunaan model MAM efektif dibuktikan dengan 0,001 thitung < t 0,95(50) maka H0 ditolak.Kata kunci: make a match, model pembelajaran, pengembangan

PENGEMBANGAN SOFTWARE BASIS DATA BIMBINGAN KONSELING

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 2 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The aims of research are : (1) to describe potency and condition BK software which has been used in saving data/ BK information, (2) to produce software database, (3) to evaluate degree of  effectiveness of software database usage. This research is developing research. Subjects of research are SMPN 19 Bandarlampung, SMPN 20 Bandarlampung, SMAN 13 Bandarlampung and SMAN 15 Bandarlampung. Result of reseacrh shown that (1) software database has potency in saving BK information service at SMP and SMA Bandarlampung, (2) to produce database product which can save BK information and this product which has been developed based on BK teacher’s needs in school, (3) had been used efective product  as information saving, it was shown that score average after product usage, that is 3,84 by very effective criteria.Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan potensi dan kondisi software BK yang telah digunakan dalam penyimpanan data/informasi BK, (2) menghasilkan software basis data, (3) menguji tingkat efektivitas penggunaan software basis data. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.Tempat penelitian di SMPN 19 Bandarlampung, SMPN 20 Bandarlampung, SMAN 13 Bandarlampung dan SMAN 15 Bandarlampung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) software basis data berpotensi sebagai penyimpanan informasi pelayanan BK di SMP dan SMA Kota Bandarlampung, (2) menghasilkan produk basis data yang dapat menyimpan informasi BK dan produk yang dikembangkan sudah disesuaikan dengan kebutuhan guru BK di sekolah, (3) produk efektif digunakan sebagai penyimpanan informasi hal ini ditunjukkan dengan rata-rata skor setelah penggunaan produk yaitu 3,84 dengan kriteria sangat efektif.Kata kunci: bimbingan konseling, pengembangan, software basis data

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERCERITA

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 5 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to :1) describe the condition and beginning potential of  kindergarten teacher’s ability to tell stories in Bandar Lampung, 2) produce learning video to increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers, 3) analyze the effectiveness of video learning increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers, 4) analyze the efficiency of video learning increase knowledge and story-telling skill of kindergarten teachers. The place of research was in Islamic Integrated Kindergarten Rabbani,  Kartika II-27 Kindergarten and  Kuntum Mekar-2 Kindergarten.The research result arrived to the conclusions as follows : 1) the beginning condition of story-telling ability of today’s kindergarten teachers is categorized good enough but it still needs video learning, 2) the learning video produced must be validated by media, design, and content experts, 3) the learning video produced is very effective that it is proved by the score gaining 0,85,  4) the learning video produced is very interesting with mean score 3,31.Tujuan penelitian ini adalah :1) mendeskripsikan kondisi dan potensi awal kemampuan guru TK bercerita di Bandar Lampung, 2) menghasilkan produk video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK, 3) menganalisis efektifitas video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK, 4) menganalisis efisiensi video pembelajaran untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan bercerita guru TK.  Tempat penelitian di TKIT Rabbani, TK Kartika II-27  dan TK Kuntum Mekar-2.Hasil penelitian diperoleh kesimpulan : 1)  kondisi awal kemampuan bercerita guru TK selama ini sudah cukup baik tapi masih memerlukan video pembelajaran, 2) Video pembelajaran yang dihasilkan di validasi oleh ahli media, ahli desain dan ahli konten, 3) Video pembelajaran sangat efektif  dibuktikan dengan nilai gain 0,85, 4) video pembelajaran yang dihasilkan sangat efesien dengan rata-rata skor 24, dan 5) video pembelajaran yang dihasilkan sangat menarik dengan skor rata-rata 3,31.Kata kunci :  teknik bercerita,TK ,video pembelajaran

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF STANDAR KOMPETENSI MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK AUTOCAD

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this study are (1) describes the utilization of teaching materials currently used and the potential for schools against developed products, (2) produce 2D AutoCAD interactive multimedia products for learning, (3) analyze the effectiveness after using interactive multimedia 2D AutoCAD, (4) analyze the efficiency after using interactive multimedia 2D AutoCAD, (5) analyze the attractiveness of interactive after using interactive multimedia 2D AutoCAD. The study used research and development approach, conducted in SMK Negeri 3 Kotabumi and SMK Negeri 2 Bandar Lampung. . The conclusions of the study are (1) Departement of drawing engineering SMK Negeri 3 Kotabumi potentially for the development of interactive multimedia, (2) development results in the form of AutoCAD interactive multimedia teaching materials, (3) interactive multimedia teaching materials are effective used as a medium of learning, this evidence by the gain value for cognitive aspects is 0,46 and psychomotor aspects is 0,42.Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan pemanfaatan bahan ajar yang digunakan saat ini dan potensi sekolah terhadap produk yang dikembangkan, (2) menghasilkan produk multimedia interaktif Autocad 2 dimensi untuk pembelajaran, (3) menganalisis efektifitas setelah menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi, (4) menganalisis efisiensi pembelajaran setelah menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi, dan (5) menganalisis daya tarik pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif Autocad 2 dimensi. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan, dilakukan di SMK Negeri 3 Kotabumi dan SMK Negeri 2 Bandar Lampung.  Kesimpulan penelitian adalah: (1) Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK N 3 Kotabumi berpotensi untuk pengembangan multimedia interaktif, (2) hasil pengembangan berupa bahan ajar multimedia interaktif AutoCAD, (3) bahan ajar multimedia interaktif  efektif digunakan sebagai media pembelajaran dibuktikan dengan  nilai gain untuk aspek kognitif 0,46 dan aspek psikomotor adalah 0,42.Kata kunci : auto CAD,bahan ajar,multimedia interaktif. 

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PETA INDONESIA INTERAKTIf

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze: 1) the design of Learning Implementation Planning and the implementation of IPS learning (Social Studies) by using an interactive Indonesian map media, 2) the students’ activity in learning can increase students’ learning motivation, 3) learning evaluation system, 4) the increase of students learning achievement  in Social Studies learning on the material of various nature and human-made appearance  and the time division. The research method used was classroom action research. The research subject were teacher and students of class V of SDN 2 Gotong Royong of  Tanjungkarang Pusat sub-district. The result of the research showed that: 1) RPP design was designed by learning syntax that consisted of four activities, such as the explanation of learning. , 2) students’ activity in learning was delivering questions, giving opinion, answering questions and accomplishing assignments, 3) the evaluation system used multiple choice items, 4) by using interactive Indonesian map media in Social Studies learning could increase students’.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) desain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembelajaran IPS dengan menggunakan media peta Indonesia Interaktif, 2) aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat meningkat kan motivasi belajar siswa,3) sistem Evaluasi Pembelajaran,4) peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS pada materi keragaman kenampakan alam dan buatan di Indonesia serta pembagian wilayah waktu.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 2 Gotong Royong Kecamatan Tanjungkarang Pusat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) desain RPP dirancang dengan sintak pem belajaran, 2) aktivitas siswa dalam pembelajaran mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan dan menyelesaikan tugas, 3) sistem evaluasi menggunakan soal pilihan ganda, 4) dengan memanfaatkan media peta Indonesia interaktif  dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan prestasi belajar siswa secara keseluruhan.Kata kunci: prestasi belajar, IPS, media peta indonesia interaktif 

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PERMAINAN TEBAK KATA

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 4 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research aims to analyze: (1) diffrerence student’s motivation before and after being given group guidance service, (2) diffrerence student’s motivation before and after being given word games crush in group guidance service, and (3) diffrerence student’s motivation being given group guidance an word games crush in group guidance service. The population ini this research were students of class VII, while sample of research were students of class  VII A dan VII D. From the research it can be conclude (1) there is difference of student’s motivation before and after after being given group guidance service. (2) There is difference of student’s motivation before and after after being given word games crush in group guidance service. 3) There is difference of student’s motivation being given group guidance service and being given word games crush in group guidance service.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : (1) perbedaan motivasi siswa sebelum dan sesudah  layanan bimbingan kelompok. (2) perbedaan motivasi siswa sebelum dan sesudah  layanan bimbingan kelompok dengan permainan tebak kata dan (3) perbedaan motivasi siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok dan siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok dengan permainan tebak kata. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Natar  Lampung Selatan tahun pelajaran 2012/2013.Populasi penelitian ini adalah kelas VII, sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas VII A dan Kelas VII D. Hasil penelitian disimpulkan (1) Ada perbedaan motivasi siswa sebelum dan  setelah diberi layanan bimbingan kelompok. (2) ada perbedaan motivasi siswa sebelum dan setelah diberi layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan tebak kata. (3) ada perbedaan motivasi siswa yang diberi layanan kelompok dengan siswa yang diberi layanan bimbingan kelompok menggunakan permainan tebak kata.Kata kunci: layanan bimbingan kelompok, permainan tebak kata, motivasi 

PENGARUH MINAT SISWA, KREATIVITAS, DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research purposes this is to analyze influence between interest students, creativity, level the utilization of learning, against results learn physics good haphazardly and together. Population in this research is whole class VII 6 class at below SMPN 2 bandar Lampung. The sample used technique proportional random sampling with total 50 students. Data collected by kuisioner and tests and analyzed with Regression. Research result obtained the a positive, closely and significant between: 1 interest students against lesson against results learn physics by a correlation coefficient 0,658; 2 ) creativity students against results learn physics by a correlation coefficient 0,730, 3 ) the utilization of learning against results learn physics by a correlation coefficient of 0,595 and 4 ) interest students lessons, against creativity students and the utilization of learn in together against results learn physics by a correlation coefficient of 0,734.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh antara minat siswa, kreativitas, tingkat pemanfaatan sumber belajar, terhadap hasil belajar Fisika baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII sebanyak 6 kelas pada di SMP Negeri 2 Bandar Lampung. Pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling dengan jumlah 50 siswa. Data dikumpulkan dengan kuisioner dan tes dan dianalisis dengan persamaan regresi. Hasil penelitian diperoleh ada pengaruh yang positif, erat dan signifikan antara: 1) minat siswa terhadap pelajaran terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi 0,658; 2) kreativitas siswa terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi 0,730, 3) pemanfaatan sumber belajar terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi sebesar 0,595 dan 4) minat siswa terhadap pelajaran, kreativitas siswa dan pemanfaatan sumber belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Fisika dengan koefisien korelasi sebesar 0,734.Kata kunci :  kreativitas, minat siswa, sumber belajar

HUBUNGAN MOTIVASI KERJA GURU,PEMANFAATAN MEDIA,DAN SUPERVISI KLINIS

Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Vol 1, No 5 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research purposes is to analyzing the relationship between motivation work teacher, utilization of media, intensity of the execution of clinical supervision by a schoolmaster, against pedagogik competence haphazardly and together. Population in this research is all religious teacher Vocational High School In Bandar Lampung. Whole populations taken as samples 33 teacher. Data obtained by spreading poll while competence pedagogic using observations and mixed with employing correlation products moment.The research results obtained are no relationship: (1) the motivation of teachers work with hussy significantly with correlation coefficient of 0,514; (2) the utilization of media with hussy significantly with correlation coefficient of 0,779; (3) the intensity of implementing clinical supervision by the principal with the hussy significantly with correlation coefficient of 0,665; (4) the motivation of teachers work, the utilization of media, and the intensity of the exercise of clinical supervision by principals together with correlation coefficient hussy with 0,816. The fourth hypothesis is in accordance with the test criteria that is positive because r > 0, closely because r > 0,400; and significant because r count > r table 0,335.Kata kunci;  motivasi kerja guru, pemanfaatan media,  intensitas supervisi  klinis,kompetensi pedagogik , pendidikan agama islam

Co-Authors Abdurrahman Abdurrahman Ade Adriansyah Aditama Aditama Agung Bayu Putranto Agus Budi Utomo Agus Riyadi Agus Suyatna Ahmadi, Rusman Aj Dara Ajeng Angelia Damastitik Amna Hasnawati Andi Yulianto Andreas Yogi Santoso Angga Priakusuma Annisa Mei Pratiwi apriyan aditiya Apriyanda Kusuma Wijaya, Apriyanda Kusuma Apriyani, Eka Ari Sulistiyawati Arwin Surbakti B.Sampurna Jaya, M.Thoha Baharuddin Risyak Bambang Sejati Bambang Supranoto Berchah Pitoewas Berty Yuni Susanti BS. Jaya, M. Thoha Budi Koestoro Budi Utomo, Agus Caswita Caswita Cucu Sutarsyah Cupik Handayani, Cupik Darsono Darsono Daryanta Daryanta Debi Cintia Salma Desi Wulandari, Desi Dessyanna Dessyanna Diah Ayu Lestari Dian Puspita Ningrum, Dian Puspita Dila Saktika Negara, Dila Saktika Dini Destiana Sari, Dini Destiana Dionanita Dionanita Dwi Annisa Afriana Dwi Lucita Sari, Dwi Lucita Dwi Novitasari Dwi Rahayu Studya Ningsih Dwi Yulianti Dwi Yulianti. Eddy Purnomo Eka Fihayati Eka Widi Susanti, Eka Widi Eko Suyanto Elly Sukmawati, Elly Emi Sulasmi Epris Mulisa Erizka Putri Yuliani, Erizka Putri Erliza Septia Nagara Eva Haryani, Eva Evi Susanti Fathurrahman Fathurrahman Fitri Rahmawati Fitrianingsih Fitrianingsih Fitriawan, Eng Helmy Fredy Novari, Fredy Frenty Lia Gusti Yanti Handayani, Hasma Haris Tri Okfianto Harnita, Sri Helmi Fitriawan Herida Herida Herita Dewi Hermi Yanzi Herpratiwi Herpratiwi Hestia Hestia Hidayatullah, Muhammad Holilullah Holilullah Holilulloh Holilulloh I Dewa Putu Nyeneng I Wayan Mustika Indah Permata Sari Irene Desy Palupi Irna Trisnani Isramiharti Isramiharti Istiani, Heni Ita Hadi Seviyanti Jacinta Karmila JOKO NUGROHO JOKO SUSANTO junia vamela juwono budi wicaksono Kantjana, Josepha Khairuna Arfalah, Khairuna Kiki Melya Sari Koko Nurcahyo Arianto, Koko Nurcahyo Laeni Novita Amin, Laeni Novita Lana Ikbal Surahman Leni Puspita Lestia Fanrianti, Lestia Lia Okta Ayu MPB, Lia Okta Ayu Liana Rizki Putri, Liana Rizki Lidia Noviana Adam Lilik Sabdaningtyas Lisa Hulen Handayani Loliyana Loliyana M Mona Adha M. Mona Adha M. Mona Adha M. Thoha B.S. Jaya M.Mona Adha Maizar Arniansyah Maman Surahman Manukasmawan, I Made Martati Martati Maryati Maryati Meilia Hesti Nova Meliana, Desi Eka Meliansari, Meliansari Melvi Arsita Misrodin, Misrodin Mohammad Mona Adha Muhammad Mona Adha Muhammad Sukirlan Muhammad Supriyatno, Muhammad Muhammmad Mona Adha Mustakim Mustakim Naufal Halim Ngadimun Ngadimun Ni Nyoman Wetty Ni Nyoman Wetty S novita barla Novita Hariyani Nur Khasanah Nurbaiti Nurbaiti Nurmala, Suciati Nursabrina, Elsa Oktarima, Diren Pargito Pargito Pricillia A Y, Monica Putera Prakasa, Benny Putra, Dana Jaya Putri, Marsella Faranina Ramlan Gt Suka, Ramlan Gt Rara Agustina, Rara Redy Octama Reni Marlina Resti Febriyanti Retno S, Happy REZA PAHLEVI Reza, M. Wahyu Vandrio Rihendra Martin Ririn Noviyanti Risgiyanto Risgiyanto Risnasari, Agus Riswandi Riswandi Rizal, Yanuar Rohimin Rohimin Roni Setiawan Saffuddin Saffuddin Sari, Dini Sari, Febi Purnama Sari, Renita Dean Septania, Meli Septina Septina Shinta Widya Wardhani Sisca Triana Siti Aisyah Siti Khotimah Siti Munawaroh Sitinjak, Sinta Ronauli Slamet Mulyono Sopiyah Sopiyah, Sopiyah Sri Utaminingsih Stella Krisantia Stephanus Hendri Sucipto Sucipto Sudirman Husin Sudirman Sudirman Sudiwito, Seri Sudjarwo Sudjarwo Sugeng Sutiraso Suhari, Helmi Sulton Djasmi Suri Gelsi Oktasia Suropati, Lingga Susanti, Ersa sutimin sutimin Syarifuddin Dahlan Tina Susanti Tirtha Dirva Tony Susetyo Tri Lestari tri wahyuni Tupari Tupari Ujang Suparman Umi Farida Umi Tarsih Undang Rosidin Uswatun Khasanah Vhica Penida Wahyuni, Danti Eka Wayan Sinta Wati, Wayan Sinta Widiani Trisnaningsih, Widiani Winda Patrisia Wulan Yuliannisa Yela Tranica Sanur Yerni Yerni Yuafiyaka Fika Yudi Irawan Yuli Kurnia Yuliana S, Chelsi Yuliana Yuliana Yulistia Dewi yuni martha nainggolan Yunia Rahma Utami Yunisca Nurmalis, Yunisca Yunisca Nurmalisa Yuri Andriyadi Zubaidah Zubaidah ZULKARNAIN ZULKARNAIN