p-Index From 2014 - 2019
26.944
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Power Electronics and Drive Systems (IJPEDS) International Journal of Public Health Science (IJPHS) International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) MANAJEMEN HUTAN TROPIKA Journal of Tropical Forest Management Jurnal Bestari Indonesian Journal of Geography Sainsmedika TESLA Jurnal Teknik Elektro UNTAR Jurnal Ilmu Pendidikan Cakrawala Pendidikan Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan HUMANIORA LITERA Imaji: Jurnal Seni dan Pendidikan Seni Pythagoras Jurnal Rekayasa Mesin Jurnal Ilmiah Dinamika Bahasa dan Budaya KINESIK Jurnal Energi Dan Manufaktur MEDIA MEDIKA INDONESIANA TEKNIK KAPAL Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Kelautan GEMA TEKNOLOGI BERKALA FISIKA JURNAL SISTEM INFORMASI BISNIS Jurnal Pendidikan Progresif IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal INSANIA Prosiding Seminar Biologi Jurnal Didaktika Dwija Indria (SOLO) KUMARA CENDEKIA Jurnal Fisioterapi BIOTROPIA Jurnal Bumi Indonesia Journal of Information System for Public Health Berkala Ilmu Kedokteran Majalah Ilmiah Matematika Komputer Jurnal Sains Dasar Jurnal Kreatif Tadulako Online TELKOMNIKA Telecommunication, Computing, Electronics and Control Journal of Education and Learning EMPATHY Jurnal Fakultas Psikologi PARADIKMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Jurnal Manusia dan Lingkungan Prosiding Seminar Nasional Sains Dan Teknologi Fakultas Teknik Jurnal Kesehatan Masyarakat Abdimas JEJAK Jurnal Penelitian Pendidikan Jurnal Teknosains Jurnal S2 Pendidikan Sains Geoplanning Journal Journal of Applied Finance and Accounting Majalah Geografi Indonesia Jurnal Transportasi Jurnal Celtic Agridevina : Berkala Ilmiah Agribisnis Jurnal Infra Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Ketahanan Nasional Potensia Jurnal Riset Pendidikan Matematika AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Program Kreativitas Mahasiswa - Gagasan Tertulis Jurnal NERS Journal Industrial Servicess Journal of Southeast Asian Applied Geology International Journal of Advances in Intelligent Informatics Journal of Mathematics and Mathematics Education Global Medical & Health Communication (GMHC) KEMBARA Jurnal Teknologi Pertambangan Jurnal Pendidikan Islam Muhammadiyah Journal Of Nursing Suhuf Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Forum Geografi GEA, Jurnal Pendidikan Geografi JURNAL KEPERAWATAN GLOBAL Jurnal Perlindungan Tanaman Indonesia Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika Orbith BANGUN REKAPRIMA JURNAL PROFESI KEGURUAN Jurnal Fisika FLUX EDULITE: Journal of English Education, Literature and Culture Pembaharuan Hukum REINWARDTIA BERITA BIOLOGI Masyarakat, Kebudayaan dan Politik Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia BAHASA DAN SENI Sriwijaya University Learning and Education International Conference Indonesian Journal of Nursing Practices Catharsis The Journal of Educational Development Universa Medicina Unnes Science Education Journal PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Paediatrica Indonesiana Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Health Notions Jurnal Taman Vokasi MAJALAH ILMIAH GLOBE Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Seminar Nasional Pendidikan IPA Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat al-Daulah: Jurnal Hukum dan Perundangan Islam Register Journal JURING (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Geografi, Edukasi dan Lingkungan Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah METODE Indonesian Mining Journal PROFIT PROMINE JURNAL CENDEKIA HUKUM Hasanuddin Journal of Applied Business and Entrepreneurship Jurnal Penelitian Kelapa Sawit Administratio : Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pembangunan Jurnal Proyek Teknik Sipil Prosiding Seminar Nasional Pakar Perspektif Ilmu Pendidikan Al-Khidmah Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Majalah Ekonomi WAHANA Jurnal Surya Masyarakat International Journal of Trends in Mathematics Education Research Efektor International Journal of Public Budgeting, Accounting and Finance Wiga : Jurnal Penelitian Ilmu Ekonomi APPROACH: Jurnal Teknologi Penerbangan Jurnal Penelitian Ecobuss: Jurnal Ilmiah Ekonomi dan Bisnis MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Prosiding SNITP (Seminar Nasional Inovasi Teknologi Penerbangan) Jurnal Farmasi Indonesia GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Mining Journal Ketenagalistrikan dan Energi Terbarukan UPEJ Unnes Physics Education Journal Journal of Innovative Science Education INSIST (International Series on Interdisciplinary Research) Unnes Journal of Mathematics Education Research BUANA SAINS Journal of Primary Education International Journal of Active Learning Jurnal Seni Tari YARSI Medical Journal JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA Jurnal Agritechno Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Teori dan Aplikasi Fisika Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Bisnis dan Manajemen Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist Jurnal Kesmas Prima Indonesia
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Unnes Science Education Journal

PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO PADA MATAKULIAH STATISTIKA DI PENDIDIKAN FISIKA Hartono, Hartono; Rusilowati, A.
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 1 (2014): February 2014
Publisher : Unnes Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i1.2971

Abstract

Diberlakukannya kurikulum 2012 yang berbasis kompetensi dan konservasi di Unnes menuntut konsekuensi penerapan teknik penilaian yang sesuai yaitu autentik asesmen. Salah satu penilaian yang dapat diterapkan adalah portofolio. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan teknik penerapan penilaian portofolio, menentukan dampaknya bagi dosen, asisten, dan mahasiswa, serta mengetahui kendala penerapan penilaian portofolio. Penelitian eksperimen ini menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan penerapan penilaian portofolio pada matakuliah Statistik, berupa pemberian tugas untuk menganalisis buku dan pemecahan/penyelesaian soal pada Rombel 1 dan  membuat karya tulis dan mempresentasikan bagi Rombel 2. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase dan gain ternormalisasi. Hasil penelitian berupa teknik penerapan penilaian portofolio dengan model pembelajaran yang menekankan penugasan. Penerapan penilaian portofolio ini memberikan dampak positip bagi dosen pengampu, asisten dan mahasiswa yang menempuh matakuliah tersebut. Dampak bagi dosen antara lain terjadi peningkatan kemampuan pedagogi dalam  pengembangan instrumen dan penerapan  penilaian portofolio. Dampak bagi asisten antara lain lebih mendalami materi Statistik dan praktik menerapkan teknik penilaian portofolio sebagai bekal untuk pelaksanaan di dunia kerjanya kelak. Dampak bagi mahasiswa dapat dilihat dari peningkatan kemampuan menganalisis buku, kemampuan memecahkan soal, komunikasi tulis, komuniksi lisan, dan penguasaan konsep Statistik. Penugasan untuk penyelesaian soal memberikan dampak lebih baik dalam penguasaan konsep Statistik daripada. penugasan pembuatan karya tulis dan mempresentasikannya. Kendala yang timbul ketika menerapkan penilaian portofolio adalah diperlukan waktu lebih banyak dan harus segera menyelesaikan koreksi agar dapat dilihat trend atau peningkatan dari tugas satu ke tugas berikutnya.  The curriculum 2012 that competency-based and conservation-based had enacted. The consequences of the applied this curriculum requires to apply appropriate assessment technique that was the authentic assessment. One of the assessment technique that can be applied was the portfolio assessment. The purpose of this study was to describe the technique of implementation of portfolio assessment, determine the implications for teachers, assistants, and students, as well as knowing the obstacles of the portfolio assessment. This experimental research was apply learning model that corresponds to the implementation of portfolio assessment on Statistics subjects, the task of analyzing books and problem-solving in learning-groups 1 and make a scientific paper and presented to learning-group 2. Analysis using percentage descriptive and normalized gain. The result of this research is portfolio assessment techniques by learning models that emphasize the assignment. The implementation of  the portofolio assessment provide a positive impact fot the lecturers, assistants, and students who take this subject. Impact on lecturers was include an increase in the ability of pedagogy in the instruments development and implementation of portfolio assessment. Impact on assistants was include understand statistic material into the practice of applying Statistics and portfolio assessment techniques as a preparation for future implementation in their job. Impact on students was appear in the increase in the ability to analyze the book, the ability to solve problem, written dan verbal communication, and mastery of the concept of Statistics. Assignment for problem-solving provide more better impact in Statistics concept than making paper and present it. Obstacles that arise when implementing portfolio assessment is required more time and correction must be completed in order to see the trend or improvement of one task to the next task. 
PENGEMBANGAN ASESMEN FORMATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SELF REGULATION SISWA PADA TEMA SUHU DAN PERUBAHANNYA Rahmawati, Inna Latifa; Hartono, Hartono; Nugroho, Sunyoto Eko
Unnes Science Education Journal Vol 4 No 2 (2015): July 2015
Publisher : Unnes Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v4i2.7922

Abstract

Perubahan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ke kurikulum 2013 pada tujuan dan pendekatan untuk memperoleh tujuan pembelajaran IPA, menyebabkan evaluasi sebagai cara untuk mengukur ketercapaian tujuan juga mengalami perubahan. Evaluasi berfungsi untuk memantau proses, kemajuan dan perbaikan hasil belajar secara berkesinambungan. Salah satu bentuk penilaian yang menilai proses sekaligus memberikan feedback untuk perbaikan proses belajar mengajar adalah asesmen formatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan asesmen formatif yang valid dan meningkatkan kemampuan self regulation, serta mengetahui pengaruh kemampuan self regulation terhadap hasil belajar siswa pada tema “Suhu dan Perubahannya”. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development, dengan desain pengembangan yang diadaptasi dari Sugiyono. Berdasarkan penilaian pakar, asesmen formatif dinyatakan valid secara isi, konstruksi, dan bahasa dengan kriteria layak dengan sedikit revisi (rata-rata 3,64) dan reliabel berdasar uji empiris (r = 0,694). Pada uji coba skala kecil, diperoleh keterbacaan asesmen formatif sebesar 94%, beberapa item direvisi agar sesuai dengan perkembangan bahasa siswa SMP. Hasil temuan penelitian menunjukkan (1) penggunaan asesmen formatif meningkatkan kemampuan self regulation siswa (n gain = 0,303); (2) kemampuan self regulation yang meningkat dengan diterapkannya asesmen formatif dalam pembelajaran, berpengaruh kuat (r = 0,64) dan signifikan (thitung = 4,737) terhadap peningkatan prestasi akademik siswa; serta (3) kemampuan self regulation berperan 41% terhadap prestasi akademik siswa, sementara 59% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain.Dengan demikian, asesmen formatif yang dikembangkan telah memenuhi kriteria produk pengembangan yaitu valid, praktis, efektif, dan menunjukkan nilai tambah. The change from Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) to Kurikulum 2013 on purpose and approach to reach purpose in science education made evaluation as the way to measure achievement also changed.  Evaluation functioned to monitor the process, progression, and  remedical of learning outcome continuously. One kind of evaluation to assess process also give feedback in teaching and learning activity’s remedical is formative assessment. This research aimed to get valid formative assessment that increase self regulation ability and to know relation between self regulation ablility with academic achievement  in “Temperature and Its Changing”. This was research and development kind of research, with design adopted from Sugiyono. According to validator, design of formative assessment was valid with some revisions based on content, construct, and language (mean score = 3.64) and reliable based on empirical analysis (r = 0.694). In small experiment, design of formative assessment got 94%, some items were corrected in order to appropriate with language development of junior high school students. Result of the research showed that (1) the using of formative assessment increased students’ self regulation ability (n gain = 0.303); (2) self regulation ability that increased because of the using of formative assessment had strong affect (r = 0.64) and significant (t = 4.737) on students’ academic achievement, and (3) self regulation ability played role on students’ academic achievement (41%), whereas 59% other was influenced by another factors.Thereby, the developed formative assessment qualified as developed product, that was valid, practical, effective, and having added value. 
PENERAPAN STRATEGI POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) DENGAN METODE LEARNING JOURNALS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS Rahayu, Puji; Widiyatmoko, Arif; Hartono, Hartono
Unnes Science Education Journal Vol 4 No 3 (2015): December 2015
Publisher : Unnes Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v4i3.8853

Abstract

Pembelajaran IPA di SMP Mataram Semarang belum sepenuhnya menerapkan prinsip inkuiri ilmiah sehingga partisipasi aktif dari peserta didik masih kurang. Kurangnya partisipasi peserta didik menyebabkan pemahaman konsep (hasil belajar kognitif) dan keterampilan proses sains (KPS) masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep dan KPS peserta didik setelah diterapkannya strategi POE dengan metode Learning Journals.Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design.Pengambilan sampling menggunakan teknik sampling jenuh, dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Kelas VII A dan VII B sebagai kelompok eksperimen, dan kelas VII C sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan kelompok eksperimen memiliki peningkatan pemahaman yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut terlihat dari hasil uji t-tes yang diperoleh yaitu thitung>ttabel, thitung sebesar 2,09 dan ttabel sebesar 1,98. KPS kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol. Hal tersebut dapat dilihat dari uji N-gain hasil tes KPS menunjukkan kelompok eksperimen rata-rata memiliki peningkatan sebesar 0,51 dengan kategori sedang. Dan hasil uji t-test skor observasi KPS dengan thitung 3,33> ttabel 1,98. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi POE dengan metode larning journals dapat meningkatkan pemahaman konsep dan KPS dari peserta didik. Science learning in SMP Mataram Semarangis not yet fully applied the principles of scientific inquiry so the student’s active participation is less. The lack of student’s participation makes the concept comprehension (cognitive learning outcomes) and science process skills (SPS) were low.This study aims to determine student’s concept comprehenssion and science process skills after the implementation of the POE strategy with Learning Journals methods. This research used Quasi Experiment with Nonequivalent Control Group design. Sample taken by saturated sampling technique, where the entire population is used as a sample. Class 7A and 7B as the experiment group, and class 7C as a control group.The results of this research showed that the experiment group had a higher the concept comprehenssion’s increased than control group. It was seen from t-test resultswhere the tcount> ttable,,tcountis 2.09 and ttable is 1.98. Science Process Skills experiment group is better than control group. It was seen from N-gain test of science process skills showed that the experimentgroup had increase average is 0.51(medium category). Based on t-test results of KPS scores observation where tcount 3.33 > 1.98 ttable. The conclusion of this results is implementation of the POE strategy with learning journals method could increase student’s concept comprehenssion and Science Process skills.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGEMBANGAN TRISULA KOMPETENSI Hartono, Hartono; Rusilowati, Ani; Wiyanto, Wiyanto
Unnes Science Education Journal Vol 2 No 2 (2013): July 2013
Publisher : Unnes Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v2i2.2568

Abstract

Hasil survei American Institute of Physics (Heuvelen, 2002) menunjukkan tiga kompetensi yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari, yaitu kompetensi memecahakan masalah, bekerjasama dalam tim, dan berkomunikasi, yang kemudian dalam penelitian ini disebut trisula kompetensi. Untuk mengembangkan trisula kompetensi melalui jalur pendidikan, terlebih dahulu perlu diidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya, terutama dalam konteks pembelajaran sains. Variabel kemampuan berpikir, pemahaman konsep, dan trisula kompetensi telah diungkap dengan sampel mahasiswa calon guru bidang sains. Hasil analisis data dari ketiga variabel tersebut menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir dan trisula kompetensi, demikian juga pemahaman konsep dan trisula kompetensi, walaupun korelasinya lebih rendah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan (pada α=0,01) antara trisula kompetensi pada kelompok mahasiswa yang tingkat berpikirnya empirical inductive dan transisi, sedangkan antara yang kemampuan berpikirnya hypothetical inductive dan transisi serta antara hypothetical inductive dan empirical inductive tidak berbeda secara sigifikan.
PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO PADA MATAKULIAH STATISTIKA DI PENDIDIKAN FISIKA Rusilowati, Ani; Hartono, Hartono
Unnes Science Education Journal Vol 3 No 3 (2014): December 2014
Publisher : Unnes Science Education Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/usej.v3i3.20180

Abstract

Abstrak Diberlakukannya kurikulum 2012 yang berbasis kompetensi dan konservasi di Unnes menuntut konsekuensi penerapan teknik penilaian yang sesuai yaitu autentik asesmen. Salah satu penilaian yang dapat diterapkan adalah portofolio. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan teknik penerapan penilaian portofolio, menentukan dampaknya bagi dosen,asisten, dan mahasiswa, serta mengetahui kendala penerapan penilaian portofolio. Penelitian eksperimen ini menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan penerapan penilaian portofolio pada matakuliah Statistik, berupa pemberiantugas untuk menganalisis buku dan pemecahan/penyelesaian soal pada Rombel 1 dan membuat karya tulis danmempresentasikan bagi Rombel 2. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase dan gain ternormalisasi. Hasilpenelitian berupa teknik penerapan penilaian portofolio dengan model pembelajaran yang menekankan penugasan.Penerapan penilaian portofolio ini memberikan dampak positip bagi dosen pengampu, asisten dan mahasiswa yangmenempuh matakuliah tersebut. Dampak bagi dosen antara lain terjadi peningkatan kemampuan pedagogi dalampengembangan instrumen dan penerapan penilaian portofolio. Dampak bagi asisten antara lain lebih mendalami materiStatistik dan praktik menerapkan teknik penilaian portofolio sebagai bekal untuk pelaksanaan di dunia kerjanya kelak.Dampak bagi mahasiswa dapat dilihat dari peningkatan kemampuan menganalisis buku, kemampuan memecahkan soal,komunikasi tulis, komuniksi lisan, dan penguasaan konsep Statistik. Penugasan untuk penyelesaian soal memberikandampak lebih baik dalam penguasaan konsep Statistik daripada. penugasan pembuatan k arya tulis danmempresentasikannya. Kendala yang timbul ketika menerapkan penilaian portofolio adalah diperlukan waktu lebih banyak dan harus segera menyelesaikan koreksi agar dapat dilihat trend atau peningkatan dari tugas satu ke tugasberikutnya. Abstract The curriculum 2012 that competency-based and conservation-based had enacted. The consequences of the applied this curriculumrequires to apply appropriate assessment technique that was the authentic assessment. One of the assessment technique that can beapplied was the portfolio assessment. The purpose of this study was to describe the technique of implementation of portfolio assessment,determine the implications for teachers, assistants, and students, as well as knowing the obstacles of the portfolio assessment. Thisexperimental research was apply learning model that corresponds to the implementation of portfolio assessment on Statistics subjects, the task of analyzing books and problem-solving in learning-groups 1 and make a scientific paper and presented to learning-group 2. Analysisusing percentage descriptive and normalized gain. The result of this research is portfolio assessment techniques by learning models that emphasize the assignment. The implementation of the portofolio assessment provide a positive impact fot the lecturers, assistants, and students who take this subject. Impact on lecturers was include an increase in the ability of pedagogy in the instruments dev elopment andimplementation of portfolio assessment. Impact on assistants was include understand statistic material into the practi ce of applyingStatistics and portfolio assessment techniques as a preparation for future implementation in their job. Impact on students was appear inthe increase in the ability to analyze the book, the ability to solve problem, written dan verbal communication, an d mastery of theconcept of Statistics. Assignment for problem-solving provide more better impact in Statistics concept than making paper and present it.Obstacles that arise when implementing portfolio assessment is required more time and correction must be completed in order to see thetrend or improvement of one task to the next task.   
Co-Authors A Mushawwir Taiyeb A. Rachman Ibrahim, A. Rachman A. Rusilowati Abdul Haris Nasution, Abdul Haris Abrar Ridwan Abul Walid Achmadi Priyatmojo Adhistia Amelia, Adhistia Adhitya Angga Wijaya, Adhitya Angga ADISAPUTRA, MIMIN K. Aditya Marianti Adityas Normalita, Adityas Afina Murtiningrum, Afina Agus Cahyono Ahmad Fudholi Al Irsyad, M. Indra Alvianto, Wibi Ardi Amelia Hani Saputri, Amelia Hani Amsari, Uli Andreas Priyono Budi Prasetyo, Andreas Priyono Budi Ani Rusilowati Anita Madiana Dewi, Anita Madiana Anwar Efendi Any Wuryaningrum, Any Ardin Ardin, Ardin Ari Pani Desvina Ari Probandari Arif Hidayat Arif Wibowo Arif Widiyatmoko, Arif Arini, Affita Nur Arisyanto, Prasena Arum, Agnes Yustika Wulan Aryanti Indah Jaya Asadillah Hadi As’ari, Asadillah Hadi Ashar Ashar Astuti, Andi Arie Aswandi Aswandi, Aswandi Awan, Meiseti Azizah, Fatya Badrun Badrun Bahiyah, Lumiyatun Bambang Sugiantoro Bambang Sulistyo Barano SS Meteray, Barano SS Basri, Novysa Bhisma Murti Brilliansya, Wempy Budi Yulianto Cahyati, Ani Chandra Lesmana, Chandra Choiril Anwar, Choiril Danang Parikesit Daniel Sutopo Pamungkas, Daniel Sutopo Danoedoro Danoedoro Darmawi Bayin Daulay, Mushoddik Deny Dwi Hartomo, Deny Dwi Department, administratio Dewanti Handayani, Sri Sularti Dewi Wulandari Dharmansyah, Eddy Dhimas Wiratmoko, Dhimas Diah Kartika Sari Dian Armanto Didik Purwadi Dilaga, Ahmad Prasetya Dimyati, Ratih Dewanti Dimyati, Ratih Dewanti Dita Primashanti Koesmadi Djuwita Amin Mahmud Dona Fitriawan Donal, Donal Dulbahri Dulbahri, Dulbahri Dwi Oktaviana, Dwi Dyah Pratamawati, Dyah Edi, Sukiswo Supeni Effendi Effendi Effendy, Suhardi Eka Fitriani Eka Rosanti Eko Haryono Eko Pujiono Eko Sugiharto Eko Wahyuni, Eko Endang Sri Markamah, Endang Sri Endang Wara Suprihatin Suprihatin, Endang Wara Suprihatin Erna Budhiarti Nababan F. EKA SAFITRI, F. EKA Fahrudin Indra Buana Falah, Syarifatul Farhana Mohd Razali, Nur Farzand Abdullatif Fatimah Azzahrah Fauzan Wibawa, Fauzan Fauzi, Muhamad Irfan Ferdian, Rizky Fitriani Fitriani Frananda, Hendry Fuad Abd. Rachman, Fuad Fuad Abd. Rachman, Fuad Abd. Fuad Abdurachman, Fuad Gandes Nurseto, Gandes Gunawan Nusanto, Gunawan Gunawan Pamudji Widodo Hadadi, Oki Hadian Hadiyah, Hadiyah Hakim Zulkarnain, Hakim Hardianti, Meliana Harini, Latifah Aulia Haryono Haryono Haryono Supriyo Haryono Umar Hasanuddin, H Hestiarini, Aprisa Rian Hidayah, Husnul Hidayat, Willy hidayat Hidayati Hidayati Himawati, Azizah Himayah, Shafira Hudaya, Yudi Fatwa Husna Arifah, Husna I.S, Rifdian Ian Yulianti, Ian Imam Barnadib Imam Sujadi Indah Setyowati, Indah Indrawati, Like Inna Latifa Rahmawati, Inna Latifa Ipung Permadi Iqbal Iqbal Ira Alia Maerani Irchami Putriningtyas, Irchami Irham Irham Irianto, Rifdian Irsyad, M. Indra al Isa Akhlis Ishaq, Sunaryo Isis Rachmadi, Isis Ismail Sriyanto, Ismail Ismanto Ismanto Ismet Ismet, Ismet Isnain Dhartaredjasa Iwan Purnawan Jamilah Jamilah Janah, Anisa Furtakhul Jati Utomo Dwi H Jejem Mujamil, Jejem Joko Lianto Buliali Joko Santoso Joko Sutarto Junus, Nursyamsi Kamaruddin Kamaruddin Kartinaty, Tietyk Kastam Syamsi Khan Bin Majahar Ali, Majid Khumaedi Khumaedi, Khumaedi Kresno Kresno, Kresno Krismiyanti, lufia Kumala Andriani, Riski Widya Kurniawan Yudhi Nugroho, Kurniawan Yudhi Kus Prihantoso Krisnawan Kusmawaty, Dewi Kustiyo Kustiyo, Kustiyo Kuswadi, Kuswadi Langlang Handayani Lestari, Nartini Liliana Liliana Lilies Lilies Linda Dwi Setyowati, Linda Dwi Lukman Lukman M. Djahir Basir, M. Djahir Magita Novita Sari, Magita Novita Mahardhika, Hendy Maharsi, Endah Dwi Maliasih, Maliasih Maman Suryaman Mandini, Gity Wulang Mandoza, Defri Marhadi Saputro, Marhadi Martanto, Rochmat Masayu Nurhayati, Masayu Masluchah, Indah Matsun Matsun, Matsun Maulana Istu Pradika Metan, Yosefina Miftakhus Sholikhah, Miftakhus Mochammad Maksum Machfoedz, Mochammad Maksum Mohammad Hakimi Mokhamad Taufik, Mokhamad Muchtadi Muchtadi, Muchtadi Mudhofir, Faiz Muhammad Ali Imron Muhammad Askari Zakariah Muhammad Dimyati, Muhammad Muhammad Hakimi Muhammad Kamal Muhammad Masykuri Muhammad Merlis, Muhammad Muhammad Zainuddin Lubis Muhammad, Fan Naa Na Muliati Muliati, Muliati Mulyono, Tedjo Murbangun Nuswowati Murti BS, Sigit Heru Murti, Murti Musdalifah, Ana Nengah Suparta, Nengah Ni Komang Tri Paramityaningrum, Ni Komang Tri Nika Bellarinatasari Nikmah, Syafridatun Ninik Lukiana Nirbaya, Eryaya Nisaa, Arifatun Novi Susetyo Adi, Novi Susetyo Noviani, Yusida Nugraha, Erika Sulistya Nur Mohammad Farda Nuraini Dwi Astuti Nurdjanah Hamid, Nurdjanah Nurhadi, Imam Nurhalim Nurhalim, Nurhalim nurlailis saadah, nurlailis Nursida Arif Opim Salim Sitompul Ova Emilia P, Nurani Panjaitan, Sriwidya Hotmaria pargaulian siagian siagian, pargaulian siagian Perdani, Ambika Putri Phillips, David Prabang Setyono Prabowo, Anggun Pramaditya Wicaksono, Pramaditya Pramuharti, Marlita Pramuwardani, Ida Pratiwi Oktaviani, Pratiwi Prihatini, Luciana Intan Priyo Widodo, Priyo Projo Danoedoro Puji Rahayu Putra, Bhima Andhika Putut Marwoto Qadriathi Dg Bau Rachman, Fuad Abd Rahardjo, Pentardi Rahmadiah, Sari Rahmadini, Nafisa Syahida Rahmi Susanti Rakanita Dyah Ayu Kinesti, Rakanita Dyah Ayu Ramdhan, Herry Muhammad Ratih Kumala Sari, Ratih Kumala Raymundus Parulian Sihotang Rendani, Feby Reni Wijayanti Restu Lanjari Restuningrum, Ayu Retnadi Heru Jatmiko Retno Winarni Ria Mardiana Yusuf Ridwan, Mohd. Rinawati, Sulis Rini Dorojati, Rini Riyadi Riyadi Rizka Maulina, Dhoriyah Vataty Rizki Annisa Rizky, Kurniawan ROEKMOWATI ROEKMOWATI, ROEKMOWATI Rohmaniyah, Rohmaniyah Rolly Intan Ronggo Sadono Ruata, Isabella Christy Ruseno Arjanggi Ryan Permana S., Rifdian I. Sadiman Sadiman Sagaf Faozata Adzkia, Sagaf Faozata Sakuri, Sakuri Sani M. Isa Sania Mariant Sari, Sania Mariant Sanjiwana Arjasakusuma, Sanjiwana Santika Santika Sapitri Sapitri, Sapitri Saputra, Gilang Surya Saputri, Aneng Dewi Saputri, Sucilia Sari, Yulvia Sartika Sartika Sehah Sehah Seno Darmanto Septi Andriani, Septi Serom, Serom Setiaji Setiaji, Setiaji Setyasih, Astin Dwi Sigit Heru Murti, Sigit Heru Siti Handayani Siti Mardliya, Siti Slamet Hariyadi Sobron Y Lubis, Sobron Sofianty, Sri Sofyan Djamil Sopaheluwakan, Ardhasena Sopian, Kamaruzzaman Sri Budiastuti Sri Iswidayati Sri Mulyani Endang Susilowati, Sri Mulyani Endang Sri Rum Giyarsih Sri Sumarni St. Budi Waluya St. Y. Slamet Subawi, Handoko Sudarmin Sudarmin Sudjoko, Rifdian Sugito Sugito Suhadi Lili Sujarwata Sujarwata, Sujarwata Sukristiyanti Sukristiyanti, Sukristiyanti Sukwardjono, Sukwardjono Sulistyo, Bambang Sulistyowati, Elina Endang Sumardiyono Sumardiyono Sumendap, Priscillia Sunarno Sunarno Sunartini Sunartini, Sunartini Sunarto Sunarto Sunyoto Eko Nugroho, Sunyoto Eko Suparman Suparman Supartono Supartono Supriyadi Supriyadi Sutikno Sutikno Suwarta Suwarta Suyanto Suyanto Suyono Suyono Suyono, Tri syakir syakir Tatang Suhery, Tatang Taufik Hery Purwanto Thomas Thomas Tiarma Simanihuruk, Tiarma Tirtaningsih, Munaisra Tri Titisari, Anastasia Dewi Tjetjep Rohendi Rohidi, Tjetjep Rohendi Totok Gunawan Totok Sumaryanto Florentinus, Totok Sumaryanto Totok Sumaryanto, Totok Tri Wahyuningtyas, Tri Triyanto Triyanto Tulus Tulus Udi Utomo Ukiman, Ukiman Umul Aiman Useng, Daniel Utantyo Utantyo, Utantyo Utari, Tria Utin Desy Susiaty, Utin Desy Utomo, Setio Utomo, Wasito Vidiastuti, Ririn Wadiyo Wadiyo, Wadiyo Wafrotur rohmah, Wafrotur Wahidah, Nazilatul Wahjoedi Wahjoedi Wahyu Lestari wahyuni wahyuni Wahyuningrum, Febryanti Wantoro Wantoro, Wantoro Wardani, Anestia Widya Wasida, Maria Rosadalima Waterman Sulistyana B, Waterman Sulistyana Wenang Anurogo, Wenang Wibowo, Eko Yulianto Widodo, Agung Mulyo Wihantoro Wihantoro Wintolo, Marhento Wiyanto Wiyanto Wiyatmi Wiyatmi Yahya Yahya Yendra, Rado Yudianto Sujana Yunita Sari Zakariah, Muhammad Zarnzani Zarnzani, Zarnzani Zulaiha Zulaiha, Zulaiha Zulfahmi, Muhammad Nofan