Articles

Found 12 Documents
Search

PENILAIAN KONDISI JEMBATAN KEDUANG PASCABANJIR Hamdani, Dedy; Kristiawan, SA; Ikhsan, Cahyono
Media Teknik Sipil Vol 9, No 1 (2009): JANUARI 2009
Publisher : Media Teknik Sipil

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (860.835 KB)

Abstract

Natural disaster causes bridge damage, for instance, flood occurred in Bengawan river in December 26th, 2007 which caused bridge damage of the national road network in Central Java. One of them is Keduang Bridge (path number: 24.109.006.0) located on Ngadirojo – Giriwoyo – Pacitan. The damage of bridge structure elements causes uncertainty whether they are still safe enough. This research is aimed to determine condition rating of Keduang Bridge, to analyze the safety of Keduang Bridge based on pier performance by considering all possible loads combination including horizontal forces due to flooding at a variety of periods and investigate the stability of pier againts scouring. The results show that the bridge has condition rating 4 indicating it requires substitution. Analysis of pier confirms that the pier is structurally safe againts bending momen and shear, having stability in vertical and horizontal direction but having no resistance against over turning. Based on scouring calculation, one of pier tends to be in critical condition event due flooding at 2 years period.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CAHAYA DI SMPN 03 KOTA BENGKULU Bahtiar, Yusuf; Nirwana, Nirwana; Hamdani, Dedy
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Application of problem-based learning model using scientific approach to improve the activity and learning outcomes of students of class VIII.2 on light material at SMPN 03 Bengkulu. The purpose of this study is to determine the increase in student activity and learning outcomes in four cycles in light matter. The subjects of this study are all students of class VIII.2 with the number of 40 people. The instruments used are activity observation sheets, attitude observation sheet, skill observation sheet, and knowledge test sheet. The results of this study indicate that student learning activity in cycle I is categorized well with the average score of 35, increased on the second cycle of 37.5, again increased in the third cycle of 39, and on IV cycle of 41. Student learning outcomes on aspects Attitude increases in each cycle. In cycle I average score obtained 12,625 good category, cycle II 13,01 good category, cycle III 13,15, and cycle IV 14,06 category very good. The learning outcomes in the skills aspect also increase in each cycle and are categorized well. Average score on cycle I is 81,03, at cycle II 82,60, 84,58, and 91,25. The learning outcomes on the average value of knowledge in the first cycle is 76 and the completeness of classical learning is 75% (unfinished), the average value in cycle II is 75.375 and the completeness of classical learning is 80% (unfinished), the average value in cycle III is 77.75 And classical learning completeness 85% (complete), and the average value in the cycle IV of 79.125 and 90% complete (90%) classical learning completeness. Based on the results of the study it can be concluded that the application of problem-based learning model using scientific approach can improve student activity and learning outcomes. Keywords: problem-based learning model, scientific approach, student learning activity
PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI PADA PENERAPAN MODEL DISKOVERI BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA DI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU Oktalia, Yesy; Sakti, Indra; Hamdani, Dedy
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is aimed to find out the influence of learning interest in discovery learning model through animated-assisted media towards physics learning outcomes at SMA Negeri 4 Bengkulu, founding the influence between learning motivation in discovery learning with assisted-animated media on physics learning outcomes in SMA Negeri 4 Bengkulu, calculating the influence of learning interest of physics learning outcomes at SMA Negeri 4 Bengkulu, and calculating the number of  learning motivation influence of physics learning in SMA Negeri 4 Bengkulu. This research is one group pretest-posttest design with respondents who are the students of class X MIPA 1 in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. The sample of this study was taken by using sampling purpusive technique which was obtained by 32 students of class X MIPA 1. Data retrieval using t-Test,the results obtained an average score interest in learning on learning outcomes is 3,02 tcal> t table 1,697 for a significant level of 95%.The results show that there is a significant influence of learning interest on the results of physics learning in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Further, it is obtained the number of correlation coefficient which is 0.39. While the amount  influence of interest in learning on physics learning results is obtained from the amount determinant which is 15%. For the influence of motivation on the result of physics learning obtained t-test result of mean score of motivation to result of learning is tcal 2,65> ttabel 1,697 for significant level 95%. The results showed that there is a significant influence of motivation on physics learning outcomes in SMA Negeri 4 Kota Bengkulu. Furthermore, it is got that the amount of correlation coefficient which is  0.39. While the influence numbers of interest in learning on physics learning results was obtained from a large determinant of 13.24%.
PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X IPA.3 SMA NEGERI 3 BENGKULU TENGAH Noviana, Syafa’atin; Connie, Connie; Hamdani, Dedy
Kumparan Fisika Vol 1, No 1 (2017): Jurnal Pembelajaran Fisika
Publisher : Kumparan Fisika

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the improvement of learning activity, learning outcomes and critical thinking skill of students by applying a model of guided inquiry. This research was conducted in four stages: planning, implementation, observation, and reflection. Subyek in research is all student in this class X IPA.3 aggregate 30 person. The results showed that students learning activity at cycle I with average score of 31 (good), cycle II of 33 (good), cycle III of 34,5 (good) and cycle IV of 35,5 (good). Student learning outcomes obtained the average grade score and classic learning completeness in the cycle I of  69,14 (enough) and 51,72% (unfinished), cycle II of 73 (enough) and 56,67% (unfinished), cycle III of 74,83 (enough) and 66,67 (unfinished) and cycle IV of 80,83 (good) and 80% (complete). For students’ critical thinking skill, that is: indicator focus questions cycle I of 70,69%, cycle II of 78,45%, cycle III of 81,89% and cycle IV of 83,62% (very critical), indicator consider the credibility of a source cycle I of 67,24%, cycle II of 73,28%, cycle III of 76,72% and cycle IV of 80,17% (critical), indicator deduce and consider the results of deduction cycle I of 56,89%, cycle II of 57,75%, cycle III of 60,34% and cycle IV of 63,79% (critical), indicator define terms and consider a definition cycle I of 69,83%, cycle II of 77,58%, cycle III of 79,31% and cycle IV of 81,89% (critical), and indicator define an action cycle I of 58,62%, cycle II of 61,21%, cycle III of 72,41% and cycle IV of 76,72% (critical). Based on the result of the research, it can be concluded that the implementation of guided inquiry model can improve the learning activity, learning outcomes and student critical thinking skills.
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DI KELAS VIII.8 SMPN 1 KOTA BENGKULU Novitri, Melin; Medriati, Rosane; Hamdani, Dedy
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 4, No 2 (2017): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.505 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII.8 yang berjumlah 23 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata-rata skor sebesar 31 (kategori cukup), meningkat pada siklus II menjadi 34 (kategori baik), meningkat pada siklus III menjadi 37,5 (kategori baik) dan meningkat kembali pada siklus IV menjadi 39 (kategori baik). Hasil belajar kognitif siswa untuk siklus I diperoleh skor rata-rata 83,69 dengan ketuntasan belajar secara klasikal 60,86%, meningkat pada siklus II menjadi 88,58 dengan ketuntasan belajar klasikal 78,26%, meningkat pada siklus III menjadi 91,84 dengan ketuntasan belajar klasikal 82,60% dan meningkat kembali pada siklus IV menjadi 92,93 dengan ketuntasan belajar klasikal 86,95%. Skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa pada siklus I sebesar 62,20; meningkat pada siklus II menjadi 72,46; meningkat pada siklus III menjadi 85,50 dan meningkat kembali pada siklus IV menjadi 90,94 . Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dengan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas belajar, hasil belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa.
Rancang Bangun Sistem Telemetri Pengukuran Ketinggian Gelombang Pasang Surut Air Laut secara Realtime Menggunakan Arduino Uno Vandhita, Avinda Tria; Hamdani, Dedy; Putri, Desy Hanisa
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 3 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (514.357 KB)

Abstract

Dalam penelitian ini telah dirancang dan dibangun sistem telemetri pengukuran ketinggian gelombang pasang surut air laut secara realtime menggunakan arduino uno. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Prosedur pengembangan yang dilakukan pada penelitian ini meliputi planning (perencanaan), production (produksi) dan evaluation (evaluasi). Sistem telemetri ini bekerja melalui arduino uno yang mengambil data pengukuran melalui potensiometer dan memerintahkan modul nRF24L01+ untuk mengirimkan data pengukuran ke sistem penerima di darat. Data hasil pengukuran ini diterima oleh sistem penerima di darat untuk ditampilkan di PC/laptop. Hasil pengujian sistem telemetri ini menunjukkan bahwa sistem telemetri dapat bekerja dengan baik berdasarkan fungsinya dalam melaukan pengukuran, pengiriman dan penerimaan data hasil pengukuran ketinggian gelombang pasang surut. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan metode lain dalam memudahkan melakukan pengukuran ketinggian gelombang pasang surut air laut tanpa harus datang ke tempat pengukuran.Kata Kunci: Arduino Uno, gelombang pasang surut, modul nRF24L01+ dan realtime
Rancang Bangun Sistem Monitoring Kelembaban Tanah dan Suhu Udara Berbasis GSM SIM900A DAN ARDUINO UNO Sintia, Wulantika; Hamdani, Dedy; Risdianto, Eko
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (529.109 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat alat monitoring kelembaban tanah dan suhu udara pada tanaman berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno, serta mengukur kelembaban tanah dan suhu udara pada tanaman berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno. Penelitian ini menggunakan  metode Research and Development. Adapun tahap pengembangan dalam penelitian ini meliputi perencanaan, produksi, dan evaluasi. Sistem monitoring kelembaban tanah dan suhu udara tersusun atas komponen-komponen elektronika, yaitu Arduino Uno sebagai pengendali sistem dari semua rangkaian, sensor DHT11 untuk mengukur suhu udara, GSM SIM900A untuk mengirimkan SMS kepada pemilik tanaman, dan soil moisture sensor untuk mengukur kelembaban tanah, dengan cara manancapkan probe pada tanah. Jika nilai yang dihasilkan sensor kecil berarti tanah dalam keadaan lembab, dan sebaliknya. Selanjutnya, dilakukan pengujian alat secara keseluruhan untuk mengetahui apakah alat berjalan sesuai dengan tujuan. Dari hasil pengujian telah terukur bahwa sistem monitoring kelembaban tanah dan suhu udara berbasis GSM SIM900A dan Arduino Uno dapat mendeteksi kelembaban tanah dan suhu udara kemudian sms gateway bekerja secara otomatis untuk mengirimkan SMS kepada pemilik tanaman.Kata kunci: Sensor DHT11, Soil Moisture sensor, Arduino Uno, dan GSM SIM900A
Pengaruh Pembelajaran dengan Model Problem Solving Fisika terhadap Hasil Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Lebong Veronica, Tiara; Swistoro, Eko; Hamdani, Dedy
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (609.716 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran yang menggunakan model Problem Solving Fisika (PSF) terhadap hasil belajar pada ranah kognitif dan kemampuan pemecahan masalah fisika. Penelitian dilakukan dengan menggunakan dua jenis disain penelitian yang berbeda, yaitu Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design untuk melihat pengaruh model PSF terhadap hasil belajar kognitif dan Pre-Experimental Design dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Group Design untuk melihat pengaruh model PSF terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Analisis pengaruh model PSF terhadap hasil belajar kognitif dilakukan dengan uji-t dan uji lanjut dengan Cohen’s d menggunakan Microsoft Excel 2010. Hasil analisis diperoleh bahwa terdapat pengaruh pembelajaran menggunakan model PSF terhadap hasil belajar kognitif siswa yaitu sebesar 0,72 yang berada dalam kategori sedang. Analisis pengaruh model PSF terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika dilakukan dengan perhitungan gain yaitu pengurangan rata-rata posttest dengan pretest dan uji lanjut. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh bahwa model PSF memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa sebesar 1,80 yang berada dalam kategori kuat.Kata kunci: Model Problem Solving Fisika, Hasil Belajar Kognitif, Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika
Pengembangan Media Pembelajaran Planetarium Gerhana sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Bumi Antariksa (IPBA) pada Materi Gerhana Pratiwi, Vera Siska; Mayub, Afrizal; Hamdani, Dedy
Jurnal Kumparan Fisika Vol 1, No 3 (2018): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.902 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran planetarium gerhana untuk pembelajaran IPBA. Mengetahui hasil uji coba media pembelajaran planetarium gerhana pada pembelajaran IPBA. Mengetahui respon dari para responden terhadap media pembelajaran planetarium gerhana yang telah dikembangkan secara teoritis pada pembelajaran IPBA. Jenis penelitian ini adalah Research and Development, subjek penelitian ini adalah guru fisika SMA Pelita Kasih. Penelitian pengembangan ini menggunakan metodologi 4D (Define, Design, Development, and Disseminate). Penilaian dan validasi produk media pembelajaran planetarium gerhana  ini telah dilakukan oleh ahli materi, ahli media. Berdasarkan hasil analisis data kemudian diinterprestasikan dengan skala 5 menurut Sukarja, dihasilkan kriteria penilaian media sangat baik dengan analisis penilaian media menurut ahli materi menunjukkan kualitas sangat baik dengan persentase keidealan 85,4% dan layak untuk digunakan. Penilaian media menurut ahli media menunjukkan kualitas Baik dengan persentase keidealan 77,3% terkait dengan segala aspek yang ada pada media yang telah dikembangkan dan layak untuk digunakan dengan sedikit koreksi untuk perbaikan media tersebut. Sehingga media tersebut dapat menunjang ketertarikan pelajar dalam pembelajaran.Kata kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Planetarium Gerhana.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SIKLUS BELAJAR TIPE 5E DI KELAS X IPA 3 SMAN 9 KOTA BENGKULU Limbong, Christina; Rohadi, Nyoman; Hamdani, Dedy
Jurnal Kumparan Fisika Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Kumparan Fisika
Publisher : Unib Press, Universitas Bengkulu

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.334 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan aktivitas, motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa  dengan model pembelajaran Siklus Belajar tipe 5E. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas X IPA 3 SMAN 9 Kota Bengkulu yang berjumlah 32 orang yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa jumlah rata-rata aktivitas siswa pada siklus I sebesar 23,5 dalam kategori sangat baik, pada siklus II sebesar 27,5 dalam kategori sangat baik, pada siklus III sebesar 29,5 dalam kategori sangat  baik. Penguasaan konsep dinilai berdasarkan hasil belajar aspek kognitif. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh nilai rata-rata 67,8 dan ketuntasan belajar siswa sebesar 62,5% (belum tuntas), meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 77,5 dan ketuntasan belajar sebesar 75% (tuntas), kemudian meningkat pada siklus III dengan perolehan nilai rata-rata 85,3 dan ketuntasan belajar sebesar 87,5%(tuntas). Skor rata-rata motivasi belajar siswa pada siklus I sebesar 5,90 dengan kategori sedang, meningkat pada siklus II dengan perolehan skor rata-rata 6,67 dengan kategori sedang, dan pada siklus III juga mengalami peningkatan dengan skor rata-rata 6,92 dengan kategori tinggi. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran siklus belajar tipe 5E dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa, motivasi belajar siswa dan penguasaan konsep fisika siswa. Kata kunci : Model Pembelajaran Siklus Belajar Tipe 5E, Aktivitas Belajar Siswa, Motivasi Belajar Siswa, Penguasaan Konsep.