Siti Halidjah
Program StudiPendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak

Published : 229 Documents
Articles

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PROSA FIKSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 15 PONTIANAK SELATAN

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.532 KB)

Abstract

Based on observation on learning writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak, obtained information that students has not achieved the standard score. The average score of the students is 67,22 where the standard score is 70. From this observation, research problem is carried out, that is the use of picture media improves students’ ability in writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak. The purpose of this research is to describe the improvement of students’ ability in writing fiction for fifth grade students of SDN 15 South Pontianak. This research uses classroom action research, a descriptive method of qualitative research, and has a collaborative characteristic. The data is gained from teacher’s skill in teaching from the base line to second cycle. The indicator for base line to second cycle is compatibility between title and content (63,9%; 81,9%; 73,6%), content or ideas (84,7%; 80,5%; 98,61%), correct spelling and punctuation (54,2%; 58,3%; 66,7%), word choice or diction (59,7%; 69,4%; 76,4%), organization (73,6%; 80,5%; 88,9%). Students’ learning outcomes from base line to second cycle is 67,2; 73,88; 80,55. From the data above, it can be concluded that there is an improvement in each cycle. Thus, the research of the use of picture media improves students’ ability in writing fiction. Abstrak: Berdasarkan hasil observasi pada pembelajaran menulis prosa fiksi di kelas V SDN 15 Pontianak Selatan diperoleh informasi bahwa hasil belajar siswa belum mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 67,22 yang memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal 70. Dari observasi tersebut, maka dirumuskan masalah penelitian yaitu apakah dengan menggunakan media gambar dapat meningkatkan kemampuan menulis prosa fiksi kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Selatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis prosa fiksi pada siswa kelas V Sekolah Dasar 15 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Data yang diperoleh adalah kemampuan guru mengajar mulai dari Base line sampai dengan siklus II yaitu. Indikator kinerja dari Base line hingga siklus II yaitu, kesesuaian judul dengan isi karangan (63,9%;81,9%;73,61%), isi karangan/gagasan (84,7%;80,5%;98,61%), penggunaan ejaan dan tanda baca (54,2%; 58,3%; 66,7%), pilihan kata (diksi) (59,7%;69,4%;76,4%), organisasi isi (73,6%;80,5%;88,9%). Hasil belajar siswa mulai dari base line hingga siklus II (67,22;73,88;80,55). Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan terjadi peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, penelitian menggunakan media gambar pada pembelajaran menulis prosa fiksi dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis prosa fiksi. Kata Kunci: Peningkatan, Prosa Fiksi, Media Gambar

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN METODE LATIHAN SISWA KELAS V SDN 15 PONTIANAK SELATAN

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.785 KB)

Abstract

Peningkatan keterampilan menulis karangan narasi menggunakan metode latihan siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan.  Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk PTK, bersifat kolaborasi. Berdasarkan perhitungan rata-rata nilai kelas meningkat dari baseline 58,36, siklus I 62,3, siklus II 75,4. Sedangkan persentase rata-rata nilai kemampuan menulis karangan narasi menggunakan metode latihan dari base line,  siklus I, siklus II yaitu kesesuaian judul dengan isi (73,3%;78,8%;81,3%), isi karangan (68%;72%;86,6%), ejaan, tanda baca (46,6%;48%;61%), diksi (52%;53,3%;66,6%), organisasi isi (53,3%;62,6%;80%). Hal ini berarti penggunaan metode latihan dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas V SDN 15 Pontianak Selatan. Kata kunci: peningkatan, karangan narasi, metode latihan   Abstract: This reseach had investigated the effectiveness of training method as tools for improving students’ writing ability on narrative text. The subject of the research is the fifth grade students of SDN 15 Pontiank Selatan. The study is an action research consisting of two cycles. As the result of this study, researcher found that  students’s score in class average had improved from 58,36 of the baseline into 62,3 at the first cycle and 75,4 at the second cycle. While, the the percentage of students’ achievement on each cycles are: compatibility title and content (46,6%;48%;61); diction (52%;53,3%;66,6%); and content organizations (53,3%;62,6%;80%). Thus, the use of training methode could enhance students’ writing ability on narative text. Key word: improvement, narrative text., training method

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.502 KB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah “Peningkatan Aktivitas Belajar  Dengan Metode Demonstrasi “. Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh kejelasan penggunaan metode diskusi untuk mengetahui kejelasan apakah aktivitas belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan metode demonstrsi pada materi hubungan antara struktur daun tumbuhan dan fungsinya dalam pembelajaran IPA di kelas IV SDN 15 Kubu.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif,dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Teknik alat pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan teknik komunikasi,dan alat pengumpul data yang digunakan lembar observasi siswa,dan lembar observasi guru.Prosedur penelitian mencakup: perencanaan, pelaksanaan, observasi atau pengamatan dan refleksi. Kata Kunci  : Peningkatan, Aktivitas Belajar, Metode Demonstrasi Abstrak : this study was the title of increased activity by the method of demonstration learning : general purpose of this nesearch is to gain visibility into the use of disscusion method to determine wether  student, learning activities clarity can be improved by using the method of demonstration in the material realitonsip between structure and function in plant leaves Sciense  classroom learning  IV Primary School 15 KUBU. Research methods used are diskritif method, the from of action research. Techiniques of data collection tool that is in use is the technique of direct observation and communication techniques, and a data cellection tool that is in use observation and communication techniques, and a data collection tool that is in use observation sheet student and teacher observation sheet. Research prosedures include: planning, implementation, and refleksi of observation. Key words :Upgrading,Learning Activities,The Method Of Demonstration

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISKUSI KELAS DENGAN STRATEGI”THINK-PAIR-SHARE” PADA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (2894.22 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan penggunaan  model diskusi kelas dengan strategi TPS  sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN No. 10 Jemongko kecamatan Kembayan kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN No. 10 Jemongko  yang berjumlah 16 orang siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah menggunakan model diskusi kelas dengan strategi “Think-Pair-Share” motivasi belajar meningkat baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik.   Kata kunci : Motivasi Belajar, Diskusi Kelas, Strategi “Think-Pair-Share”   Abstraction : This Research aim describe usage of class discussion model with strategy of Think-Pair-Share so that can improve motivation learn intrinsic and student ekstrinsik in study of IPS class of IV Elementary School Country No. 10 Jemongko district of Kembayan sub-province of Sanggau. Method Research the used descriptive with form research of class action. Research Subyek  class student of IV Elementary School Country No. 10 Jemongko amounting to 16 student people which consist of 11 men student and 5 woman student. Result of data analysis indicate that after using class discussion model with strategy of Think-Pair-Share motivation learn to mount intrinsic motivation goodness and also ekstrinsik   Keyword : Motivation Learn, Discussion Class, Strategy of Think-Pair-Share

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN METODE PETA PIKIRAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.168 KB)

Abstract

Abstrak: Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping) dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN 34 Pontianak Kota. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis karangan narasi dengan metode peta pikiran Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas (PTK), dan bersifat kolaboratif. Subyek penelitian adalah guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan siswa kelas VB SDN 34 Pontianak Kota.Teknik pengumpul data adalah observasi langsung dan pengukuran. Alat pengumpul data adalah lembar observasi  (IPKG 2) dan unjuk kerja siswa. Dari data yang diperoleh hasil penilaian pelaksanaan pembelajaran terhadap guru dari base line sampai siklus II dengan skor rata-rata yaitu (2,65), (3,32), (3,74) . Hasil penilaian menulis karangan narasi dari base line sampai siklus II dengan skor rata-rata yaitu (61,8), (73,15), (81,11). Kesimpulan, proses pelaksanaan pembelajaran dan kemampuan menulis karangan narasi dengan metode peta pikiran pada siswa kelas V mengalami peningkatan.   Kata Kunci: Peningkatan, Karangan Narasi, Metode Peta Pikiran   Abstract: Improving writing ability on narrative essay through mind mapping method in bahasa Indonesia subject. The purpose of this research is to improve student’s writing ability through mind mapping method. The subjects of this research are the bahasa Indonesia teacher and the fifth grade students of SDN 34 Pontianak Kota. The techniques of data collecting are direct observation and measurement. The tool of data collecting is direct observation and the result of student’s writing. The tool is also collected from the result of implementation of learning assesment toward the teacher, it started from base line until second cycle with the average score is (2,65), (3,32), (3,74). The average score of the assesment of student’s essay writing on narrative from base line until second cycle is (61,8), (73,15), (81,11). The process of learning implementation and the ability to write a narrative essay of fifth grade students have increased.   Key Word: Improving, Narrative Essay, Mind Mapping Method

PENGARUH METODE TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS V SEKOLAH DASAR KOTA PONTIANAK

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.198 KB)

Abstract

Abstract: The Research about the Influence of Peer Tutor for Study Result of Bahasa Indonesia of the Students in Fifth Grade of Elementary School 28 in Pontianak purposes to analyze the influence of the used Peer Tutor toward the study result of Students in Bahasa Indonesia of the Fifth Grade Students in Elementary School 28 Pontianak. The methodology of this research was experimental method. Moreover, the form of research was quasi experiment and time-series design. Based on the statistic calculation from the average of pre-test was 62,88 and the average of post-test was 82,58 and obtained ttest 33,12 on significant step = 5% with two tail test obtained ttable 2,057 it means ttest >ttable (33,12>2,057). It means learning by using Peer Tutor influences the students’ study result in studying Bahasa Indonesia in the Fifth Grade of Elementary School 28 Pontianak.   Keyword: Influence, Peer Tutor Method, Study Result.   Abstrak: Penelitian mengenai Pengaruh Penggunaan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 28 Pontianak Kota bertujuan untuk menganalisis apakah penggunaan metode tutor sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 28 Pontianak Kota. Metode yang digunakan yaitu metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah quasi experiment dengan jenis time-series design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil pre-test sebesar 62,88 dengan SD sebesar 8,48 dan rata-rata hasil post-test sebesar 82,58 dengan SD sebesar 7,46 maka diperoleh thitung sebesar 33,12 pada tahap signifikansi  = 5% dengan uji dua fihak/two tail test diperoleh ttabel 2,057 yang  berarti thitung > dari ttabel (33,12 > 2,057).. Hal ini berarti pembelajaran dengan menggunakan metode tutor sebaya berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN 28 Pontianak Kota.   Kata Kunci: Pengaruh, Metode Tutor Sebaya, Hasil Belajar.

PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.795 KB)

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sekolah Dasar Negeri 04 Pontianak Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas, sifat penelitian kolaboratif dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Pontianak Barat. Data yang terkumpul dianalisis dengan hitungan persentase. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus. Data yang diperoleh pada aktivitas fisik siklus I 46,96% naik sebesar 23,49% atau menjadi 70,45% pada siklus II. Data yang diperoleh pada aktivitas mental siklus I 40,90% naik sebesar 31,81% atau menjadi 72,73%. Data yang diperoleh pada aktivitas emosional siklus I 46,96% naik sebesar 33,34% atau menjadi 80,33%. Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 04 Kecamatan Pontianak Barat. Kata Kunci : Aktivitas Siswa, Metode Inkuiri.   Abstract : This research aimed to describe the increase in the student activity using the inquiry method in teaching Natural Sciences Elementary School 04 West Pontianak. The research method used is descriptive method. Form of research is class action research, collaborative research with the nature of the study design class act. Subjects were students of class IV Elementary School 04 West Pontianak. The collected data were analyzed by counting the percentage. The research was conducted by 2 cycles. The data obtained in the first cycle of physical activity 46.96% increased by 23.49% or to be 70.45% in the second cycle. The data obtained in the first cycle of mental activity 40.90% increased by 31.81% or to be 72.73%. The data obtained in the first cycle of emotional activity of 46.96% increased by 33.34% or to be 80.33%. From the above data it can be concluded that by using the inquiry method can increase the activity of students in the Natural Sciences learning class IV Elementary School District 04 West Pontianak. Keywords: Student Activities, Methods Inquiry.

PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA MATERI MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SIMPANG DUA

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (371.791 KB)

Abstract

Abstrak. Penerapan Metode Kerja Kelompok dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Membaca Pemahaman untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa  Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Simpang Dua. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi membaca pemahaman dengan menerapkan metode kerja kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian tindakan kelas selama dua siklus yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengamatan siklus I yaitu mengalami peningkatan dengan rata-rata 3,38 dikategorikan cukup dan pada siklus II  menjadi 4 dikategorikan baik. Proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II yaitu siswa aktif memperhatikan penjelasan dari guru pada siklus I 70,58% menjadi 94,11%. Siswa aktif kerja sama dalam kelompok siklus I 52,94%, menjadi 88,23%. Siswa aktif menjawab pertanyaan siklus I 29,41%, menjadi 64,70%. Siswa yang bersungguh-sungguh mengerjakan tugas kelompok siklus I 64,70%, meningkat menjadi 88,23%. Berarti siswa yang aktif memberikan ide-ide dalam kelompok siklus I 47,05% dan  meningkat menjadi  88,23%.   Kata Kunci : metode kerja kelompok, membaca pemahaman, hasil belajar Abstract. Application of Group Work Methods in Learning Indonesian to Content Reading Comprehension to Enhance Student Learning Outcomes Elementary School Fourth Grade Simpang Dua. The purpose of this study to improve student learning outcomes in reading comprehension materials by applying the method of group work. This research is a qualitative research study form a class action over the two cycles is collaborative with colleagues. The results showed that the first cycle is observed to increase by an average of 3.38 considered fairly and on the second cycle into 4 categorized either. The process of learning from cycle I to cycle II is an active student teachers attention in the first cycle 70.58% to 94.11%. Active students work together in groups first cycle 52.94% to 88.23%. Students actively answering questions first cycle 29.41% to 64.70%. Students who are serious about the task cycle I 64.70%, increasing to 88.23%. Means that students who actively provide ideas in the first cycle increased to 47.05% and 88.23%. Keywords: method of group work, reading comprehension, learning outcomes

PEMBELAJARAN STRUKTUR PANCA INDERA MANUSIA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 10 SUKAHARJA KABUPATEN KETAPANG

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.257 KB)

Abstract

Abstrak. Pembelajaran  Struktur  Panca  Indera  Manusia Menggunakan Metode Eksperimen  Di Kelas  IV Sekolah Dasar Negeri 10 Sukaharja Kabupaten Ketapang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah pembelajaran, penguasaan konsep dan keterampilan proses  menggunakan metode eksperimen pada materi struktur panca indera manusia di Kelas IV SDN 10 Sukaharja Kabupaten Ketapang. Metode penelitian adalah penelitian deskriptif dengan bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sifat kolaborasi antara peneliti dengan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode eksperimen dapat meningkatkan hasil pembelajaran struktur panca indera manusia, sebanyak 11 siswa mencapai ketuntasan belajar atau 44,00%  meningkat pada siklus 2 menjadi 21 siswa atau 84,00%, sehingga mengalami kenaikan sebesar 40%. Terdapat peningkatan keterampilan proses siswa dengan skor 17 naik menjadi 28, dengan rata-rata skor 2,13  naik menjadi 2,50 pada siklus 2. Sehingga terjadi peningkatan keterampilan proses sebesar 6 poin atau sebesar 17,37 %.   Kata kunci :  pembelajaran, struktur panca indera, eksperimen Abstract. Structure Learning Method Using Five Senses Human Experiments In Elementary School Fourth Grade 10 Sukaharja Ketapang. The purpose of this study was to describe the lesson, mastery of concepts and skills to use the experimental method to the material structure of the human senses in Class IV SDN 10 Sukaharja Ketapang. The research method was descriptive research study is a form of Classroom Action Research (CAR) to the nature of collaboration between researchers with colleagues. Results showed that the experimental method can improve the learning outcomes of the structure of human senses, as many as 11 students achieve mastery learning or 44.00%. Cycle 2 to 21 students or 84.00%, so an increase of 40%. There is a growing skills of the students with a score of 17 up to 28, with an average score of 2.13 up to 2.50 in cycle 2. Resulting in increased process skills by 6 points, or by 17.37%.   Keywords: learning, sensory structures, experimental

PENGGUNAAN METODE PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 11 SUNGAI MELAYU RAYAK

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.093 KB)

Abstract

Abstrak : Penggunaan  Metode  Permainan  Dalam  Pembelajaran IPA  Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan  Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah  Dasar Negeri 11 Sungai  Melayu Rayak”. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh  penggunaan metode permainan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 11 Sungai Melayu Rayak metode yang digunakan adalah metode permainan dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan.Hasil penelitian ini secara umum menunjukkan bahwa penerapan metode permainan dalam pembelajaran IPA pada materi Daur hidup hewan efektif meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas IV SDN 11 Sungai Melayu Rayak Ketapang. Berdasarkan temuan-temuan selama penelitian ini disampaikan beberapa saran, sebagi berikut : 1 ) untuk lebih memaksimalkan aktivitas belajar diharapkan guru dapat membelajarkan materi Daur hidup hewan dengan metode permainan pada siswa kelas IV SDN 11 Sungai Melayu Rayak Ketapang agar dapat lebih memotivasi siswa dalam belajar IPA ; 2 ) Untuk dapat mengatasi kelemahan-kelemahan yang dimiliki dalam pembelajaran IPA pada materi Daur hidup hewan melalui penggunaan metode permainan, perlu dikembangkan penelitian-penelitian lebih lanjut agar kelemahan-kelemahan yang dimiliki dapat diatasi.   Kata Kunci : Metode Permainan, Aktivitas belajar, Pembelajaran IPA   Abstract: Using Games In Learning Science Methods To Enhance Student Learning Activities And The Fourth Grade Elementary School 11 River Rayak Malay. The research was conducted to determine the effect of the use of games in learning science to enhance students learning activities fourth grade Elementary School 11 River Malay Rayak method used is the game with the form of research is the study Tindakan.Hasil research generally shows that the application of the method games in learning science in the material life cycle of animals effectively increase the activity of the fourth grade students of SDN 11 Rayak Ketapang Malay River. Based on the findings during this study presented some suggestions, as follows: 1) to maximize the learning activities of teachers are expected to membelajarkan material life cycle of animals by the method of the game in the fourth grade students of SDN 11 Rayak Ketapang Malay River to better motivate students to learn science , 2) in order to overcome the weaknesses that have in learning science in the material life cycle of animals through the use of games, studies need to be developed further so that weaknesses can be overcome owned. Keywords: Method of games, learning activities, learning science

Co-Authors . Albani, . . Alberta, . . Alpina, . . Hamilah, . . Hawani, . . Iranimah, . . Konedi, . . Kristina . Lidia, . . Muin, . . Mulyatmi, . . Nasution, . . Natalia . Ngatija, . . Nikodemus, . . Norjeni, . . Nurjanah . Sadarudin, . . Sapira, . . Silauwaty, . . Sumarni, . . Suparlan . SUSANTI . Syarifudin, . . Tobing, . . Yatim, . . Yuyun, . Abdussamad . Abet Nego Abson Aleans Tabelak Adolfin F34211475 Adriana Iyas Afra F34211241 Aisyah F34211245 Ajung yarso Ajustus Indra Asim Alamul Iman Anastasius Juan Arbadatol Hairal, Arbadatol Ariffianto F34212099 Arsyi Mirdanda Asmayani Salimi Asmin F342109619 Asnawati . Assarani F34212011 Astuti Nurhasanah AYU LESTARI Bariyatun F34209452 Betty Mariana Budiman Tampubolon Catharina Sri Suyati Darius Yosep Desi Saniyati Devi Angreani Dewi Yul Arituyana Dian Dinarti Dobi, Niko Demus Dominika F34211498 Donatus Kantek Donna Frutescen, Donna Dora F 34210019 Edison Ataupah Eka Pratiwi Eko Setiawan Elia Mardiana, Elia Eliana F.34212100 Elisabet F34211503 Elvera (F34209641) Ema Kartika Emiliana F34210023 Endang Puspitasari Endang Uliyanti Eni Sofyati Erawani F34210371 Erniati F34211278 Evi Mulyani Evie Darmayanti Evie Hafizah Fabianus Maner Farida (F34209461) Faridah F.34211281 Faridah Faridah Firminus F34211282 Fitria Afrianti Fransiska Saadi Fransisko Iko, Fransisko Giarthy (F34209602) Grecia Aprawita Hermawan Wawan Hersan B Herwulan Irine Purnama hery kresnadi Horasma Sinamo, Horasma Irin F34211534 Iti Sari Jaenol F34209446 K Y Margiati ., K Y Margiati K Y Margiati, K Y K. Y Margiati K. Y. Margiat ., K. Y. Margiat K. Y. Margiati K. Y. Margiati ., K. Y. Margiati K.Y Margiati K.Y Margiyati K.Y. Margiat ., K.Y. Margiat K.Y. Margiati K.Y. Margiati ., K.Y. Margiati K.Y. Margiyati, K.Y. K.Y.Margiati ., K.Y.Margiati Kahana F34211540 Kartono . Katharina, F.34211314 Koldin F34211316 Kuslinda F 34211078 KY Margiati, KY KY. Margiati KY. Margiyati, KY. Lehana, Lehana Leo F34210065 Lilis Febrianti Lorensiyus F34212015 Lusia Bupu M Rahimin M Tauhid Mahrani Panjaitan,, Mahrani Margareta F34212913 Margaretha F34211330 Margiati . Maria Etha, Maria Maria leni Maridjo Abdul Hasjmy Marisa Monika Markus, Daud Martina Baiyah Martinus B Martinus F34211563 Marzuki . Marzuki Marzuki Mateus F34211564 Maulidda F34212060 Maximilianus Regi Mimiria F 34212016 Mira Kristina, Mira Mochtar F34211083 Mokhamad Munsarif Muhammad Aqmal Nurcahyo Muliana F34211568 Muliyadi F34211569 Natalia Serly Malinda Nawen F34211577 Nerpiani Nadeak Nicke Hayati Niniek Mintarsih Nita Muliya Sari Novia Mawaddah, Novia Novyana Noor, Novyana Nur Widya Ichsani Nurbaiti F34210092 Nurhadi . Nurhasanah F37009046 Nurkholis F34210190 Nursyamsiar . Nursyamsiar T Nursyamsiar Tirtowati Oktaviana Lafu, Oktaviana Orpah Arianti, Orpah P Suria Darma Paramitha Dwi Wulandari, Paramitha Dwi Paridah F34211588 Parinem Parinem949@gmail.com Patriksius Arpan Plorensiana Reni Pudi F37009033 pujiyatun F34209606 Purwanto Sugianto Radarto F34210350 Ramadhani F37007026 Ramlan Hardi Putra, Ramlan Hardi Reni Sasridinatasari Renie Anggreini Ria Syafarina, Ria Riko Maryandi Rina Ariestyawati Rini Kurnia, Rini Rita F34211596 Rita Suryani, Rita Roni Firmansyah, Roni Rosalia Marlinton Rosalina Alvionita Rosiana F34209621 Rosiana F34212061 Rosnita . Rudiansyah F34211085 Rusida F 34212063 Rusmalini F 34211605 S Darmansyah Sabina F34212012 Sahibun Nikmah Sakrani F3421019 Salfatiah F34211086 Selvianus Awik Sijam (F34209643) Sisilia Soyli, Sisilia Siskalia F34212017 Siti Fajariah Sri Utami Sri Wahyuni Sugiyono . Suhardi Marli Sukmawati F34211629 Suliani F34211630 Sumiati F34209502 Sunari F34209503 Supardi F34210125 Suparman F 34211781 Supriyanto F34210127 Suratmi, Neti Suriana ., Suriana Suriya Ningsih Suryani . Suryanti F34211633 Suyadianto F34210131 Suyono F34210132 Syafaryani (F34209327) Syahri Azzuar Syahrudin Nur Tahmid Sabri Tara Teresia Tarki F34210133 Theresia Mawai Tini Usman Toyib F34210137 Tumini Flaviana Ummu Habibah, Ummu Utaminingsih, Tri Vieriani Yuniarti (F37008022) Wahyu Nazarudin Yarnila F34210357 Yosep F34210358 Yosep F34211655 Yul Isharyani Yulia F33209015 Yuliana F34211658 Yuliana F37008067 Yuni Kartika, Yuni Yunika Afryaningsih (F37008019) Yunitasari F32110007 Yusandi F37009060 Yuspia (F37008075) Zainuddin .