This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pedagogi
M. Coesamin
Unknown Affiliation

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV SDN 3 Adipuro Khanifa, Mila; Taruna, Riyanto M.; Coesamin, M.
Jurnal Pedagogik Vol 7, No 4 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The result  thematic learning of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung which is still low. This study aims to find out whether there is influence of inquiry learning model on thematic learning result. This research method is pre-experimental design experiment with pretest-posttest design type. The population of this research is the fourth-grade students of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung with the total of 40 students, with the sample in is class IVA with the total of student of 20 students. Research data collected through the test. The result of t test analysis obtained t count equal to 3,696 and t table 2,042, it shows that tcount > ttable, it can be concluded that there is an influence of the use of inquiry learning model on thematic learning result of grade four of State Elementary School 3 Adipuro Trimurjo, Central Lampung. Hasil belajar tematik siswa SDN 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar tematik. Metode penelitian ini adalah eksperimen bentuk pre-eksperiental design dengan jenis pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah sebanyak 40 siswa, dengan sampel adalah kelas IVA sebanyak 20 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui tes. Hasil analisis uji t memperoleh t hitung sebesar 3,969 dan t tabel 2,024, hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel maka disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar tematik kelas IV SD Negeri 3 Adipuro Trimurjo Lampung Tengah.Kata kunci : pengaruh model pembelajaran inkuiri, hasil belajar tematik
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Ayudya, Rizki Novita Putri; Akhyar, Fitria; Coesamin, M.
Jurnal Pedagogik Vol 6, No 10 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to know the Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South Lampung District. The type of research used is Quasi Experiments (quasi experiment). Population in this study fourth graders in SD Negeri 3 Pasuruan Penengah District South Lampung District School Year 2016/2017 that is as much as 38 students. Results The use of problem-based learning models contributes significantly to student learning outcomes in mathematics subjects. The result of the research is the result of student learning after given the problem based learning model is higher than before given the Problem Based Learning Model. Influence Of Learning Model Based On The Problem Of Learning Mathematics In Students Iv In SD Negeri 3 Pasuruan Penengahan Regency Of South LampungTujuan dalam penelitian ini Untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Eksperimen Semu (quasi eksperimen). Populasi dalam penelitian ini siswa kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun Ajaran 2016/2017 yaitu sebanyak 38 orang siswa. Hasil Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah memberikan sumbangan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar siswa setelah diberikan model pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi dibandingkan sebelum diberikan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Ada Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV di SD Negeri 3 Pasuruan Kecamatan Penengahan Kabupaten Lampung Selatan Tahun ajaran 2016/2017.Kata kunci : Pengaruh,Pembelajaran Berbasis masalah,Hasil Belajar.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Tematik Terpadu Atikah, Yulita; Haenilah, Een Y.; Coesamin, M.
Jurnal Pedagogik Vol 8, No 5 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Jurnal Pedagogik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this research were the lowed students result of student’sintegrated thematic. This study aims to find out the effect of Discovery Learning to integrated thematic learning outcoumes. The method of this research were experiental research which the design used nonequivalent control group design. The population was all fifth grade students as much sixty students. The research sample were students class VA as control class as much thirty students in SD Negeri 5 Metro Pusat and class VB as experiment class as much thirty students in SD Negeri 5 Metro Pusat. The sampling technique used in this reseach was purposive sampling. Data collection techniques were observation, documentation, test, and interview. Based on the results of data analysis by simple linier test, that there was effect of implementation Discovery Learning on students intefrated thematic learning outcomes. The results of data analysis by t-test showed that there was differebt of implementation Discovery Learning with convensional learning on students integrated thematic learning outcomes. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar tematik terpadu peserta didik kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik terpadu pada peserta didik kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalen control group desain. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta VA sebagai kelas kontrol sebanyak 30 peserta didik dan kelas VB sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 peserta didik. Teknik pengambilan menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil analisi menggunakan uji regresi linier sederhana, terdapat pengaruh penggunaan model Discovery Learning terhadap hasil belajar tematik terpadu peserta didik. Hasil analisis menggunakan uji t-test terdapat perbedaan penggunaan model Discovery Learningdengan metode ceramah terhadap hasil tematik terpadu peserta didik.Kata kunci : discovery learning, hasil belajar, pembelajaran tematik terpadu