Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak

Published : 162 Documents
Articles

PETRA CHRISTIAN UNIVERSITY STUDENT EXECUTIVE BOARD (BEM) PROJECT MANAGEMENT SYSTEM ., Yulia; Rahardjo, Arlinah Imam; ., Suryani
Jurnal Informatika Vol 11, No 1 (2012): MAY 2012
Publisher : Institute of Research and Community Outreach - Petra Christian University

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.948 KB)

Abstract

Petra Christian University Student Executive Board (BEM) needs an administrative and project management system that can help managing the activities. This Board was having a problem of coordination on managing the activities they have. The tight schedule of each member of the executive staffs who comes from different departments has created this problem. To answer the above problem, an administrative and project management system is developed to help PCU BEM managing each of their activities. The scope of the system covers access privileges, job divisions and task assignments, proposal creation and budgeting arrangements of the implementation of each activity. The application is developed as a web-based system using Macromedia Dreamweaver MX 2004, PHP and JavaScript programming language and MySQL database system. The system testing concludes that the application is able to support the performances of the BEM executive staff members in managing their activities. The detailed job divisions let the implementation process of each activity be easily viewed by each executive staff member.
PENERAPAN METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDN 29 SUNGAI KAKAP Angelina, Lidya; ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sas application method to improve reading skills beginning grade I SDN 29 river snapper. This study aimed to gain insight on improving reading skills beginning of class I SDN 29 river snapper. Research method used is descriptive method to from action research (PTK). Result obtained are student learning outcomes in cycle I reached 62,50 % with both categories, while in cycle II reached 77,36 % with very good category, thus student learning outcomes in cycle I to II cycle increased 14,93 %. Conclusions based on the research and discussion about the application of methods to improve reading skills sas beginning grade I SDN 29 river snapper generally can otherwise be able to improve student lerning outcomes. Key word: application, read the beginning, sas method Abstrak: Penerapan Metode Sas untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 29 Sungai Kakap. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang peningkatan keterampilan membaca permulaan kelas I SDN 29 Sungai Kakap. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian yang diperoleh adalah hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 62,50% dengan kategori baik, sedangkan pada siklus II mencapai 77,36% dengan kategori sangat baik, dengan demikian hasil belajar siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan 14,93%. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang penerapan metode sas untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 29 Sungai Kakap secara umum dapat dinyatakan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: penerapan, membaca permulaan, metode SAS
PENGGUNAAN STRATEGI MODELLING THE WAY DI KELAS VI SDN 43 SUNGAI KAKAP (F34210486), Mulyati; ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.433 KB)

Abstract

Strategic use of modeling the way in class VI SDN 43 river snapper. This research aims to enhance learning activities in class IV IPA SDN 43 river snapper through the use of strategies modeling the way. Research method used is descriptive method, a from of action research (PTK). The results of this research are: 1). Learning plan using strategic modeling the way implemented in accordance with the plan of learning (RPP) the draft strategy measures modeling the way, materials, worksheets, format observation and teacher performance assessment instrument (IPKG). 2). Students’ learning activities using strategies modeling the way the media varied with plant leaves in class IV SDN 43 river snapper run de well with the average activity in cycle I for 77,27% and in cycle II the average activity of 8337%. 3). Learning increases students’ ability to understand the positive and increasing in cycle II with the implementation of the lesson using strategic modeling the way  cycle I and cycle II with an excellent rating categories.   Key word: usage, strategy modeling the way   Abstrak: Penggunaan Strategi Modelling The Way di kelas VI SDN 43 Sungai Kakap. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA di kelas IV SDN 43 Sungai Kakap melalui penggunaan strategi Modelling the Way. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah: 1). Perencanaan pembelajaran menggunakan strategi modelling the way dilaksanakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan rancangan langkah-langkah strategi modelling the way, materi, LKS, format observasi, serta  intsrumen penilaian kinerja guru (IPKG). 2). Aktivitas  belajar siswa  menggunakan strategi Modelling The Way yang divariasikan dengan media tumbuhan daun  di kelas IV SDN 43 Sungai Kakap berjalan dengan baik dengan rata-rata keaktifan   pada siklus I sebesar 77,27 % dan pada siklus II rata-rata keaktifan sebesar 87,37%. 3). Kemampuan siswa memahami pembelajaran meningkat positif dan terus meningkat pada Siklus II dengan terlaksananya pelaksanaan pembelajaran menggunakan strategi modelling the way siklus I dan II  dengan kategori penilaian sangat baik. Kata Kunci: penggunaan, strategi modeling the way
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI TEKNIK PERMAINAN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 29 BATU AMPAR (F34210502), Saliman; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.333 KB)

Abstract

The purpose of this study is to increase student activity through word games or techniques on learning Indonesian. Data collection techniques used are direct observation and measurement using instruments such as observation sheets and test questions. Data were analyzed via 3 groove activities together are: data reduction, data presentation, and conclusions or verification. Results from this study is the number of students who are active in learning in the first cycle only 31.81% of the students increased in the second cycle students 78.4% of the total 16 students. PTK results should be used as a consideration in determining pembalajaran approaches and methods to be applied, especially Indonesian Language teacher. Keywords: Learning activities, word games   Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa melalui Teknik permaianan kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia. pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan pengukuran dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi dan soal test. Data yang diperoleh dianalisis melalui 3 alur kegiatan  secara bersama  yaitu: reduksi data, sajian data , dan penyimpulan  atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah Jumlah siswa yang aktif dalam pembelajaran pada siklus pertama hanya 31,81% siswa meningkat pada siklus kedua 78,4% siswa dari jumlah 16 siswa. Hasil PTK ini hendaknya digunakan sebagai pertimbangan dalam menentukan pendekatan dan metode pembalajaran yang ingin diterapkan, terutama guru mata pelajaran Bahasa Indonesia.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Permainan Kata
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 31 SUNGAI AMBAWANG Darlina, Raddya; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.289 KB)

Abstract

Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Kelas V SDN 31 Sungai Ambawang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia kelas V SDN 31 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang gunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, terjadi peningkatan perencanaan pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III sebesar 1,26. Pelaksanakan pembelajaran dengan  menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III terjadi peningkatan sebesar 1,22. Hasil keterampilan berbicara bahasa Indonesia dengan  menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III terjadi peningkatan sebesar 10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 31 Sungai Ambawang.   Kata Kunci: penerapan , metode demonstrasi, keterampilan berbicara Bahasa Indonesia   Abstract: Application of methods to improve speaking skills demonstration Indonesian grade V river Ambawang 31. This research aim to improve the skills of speaking Indonesian SDN 31 grade V river Ambawang. Research method used is descriptive method of research is a from of action research (PTK). Based on the research that has been done, there is an increase learning plan by applying the method demonstration, of cycle I, cycle II and cycle III of 1,26. Implementation of learning by applying method of demonstration, of cycle I, cycle II and cycle III there was an increase of 1,22. Result Indonesian speaking skills by applying the method demonstration of cycle I, cycle II and cycle III there was an increase of 10. This means learning to apply the method to improve conversation skills demonstration Indonesian grade V river Ambawang SDN 31. Key word: application, methods of demonstration, Indonesian speaking skills
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sadewa, Riko; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.701 KB)

Abstract

This study aimed to analyze the effect of the application of problem-based learning model with the method of playing the role of the learning outcomes of students to solve problems in class IV story Elementary School 03 South Pontianak. The method used in this study is an experimental method quasy experiment kind. The population in this study were all fourth grade students with a sample grade IVA (experimental class) and IVB (grade control). Each class numbered 40 students. Based on the analysis of data obtained by the average post-test control class 63 and the average post-test experimental class 77.1. The results of hypothesis testing using t-test (Separated variants) obtained t = 3.106 for df = 78 and α = 5% was obtained at 1.994, which means>, then Ha accepted. So it can be concluded that there are differences in learning outcomes between students complete a story about applying problem-based learning model with role playing and learning methods without implementing problem-based learning model with the role-playing method.  Abstrak:. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran terhadap hasil belajar siswa menyelesaikan soal cerita di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan Metode eksperimen jenis quasy experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dengan Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IVA (kelas eksperimen) dan IVB (kelas kontrol) yang masing-masing kelas berjumlah 40 siswa. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata post-test kelas kontrol 63 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 77,1. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (Separated varian) diperoleh thitung = 3,106 untuk  dk = 78 dan α=5% diperoleh  sebesar 1,994, yang berarti  > , maka Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa menyelesaikan soal cerita antara yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran dan pembelajaran tanpa menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan metode bermain peran.   Kata Kunci: pembelajaran berbasis masalah, hasil belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE INKUIRI TENTANG LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN SISWA KELAS III SDN 18 KUBU (F34210494), Nurhayati; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.151 KB)

Abstract

Peningkatan aktivitas pembelajaran IPS melalui metode inkuiri tentang lingkungan alam dan buatan siswa kelas III SDN 18 Kubu. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan kejelasan secara objektif mengenai penerapan metode penemuan (inkuiri) untuk peningkatan pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 18 Kubu. Dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 kali pertemuan. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas bahwa aktivitas pembelajaran IPS melalui metode inkuiri tentang lingkungan alam dan buatan pada siswa kelas III SDN 18 Kubu dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam menjawab secara lisan pertanyaan tentang lingkungan alam dan buatan, menjawab secara lisan pertanyaan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, Menyajikan pertanyaan atau masalah dari gambar lingkungan alam dan buatan, siswa mengamati lingkungan di sekitar sekolah, siswa mencatat pengamatan tentang lingkungan alam dan buatan.   Kata Kunci: Pembelajaran IPS dan medode inkuiri Abstract: Increased activity ips learning through methods inquiry about the natural and artificial students third grade 18 public primary schools. this study  aims to obtain objective information and clarity regarding the application of the method of inquiry ips for improved learning. methods used in this research is descriptive method. research is a form of class action. Subjects in this study were grade III 18 state primary schools. a data collection tool that observation sheet. research was conducted by 2 cycles each consisting of 2 meetings. Based on the results of the analysis of data processing and action research that has been described that learning activity IPS through the inquiry method of natural and man-made environment in grade III primary schools 18 camps can increase the activity of students answered oral questions about the natural and artificial, orally answer questions about healthy and unhealthy environments, presenting questions or problems of the natural environment gamba and artificial, students observe the environment around the school, students recorded observations about the natural and artificial. keywords: ips learning and methods of inquiry
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DI KELAS I SDN 25 SUNGAI RAYA (F34210495), Nuryati; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.189 KB)

Abstract

Use of concrete media to improve learning outcomes mathematical material reduction in class I SDN 25 river highway. This research aims to improve learning outcomes math class first reduction materials SDN 25 river highway. Research method used is descriptive method of research is a from of action research (PTK). Based on research that was done there was an increase of planning, implementing the use of concrete media of cycle I and cycle II for 0,73.At this stage of the implementation cycle I and cycle II increase by 0,67. Stage cycle of learning outcomes I and II the increase of 28.33.Thut it can be concluded that the use of concrete media can improve learning outcomes mathematical material reduction in grade I SDN 25 river highway.   Key word: use, concrete media, math learning outcomes   Abstrak: Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar  Matematika Materi  Pengurangan Di Kelas I SDN 25 Sungai Raya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengurangan dikelas I SDN 25 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskiptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terjadi peningkatan perencanaan, pelaksanaan dengan penggunaan media konkret dari siklus I dan II sebesar 0,73. Pada tahap pelaksanaan siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 0,67. Pada tahap hasil belajar siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 28,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar metematika materi pengurangan di kelas I SDN 25 Sungai Raya. Kata Kunci: penggunaan, media konkret, hasil belajar matematika
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA DIAJARKAN BERSUSUN PENDEK DAN KALKULATOR AJAIB KELAS IV SDN 16 PONTIANAK F37008013, Masni; Tampubolon, Budiman; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (631.857 KB)

Abstract

Abstract: The Research about comparison study of student’s study result that be taught with the short series and the miracle calculator on fourth grade of Elementary School 16 in East Pontianak aims to analysis whether there are the different of student’s study result that be taught with the short series and the miracle calculator on fourth grade of Elementary School 16 in East Pontianak. The method that used is an experiment method. The form of research that used is Queasy Experiment type Nonequivalent Control Group Design. Based on statistic calculation from the average of post-test result from control class was 69,50 and the average of post-test from experiment class was 82,13, obtained ttest the post-test data was 3,578 and ttable (α = 5% and dk = 58) as big as 2,002, then can conclusion that Ha acceptable. It means there is a different of student’s study result that teaching with the miracle calculator (experiment class) and the data that teaching with the short series (control class). From effect size calculation (ES) retrieved the price of ES =0.82 (high category), it means learn with miracle calculator influential to student’s study result. Keyword: Comparison study, Study result, the short series, Miracle calculator Abstrak: Penelitian mengenai komparasi hasil belajar siswa diajarkan dengan bersusun pendek dan kalkulator ajaib kelas IV SDN 16 Pontianak Timur bertujuan untuk menganalisis apakah ada perbedaan hasil belajar siswa diajarkan dengan bersusun pendek dan kalkulator ajaib kelas IV SDN 16 Pontianak Timur. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperiment dengan jenis The Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan perhitungan statistic dari rata-rata hasil post-test kelas control 69,50 dan rata-rata hasil post-test kelas eksperimen 82,13, diperoleh thitung data post-test sebesar 3,578 dan ttabel (α = 5% dan dk = 58) sebesar 2,002, maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan kalkulator ajaib (kelas eksperimen) dan data yang diajar dengan cara bersusun pendek (kelas kontrol). Kata Kunci: Studi Komparasi, Hasil Belajar, Cara Bersusun Pendek, Kalkulator Ajaib
PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG WAKTU DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 2 ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (520.232 KB)

Abstract

Abstract: Improving Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The purpose of this research is to improve the Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. The research method used was action research class conducted by 2 cycles in order to get the right picture for the planning, implementation and up can improve student learning outcomes in understanding the basic concepts of proper time and a half on the learning of mathematics. With descriptive methods of data collection tool that is used is a matter of observation and test sheets. Results from this study is the evaluation of the first cycle of 13.04% of the 23 students who completed grade II Elementary School 2 Gammon River, with the class average 54.67, and the evaluation of the second cycle of 100% students of 23 students completed the class II Public Elementary School 2 Gammon River, with an average grade 70.68. This means there has been increase in Mathematics Learning About Time Media Images On Student Grade II Elementary School 2 Gammon River Kubu Raya district. Keywords: Learning Outcomes, Media Images and Learning Mathematics Abstrak : Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang  dilakukan sebanyak 2 siklus dengan tujuan mendapatkan gambaran yang tepat untuk dalam perencanaan, pelaksanaan dan hingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam memahami konsep dasar waktu tepat dan waktu setengah pada pembelajaran matematika. Dengan metode deskriptif alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi dan soal tes. Hasil dari penelitian ini adalah evaluasi siklus pertama  13,04% siswa yang tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 54,67, dan evaluasi siklus kedua  100 % siswa tuntas dari 23 siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap, dengan nilai rata-rata kelas 70,68. Hal ini berarti telah terjadi Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Waktu Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Gambar dan Pembelajaran Matematika
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A Yovita A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Ahmad Fauzi Alfonsa F34211483 Ariadi F34210528 Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon Citra Dewi Ayahnda SY D Evvyernie D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Dasmawati F34211007 Deby Yuti Dobi, Niko Demus Dwita Purnama Sari Elisabeth Ibol Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evalina Siahaan Evi Nalisa, Evi Fadilah F 34211011 Faisal . Farida Lubis Fatimah F34211013 Fransisca Siska Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Gustaman, Didit Hasan Basri Hazminarni F34211524 Hendrik . Heri Pramono hery kresnadi I Ngomok iin wahyuni Ika Merdekawaty Imaculata F 34211532 Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwan Setiawan Iwin Daryani Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Karoba, Frengky Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Mainis F 34211555 Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Martinus Pede Marzuki . Masdarrullah, . Mashuri Hariyanto Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Mika F 34211188 Moehammad Yani Mujikar F34211347 Mulyati (F34210486) Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nada F37008006 Nanang Heryana Nilawati F33209127 Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurhayati (F34210494) Nurhayati F34211356 Nurin F 34211192 Nurul Hazanah Nuryati (F34210495) Pitri Lestari Prayoko, Hendar Raddya Darlina Rafael F34211365 Ramadhan, Moechamad Iqbal Reni Nurjasmi, Reni Rika Sartika Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Sa’niah F34210263 Saian F. 34210543 Saliman (F34210502) Saridin Dalam Sartini F34210237 Senyan F 34211779 Sifrianus Apong Siti Esah Siti Halidjah Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ningsih Sri Ponti Kustiningsih Sri Sulastri Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Sunartiyah F34211632 Sundariah F 34211212 Suparman F34211411 Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Susilawaty F34210242 Syamsiati . T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Tri Irnalita Tudiman (F34210548) Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Utin Asmillah Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan Victor Kelly, Victor Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Wasi’a Nurmilah Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yovita Sinah Yulia . Yuliana B Yuliana Rubinem Yuspita F34211666 Yusrizal Akmal, Yusrizal Yustina Ladu Yutik Kasmini Zahara . Zainuddin . Zainudin .