Sudarsono .
Department of Agronomy, Faculty of Agriculture, Bogor Agriculture University

Published : 54 Documents
Articles

A PRE EXPERIMENTAL STUDY IN TEACHING INFERENCE FROM SPOOF TEXT BY USING ERRQ READING STRATEGY Septiani, Syarah; ., Sudarsono; Riyanti, Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.979 KB)

Abstract

Abstract: This research was designed to answer the research questions about the significance and the size effect of the use of ERRQ reading strategy to teach inference making from spoof text. The sample was grade- XI IPA in SMA SANTUN UNTAN that consisted of thirty students. The data were collected by    a multiple choice test and analyzed by t-test and size effect formula. The findings show that the use of ERRQ reading strategy increase students’ ability in inference-making significantly and the level of the effectiveness is classified as high. Key words: Teaching, Inference, ERRQ strategy, Spoof Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian mengenai signifikansi dan tingkat efektifitas dari penggunaan strategy membaca ERRQ dalam pengajaran memahami makna tersirat dari teks spoof. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA SANTUN UNTAN yang terdiri dari tiga puluh siswa. Data penelitian didapatkan dengan menggunakan tes pilihan ganda dan dianalisa menggunakan rumus t-test serta rumus tingkat efektifitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi membaca ERRQ meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami makna tersirat secara signifikan dan diklasifikasikan tingkat efektivitasnya tinggi.   Kata kunci: Mengajar, Makna Tersirat, Strategi ERRQ, Spoof
TEACHING NARRATIVE TEXT INFERENCE BY USING DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) STRATEGY Arianti, Novita; ., Sudarsono; Suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.971 KB)

Abstract

Abstract: This research investigates the significance and effectiveness of teaching narrative text inference by using DRTA strategy. It is a pre experimental design with one group pre-test post-test design. The subject is Grade XI IPA 1, numbering thirty four students. The data were collected by giving 30 multiple choice items to the 34 students. The data were analyzed by t-test and effect size formula. The results indicate that teaching by using DRTA strategy increases students’ ability of narrative text-based inference-making significantly. Its effectiveness is high. Key words: Inference, DRTA Strategy, Narrative Abstrak: Penelitian ini menyelidiki mengenai signifikansi dan efektifitas dari pengajaran makna tersirat pada teks naratif dengan menggunakan strategi DRTA. Ini adalah sebuah disain dari pre experimental dengan disain 1 grup pre-test dan post-test. Peserta dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA 1 yang berjumlah 34 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan 30 soal dalam bentuk pilihan ganda ke 34 orang siswa. Data dianalisa dengan menggunakan rumus t-test dan tingkat efektifitas. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa mengajar dengan menggunakan strategi DRTA meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami makna tersirat pada teks naratif secara signifikan. Efektifitas penggunaan strategi tersebut adalah efektif. Kata kunci: Makna Tersirat, Strategi DRTA, Naratif
Value of the Zero Point of Charge (ZPC) and Its Relation with Potassium Sorption in Coastal Peatland of Jambi and Central Kalimantan Purnamayani, R; Sabiham, S; ., Sudarsono; Darusman, L.K
Jurnal Ilmu Tanah & Lingkungan Vol 6, No 2 (2004): Jurnal Ilmu Tanah dan Lingkungan
Publisher : Jurnal Ilmu Tanah & Lingkungan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the important chemical aspect of peatland management which has not been paid attention to is Zero Point ofCharge (ZPC). By determining soil ZPC value, the sorption and bounding of cations can be estimated in certain pH.value.Low of Potassium (K) is one of other problems of peatland This nutrient is easily leaching from peat because of the wealcnessbounding. This research is aimed to determine ZPC value and maximum sorption of K of the coastal peats of Jambi andCentral Kalimantan with decomposition degrees of sap ric, hemic, andfibric. The location of this research is in Soil Chemical and Fertility Laboratory, Department of Soil Science, Faculty of Agriculture IPB Bogor,from September 2000 - March 2001.Soil samples were took from two areas, Lagan (Jambi) and Samuda (Central Kalimantan). The determinations of K maximum sorption was carried out on 4 pH level as treatments (0.25 point below and above pHzpc. 0.50 point above pHzpc and at pHzpc1 . It was concluded that ZPC value of coastal peats of Jambi with decomposition degrees of sapric was 5.01,decomposition degrees of hemic was 4.13, and decomposition degrees of fibric was 4.56, while coastal peats of CentralKalimantan with decomposition degrees of sapric was 4.25, decomposition degrees of hemic was 4.28, and decompositiondegrees of fibric was 4.48. Jambi peat with sapric decomposition level has the lowest K maximum sorption at Zpc. In contrast, Central Kalimantan peat with sapric decomposition level has the highest K maximum sorption.
THE USE OF STATIC AUDIO VISUAL MEDIA IN TEACHING LISTENING COMPREHENSION Sari, Dewi Ratna; ., Sudarsono; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (237.384 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki keefektifan dari penggunaan media Static Audio Visual dalam pengajaran pemahaman menyimak terhadap siswa-siswi kelas VII SMP Negeri 3 Pontianak tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakn pre-eksperimen studi dengan disain satu grup pre-test post-test. Data penelitian didapatkan dengan menggunakan tes pilihan ganda, jumlahnya adalah 30 soal dan dianalisa menggunakan rumus ES (tingkat efektifitas). Sampel penelitian ini adalah kelas VII E yang terdiri dari 25 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa ukuran keefektifan dari perlakuan adalah 1.12 (ES>0.5) dan dikategorikan tinggi. Kata kunci: Audio Visual Diam, Pemahaman Menyimak. Abstract: The aim of this research was to investigate the effectiveness of using Static Audio Visual Media in teaching listening comprehension to Year-7 students of SMP Negeri 3 Pontianak in Academic Year 2012/2013. It was a pre-experimental study in one group pretest posttest design. The data were collected by multiple choice test numbering 30 test items and analyzed by ES (Effect Size) formula. The sample was Year-7E that consisted of 25 students. The finding shows that the effect size of treatment was 1.12 (ES > 0.5) and categorized as high.   Key words: Static Audio Visual, Listening Comprehension.
USING UNWORDED (WORDLESS) PICTURES TO TEACH DESCRIPTIVE TEXT WRITING SKILL Setiani, Wuwuh Eti; ., Sudarsono; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.706 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki mengenai seberapa efektif dari pengajaran penulisan teks deskripsi dengan menggunakan gambar tanpa kata. Metode yang digunakan adalah pre exsperimental  dengan rancangan penelitian satu grup pre-test dan post-test. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII B yang berjumlah 31 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan pre test sebelum diberikan perlakuan dan post test setelah dilakukan perlakuan dalam bentuk test menulis deskripsi teks pada 31 siswa. Data dianalisa dengan menggunakan rumus tingkat efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengajar menulis teks deskripsi dengan menggunakan gambar kata tingkat efektifitasanya adalah tinggi. Kata kunci: Gambar tanpa kata, Tingkat efektifitas, Deskriptif Abstract: This research aims to investigate the effective size of using wordless pictures in teaching descriptive text writing skill. It was a pre-experimental method with one group pre-test post-test design. The sample was Year-VII students Class B, numbering 31 students. The data were collected by giving pre-test before the treatment and post-test after the treatment in the form of writing descriptive text to 31 students with the same test item. The data were analyzed by effect size formula. The results of data analysis showed that the effective size of teaching descriptive text writing skill by using wordless pictures is high. Key words: Wordless Pictures, Effective size, Descriptive
AN ANALYSIS OF PHRASAL VERBS IN MOVIE “PRIDE AND PREJUDICE” Manik, Lusken Pradesy; ., Sudarsono; Rosnija, Eni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.477 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis dan arti frase kata kerja yang ditemukan di film “Pride and Prejudice”. Objek penelitian ini adalah film “Pride and Prejudice” versi 2005. Dalam peneltian ini, penulis menggunakan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui percakapan tokoh-tokoh di dalam film. Ada 89 bagian dalam percakapan. Data menunjukkan bahwa 94 frase kata kerja ditemukan di film ini. Frase kata kerja tersebut menggunkan 68 kata kerja dan 20 partikel. 53 frase kata kerja memiliki lebih dari satu arti dan 3 frase kata kerja tidak memiliki arti literal yang sesuai dengan konteks. Satu kata kerja bias memiliki arti yang berbeda ketika dikombinasikan dengan partikel yang berbeda, begitu juga partikel. Kata kunci: Frase Kata Kerja, Arti Kontekstual, Film Abstract: This research aims to find out the kinds of phrasal verbs encountered in movie “Pride and Prejudice” and the meanings of those phrasal verbs. The object of this research was the movie “Pride and Prejudice” 2005 version. This research was a descriptive study. The data were collected from the conversation of the characters in the movie. There were 89 parts of the conversation. The data consist of 94 phrasal verbs encountered in the movie. The 94 phrasal verbs involve 68 verbs and 20 particles. 53 phrasal verbs have more than one meaning and 3 phrasal verbs does not have literal meaning which suit to the context. One verb can have different meaning when it is combined with different particle, so does the particle. Keywords: Phrasal verb, Contextual Meaning, Movie
ANALYSIS OF UNGRAMMATICAL FORMS OF STUDENTS’ WRITTEN TEXTS Gultom, Renaldi; ., Sudarsono; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.114 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat struktur sintaktis yang secara gramatika tidak sesuai dengan tata bahasa Inggris. Data Penelitian diklasifikasikan dalam struktur yang tidak sesuai secara gramatika, persentasi dari tiap kategori, dan kategori yang paling dominan. Data penelitian adalah frasa, klausa, dan kalimat yang mengandung ketidak sesuaian gramatika yang terdapat dalam 10 buah latar belakang proposal penelitian mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris antara tahun 2011 sampai 2013. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada 14 kategori struktur yang tidak sesuai secara gramatika pada tingkat frasa, 2 kategori pada tingkat klausa, dan 1 kategori pada tingkat kalimat. Kategori struktur yang tidak sesuai secara gramatika yang paling dominan adalah ketidaksesuaian bentuk subjek dan verba (27,5%). Kata kunci: ketidaksesuaian gramatika, stuktur sintaktis   Abstract: The purpose of this research is to find out ungrammatical sentences. The data were classified into ungrammatical forms, percentage of each category, and the most dominant category. The data of this research wereungrammatical phrases, clauses, and sentences encountered in the research backgrounds of 10research proposals written by students of English Language Study Program from 2011 until 2013. The research findings show that there are 14 ungrammatical forms inphrase level, 2 ungrammatical forms in clause level, and 1 ungrammatical form in sentence level. The most dominant ungrammatical formconcerns subject-verb agreement (27.5%). Key words: ungrammatical, syntactic forms
STUDENTS’ PARTICIPATION ON READING COMPREHENSION CLASS TAUGHT BY PAIRED STORYTELLING STRATEGY ., Iskandar; ., Sudarsono; Husin, Syarif
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (813.554 KB)

Abstract

Abstract: This thesis discusses students’ participation in teaching learning process taught by Paired Storytelling Strategy. This thesis answered the research question “How is the students’ participation on reading comprehension class taught by Paired Storytelling Strategy”. It was a descriptive study. The data were collected through clasroom observation. The students’ participation were tallied and then classified into four categories based on the rating scale of the percentage of students’ participation. They are very active, active, less active, and passive. The research findings indicate that the students showed active participation in the reading comprehension class taught by paired story telling strategy. Key words: Students’ Participation, Paired Storytelling Strategy Abstrak: Penelitian ini membahas partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar yang diajarkan dengan strategy bercerita secara berpasangan (Paired Storytelling strategy). Skripsi ini menjawab pertanyaan penelitian “ Bagaimana partisipasi siswa pada kelas Reading comprehension ketika diajar dengan menggunakan strategi bercerita secara berpasangan (Paired storytelling strategy)?” Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Diskriptif. Data diperoleh dengan  menggunakan classroom observation. Partisipasi siswa dihitung kemudian diklasifikasikan berdasarkan skala angka persentase.  Adapun klasifikasi tersebut adalah sangat aktif (very active), aktif ( active), kurang aktif (less active), dan Pasif (passive). Hasil peneilitian mengindikasikan bahwa siswa menunjukan partisipasi dengan kategori aktif di kelas reading comprehension ketika diajarkan dengan Paired Storytelling strategy. Kata kunci: Partisipasi Siswa, Strategi Bercerita Berpasangan
TEACHING NARRATIVE TEXT WRITING THROUGH TEACHER’S INDIRECT FEEDBACK Harmiyanti, Aulia; ., Sudarsono; Rufinus, Albert
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.25 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan untuk menyelidiki efektifitas dari pengajaran menulis teks naratif dengan menggunakan strategi Teacher’s Indirect Feedback. Penelitian ini adalah penelitian pre experimental yaitu 1 grup pre-test post-test. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas XI IPA, yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dalam bentuk tes tertulis. Data tersebut dianalisa dengan menggunakan rumus tingkat efektifitas (effect size). Hasil penelitian menunjukkan tingkat efektifitas penerapan strategi Teacher’s Indirect Feedback untuk pengajaran menulis teks naratif sangat efektif.   Kata kunci: Menulis, Teacher’s Indirect Feedback, Naratif Abstract: This research is held to investigate the effect size of teaching narrative text writing through Teacher’s Indirect Feedback. It is one group pre-test post-test design. The subject of this research is Year-XI natural science students majoring in. This class consists of 37 students. The data were collected by pre-test and post-test in form of written test. The data was analyzed by using formula of effect size. The results indicate that the application of teacher’s indirect feedback strategy to teach narrative text writing is very effective.   Key words: Writing, Teacher’s Indirect Feedback, Narrative
TEACHING NARRATIVE TEXT WRITING THROUGH TEACHER’S INDIRECT FEEDBACK Harmiyanti, Aulia; ., Sudarsono; Rufinus, Albert
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (276.25 KB)

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk menyelidiki efektifitas dari pengajaran menulis teks naratif dengan menggunakan strategi Teacher’s Indirect Feedback. Penelitian ini adalah penelitian pre experimental yaitu 1 grup pre-test post-test. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas XI IPA, yang berjumlah 37 siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dalam bentuk tes tertulis. Data tersebut dianalisa dengan menggunakan rumus tingkat efektifitas (effect size). Hasil penelitian menunjukkan tingkat efektifitas penerapan strategi Teacher’s Indirect Feedback untuk pengajaran menulis teks naratif sangat efektif.   Kata kunci: Menulis, Teacher’s Indirect Feedback, Naratif Abstract: This research is held to investigate the effect size of teaching narrative text writing through Teacher’s Indirect Feedback. It is one group pre-test post-test design. The subject of this research is Year-XI natural science students majoring in. This class consists of 37 students. The data were collected by pre-test and post-test in form of written test. The data was analyzed by using formula of effect size. The results indicate that the application of teacher’s indirect feedback strategy to teach narrative text writing is very effective.   Key words: Writing, Teacher’s Indirect Feedback, Narrative
Co-Authors . Agustiansyah, . . Asnawi, . . Aspiandi, . . Cenderato . Firmansyah . Mustaqim . Sriati Aji Pranoto, Aji Albert Rufinus Andri Setiya Wahyudi Aprizal Zainal Arief Nurrochmad Aswaldi Anwar Aulia Harmiyanti Bambang Wijaya Binuuril Fahmi Broto Kardono BUDI SETIADI DARYONO Colleen M. Higgins, Colleen M. dewi novita Dewi Ratna Sari Dian Arista Dini Haiti Zulfany, Dini Haiti Dwi Riyanti Edy Meiyanto Emika (F12207010) Eni Rosnija Erna Prawita Setyowati Eusabinus Bunau Fahrulan Rozali G.A.K. Sutariati, G.A.K. Giyanto . HAJRIAL ASWIDINNOOR Hapsari, Endah Woro Harsini ,, Harsini Heru Nuryati Ike Yulianti, Ike Ikhsanudin . Iskandar . Iswadi yarso Iwa Sutardjo, Iwa L.K Darusman Lusken Pradesy Manik Luwandi Suhartono MAGPIKA HANDAYANI Muhammad Akhram Larisu MUHAMMAD HERMAN Muhammad Machmud Nindya Juwita Utimadini, Nindya Juwita Novita Arianti Peter Proksch, Peter Purnomo . R Purnamayani Rachmaniar Rahmat, Rachmaniar Ralf G. Dietzgen, Ralf G. Regina . Renaldi Gultom Rezza Dewintha, Rezza Rob W.M. Van Soest, Rob W.M. Ru Angelie Edrada, Ru Angelie RuAngelie Edrada, RuAngelie S Sabiham S. Ilyas, S. SATRIYAS ILYAS Sholeh Avivi Sigit Aprisama, Sigit Siti Nur Azizah Fauziati Rahma, Siti Nur Azizah Fauziati Siti Sunarintyas Sri H. Hidayat Subagus Wahyuono Sudibyo Martono Suparjan, . Surmiyati . Susi Iravati Syarah Septiani Syarif Husin Tian Lestari Tri J. Santoso Triana Hertiani Umar Anggara Jenie urai salam Wardah . Werner E.G. Muller, Werner E.G. Widodo . Wiwik Kartini Wuwuh Eti Setiani Y. Gatot Sutapa Y. Y. Gatot Sutapa. Y Y. Gatot Y Sutapa Y. Gatot Y. Sutapa, Y. Gatot Yunita Sari Zainal Arifin