Rustiyarso .
Program Studi Pendidikan Sosiologi FKIP Untan,Pontianak

Published : 73 Documents
Articles

STRATEGI PEMASARAN PARABOLA DI PD. PURNAMA MITRA (GOLDSAT) PONTIANAK Supriyatno, Wiwit; ., Rustiyarso; Zulhartati, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.656 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Strategi Pemasaran Parabola Di PD. Purnama Mitra (GOLDSAT) Pontianak” .Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi yang dilakukan PD Purnama Mitra Pontianak dalam mengelola bauran pemasaran (Marketing Mix) yang terdiri dari produk/product, harga/price, promosi/promosition, dan tempat/place, mengetahui upaya-upaya yang dilakukan PD Purnama Mitra dalam meningkatkan volume penjualan parabola, dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi volume penjualan parabola di PD. Purnama Mitra Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang bersifat kualitatif dengan bentuk penelitian analisis dokumen atau analisis isi. Dari hasil penelitian yang dilakukan maka dapat diambil kesimpulan bahwa Strategi yang dilakukan PD Purnama Mitra Pontianak dalam meningkatkan volume penjualan adalah dengan memerankan strategi marketing mix, yaitu ; (1) Produk, berupa parabola, (2) Harga, dalam memutuskan harga jual produk,  pimpinan perusahaan berpatokan pada harga BOP (Biaya Operasional Pabrik) tertinggi, (3) Tempat, PD Purnama Mitra terletak di jalan Purnama 2 no:126 Pontianak, dan (4) Promosi; dengan memasang iklan di koran, menyebarkan kartu nama dan menyebarkan brosur Kata kunci : Marketing mix Abstract : This study titled "Marketing Strategies Satelite Digital in PD. Purnama Mitra (GOLDSAT) Pontianak . This study aims to determine the strategy pursued PD Purnama Mitra Pontianak in managing of the marketing mix (Marketing Mix) consisting of products / product, price / price, promotion / promosition, and place / place, knowing the efforts made ​​PD Purnama Mitra in increasing sales volume satelite digital, and determine the factors that affect bake sales volume satelite digital PD Purnama Mitra Pontianak. The method used in this research is a qualitative descriptive method of research form document analysis or content analysis. From the research conducted, it can be concluded that the strategy is done PD Purnama Mitra Pontianak in increasing the volume of sales is to portray the marketing mix strategies, namely: (1) products, such as wet satelite digital, (2) Price, in deciding the price selling products, the company leadership based on the price of the BOP (plant Operating Costs) highest, (3) Place, PD Purnama Mitra Purnama located at number 126 Street, Pontianak, and (4) Promotion; by advertising in newspapers, spreading the cards name and distributing flyers Keywords: Marketing Strategy
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN DISKUSI KELOMPOK KELAS V Darmawati, Sri; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.491 KB)

Abstract

Peningkatan Keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Diskusi Kelompok Kelas V bertujuan untuk perbaikan pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan keterampilan berbicara dengan menggunakan metode diskusi kelompok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Sembatu Kabupaten Landak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian deskriftif yang digunakan adalah penelitian survey. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Rerata aktivitas Pra-Tindakan adalah 33,4 dan rerata setelah siklus III adalah 71,4. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan keterampilan berbicara dalam pembelajaran bahasa indonesia dengan metode diskusi kelompok pada siswa kelas V SDN 12 Sembatu.   Abstract : Speaking at the Learning Skills Improvement Indonesian with Class V Group Discussion SDN 12 Sembatu aims to improve the learning of Indonesian in improving speaking skills by using group discussion in class V 12 Sembatu Elementary School, Landak Regency. The method used in this research is descriptive method. The form used is descriptive research survey research. This research was classroom action research. The mean pre-action activities was 33.4 and the mean after the third cycle was 71.4. So we can conclude there is a growing skills in learning to speak Indonesian with the method of group discussion in class V SDN 12 Sembatu.   Kata Kunci : Keterampilan Berbicara, Penelitian Tindakan Kelas, pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR F34210553, Yustina; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.374 KB)

Abstract

A common problem in this study is "How does an increase in motivation Learning Mathematics with use CTL approach the students Elementary School Fourth Grade 23 Tikalong? ​​. Problems, especially (1) How does an increase in intrinsic motivation to use contextual teaching and learning approach to learning Mathematics Elementary School Fourth Grade 23 Tikalong? (2) How does an increase in the use of extrinsic contextual approach to teaching and learning in mathematics teaching fourth grade elementary school 23 Tikalong? (3) How improving student learning outcomes as a result of increasing students motivation in learning mathematics? The purpose of research (1) To describe the increase in intrinsic motivation to use contextual teaching and learning approach to learning Mathematics Elementary School Fourth Grade 23 Tikalong (2) To describe the use of extrinsic motivation increased contextual approach to teaching and learning in mathematics teaching fourth grade elementary school 23 Tikalong. Benefits research theoretically and practically. The method used is descriptive while the study is a survey form with the type of classroom action research (Classroom Action Research). The subjects in this study were the teachers lesson fourth grade Math and Elementary School fourth grade students 23 Tikalong totaling 23 people. Data collection techniques used are direct observation and interview techniques, data collection tools that each observation sheets, and test questions on students motivation. The research was conducted in two cycles with the end result of research obtained the intrinsic motivation 17.38% in the Pre-Action category of "low", and 74.99% in the second cycle category "high", extrinsic motivation 35.89% in the Pre-action category "low", and 89.12% in the second cycle with the category "high". Keywords: Motivation, Mathematics, Contextual Teaching Learning  Approach Absrak : Masalah umum dalam penelitian ini “Bagaimanakah peningkatan motivasi  Pembelajaran Matematika dengan digunakannya pendekatan  CTL Pada siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Tikalong?”. Masalah khususnya (1) Bagaimanakah peningkatan motivasi intrinsik dengan digunakannya pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Tikalong? (2) Bagaimanakah peningkatan motivasi  ekstrinsik dengan digunakannya pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Tikalong? (3) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa sebagai dampak meningkatnya motivasi siswa dalam pembelajaran matematika? Tujuan penelitian (1) Untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi intrinsik dengan digunakannya pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Tikalong (2) Untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi  ekstrinsik dengan digunakannya pendekatan contextual teaching and learning pada pembelajaran Matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Tikalong. Manfaat penelitian secara teoritis dan praktis. Metode yang digunakan ialah deskriptif. Bentuk Penelitian survei, jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subyek dalam penelitian ini adalah guru Mata Pelajaran Matematika kelas IV dan siswa kelas IV Sekolah Dasar 23 Tikalong yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan wawancara, Alat pengumpul data masing-masing yaitu lembar observasi, dan soal-soal tes tentang motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan hasil akhir penelitian yang diperoleh yaitu motivasi intrinsik 17,38 % pada Pra-Tindakan katagori ”rendah”, dan 74,99 % pada siklus II katagori “tinggi”, motivasi ekstrinsik 35,89% pada Pra-Tindakan katagori ”rendah”, dan 89,12 % pada siklus II dengan katagori ”tinggi”.   Kata Kunci : Motivasi, Matematika, Pendekatan Contextual Teaching Learning
ANALISIS KETERAMPILAN DASAR GURU DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS XI DI MADRASAH ALIYAH Lisdiana, Cori; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.458 KB)

Abstract

Penelitian ini tentang Analisis Keterampilan Dasar Guru Dalam Pembelajaran Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas XI Di Madrasah Aliyah bertujuan untuk mendeskripsikan Perencanaan mengajar guru sesuai Keterampilan dasar mengajar guru guna meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi di kelas XI Madrasah Aliyah. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Hasil perencanaan mengajar guru dikategorikan relatif baik (skor 5), keterampilan bertanya dengan kategori relatif baik (skor 3,76), Keterampilan menjelaskan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan mengajar perorangan dengan kategori relatif baik (skor 3,75), keterampilan membuka dan menutup pelajaran dengan kategori baik (skor 3,47), keterampilan memberi penguatan dengan kategori baik (skor 3), keterampilan menggunakan variasi dengan kategori kurang (skor 2,8), keterampilan mengelola kelas dengan kategori kurang (skor 2,64), keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil dengan kategori relatif kurang. Hasil belajar siswa kelas XI belum mencapai KKM (75) yaitu kelas XI IPS 1 dengan rata-rata 49,39,  XI IPS  2 dengan rata-rata 68,97, XI IPS 3 dengan rata-rata 70,5. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan agar guru sosiologi di madrasah Aliyah lebih mendalami lagi keterampilan dasar guru terutama pada keterampilan mengadakan variasi, keterampilan mengelola kelas, dan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, serta menerapkanya dalam pembelajaran di kelas dengan bermacam variasi dan media pembelajaran.   Kata Kunci : Keterampilan Dasar Guru, Proses Pembelajaran, mata pelajaran sosiologi di Madrasah Aliyah. Abstract: This research is aiming to describe the teachers teaching planning according to the basic skills of teachers to improve the achievement of sociology subject at class XI Madrasah Aliyah. The method that used in this research is descriptive method. The result of teachers teaching planning with relatively good category (score 5), the skills of asked with relatively good category (score 3,76), explaining skills with relatively good category (score 3,75), individual teaching skills with relatively good category (3,75), opening and closing lessons skills with good category (score 3,47), provide reinforcement skills with a good category (score 3), using variation skills with a less category (score 2,8), classroom management skills with a less category (score 2,64), and the skills to guiding small group discussions with very less category. The achievement of class XI was not reached the KKM (75), class XI IPS 1 with an average of 49.39, class XI IPS 2 with an average of 68.97, class XI IPS 3 with an average of 70.5. From the result concluded that sociology teacher in Madrasah Aliyah must further explore the teachers basic skills, especially using variation skills, classroom management skills, and the skills to guiding small group discussions, and than apply on the learning in classroom with a various variety and learning media. Keywords : Teachers basic skills, learning process, sociology subject at Madrasah Aliyah.
KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII DI SMP (F01108008), Nuranisyah; ., Sulistyarini; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 1, No 1 (2012): November 2012
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.173 KB)

Abstract

Judul penelitian ini adalah “Kompetensi Profesional Guru Pada Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di SMP Bina Utama Pontianak”. Penelitian bertujuan menganalisis kompetensi profesional guru pada pembelajaran IPS Terpadu kelas VIII di SMP Bina Utama Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah dua orang guru IPS Terpadu Kelas VIII di SMP Bina Utama Pontianak dan data dalam penelitian adalah proses belajar mengajar dua orang guru IPS Terpadu kelas VIII di SMP Bina Utama Pontianak. Dari hasil penelitian diketahui bahwa kedua guru IPS Terpadu kelas VIII di SMP Bina Utama Pontianak sudah melakukan penguasaan materi pelajaran, guru juga memahami standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran IPS Terpadu, adanya upaya guru dalam mengembangkan materi, tetapi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi belum dimanfaatkan secara optimal. Kata Kunci :Kompetensi Profesional Guru, Pembelajaran IPS Terpadu, ....................  Kelas VIII SMP     Abstract : This research is entitled "Teachers Professional Competence On Integrated Social Science Learning Class of VIII Grade Pontianak”. The study aims to analyze the teachers professional competence in integrated social science learning class of VIII grade Pontianak. The research methodology is descriptive in form of case study research. Sources of data in this study were two teachers from Integrated social studies class VIII in SMP Bina Utama Pontianak and the data in the study was the process of learning of two eighth grade social studies teacher integrated in Pontianak. The results revealed that both integrated eighth grade social studies teacher have done mastered the subject matter, teachers understand the standards of competence and basic competences Integrated social studies, the teachers efforts in developing the material, but the use of information and communication technology has not been utilized optimally.   Key Words :  Teachers Professional Competence, IPS Integrated Learning, Class VIII SMP
INTERAKSI SOSIAL SISWA SESAMA TINGKAT ANTAR GOLONGAN ETNIK DI LINGKUNGAN ASRAMA SMA TARUNA BUMI KHATULISTIWA Erawaty, Eka; Bahari, Yohanes; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.188 KB)

Abstract

Social Interaction Student Fellow Level Inter-Group Ethnic Boarding High School Youth in Environmental Earths Equator Kubu Raya. Schools that have special characteristics as a boarding school (Boarding Schooll) in which all students have to stay in a hostel in carrying out their daily activities with a variety of ethnic available. This study aims to analyze things-things pertaining to: social contacts and social communication students. Forms of research used in this study is descriptive qualitative research method. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentary study, while data collection tool is the observation sheet, interview guides, and documentation. The analysis presented in this study is descriptive qualitative. These results indicate that: students social interactions that occur in the environment of the Earth Equator Hostel SMA Taruna already pretty well established in terms of social contact and communication. Keywords: Social interaction, social contacts, and social communication.   Abstrak: Interaksi Sosial Siswa Sesama Tingkat Antar Golongan Etnik Di Lingkungan Asrama SMA Taruna Bumi Khatulistiwa Kubu Raya. Sekolah yang memiliki karakteristik khusus sebagai sekolah berasrama (Boarding Schooll) dimana  seluruh peserta didik harus tinggal di asrama dalam menjalankan aktivitas kesehariannya dengan berbagai macam etnik yang ada. Penelitian ini  bertujuan untuk menganalisis hal-hal yang berkenaan dengan: kontak sosial serta komunikasi sosial siswa. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah lembar observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: interaksi sosial siswa yang terjadi di Lingkungan Asrama SMA Taruna Bumi Khatulistiwa sudah terjalin cukup baik dari segi kontak dan komunikasi sosial. Kata kunci: Interaksi Sosial, Kontak Sosial dan Komunikasi sosial.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR PQ4R PADA PEMBELAJARAN BAHASA SASTRA INDONESIA KELAS III ., Herawati; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.348 KB)

Abstract

Abstract: The problem in this study is an effort to increase literacy learning Indonesian language and literature using learning strategies (PQ4R) in the third grade students of SDN 18 Sungai Pinyuh. Based on initial observations that have been made ​​known that improved reading skills in learning Indonesian language and literature is still low cause learning strategies used in the monotony of the low learning Indonesian language and literature class III SDN 18 Pinyuh River. The studies research is descriptive nature of qualitative research and classroom action research conducted collaboratively with one of the class teachers. Subjects in the study were 27 students third grade students of SDN 18 Sungai Pinyuh as for the data collection techniques in the study done by observation and documentary were tools used observation sheets and sheets made ​​directly test the research. The study was conducted by three research cycles menunujukan that physical activity at baseline 26.92%, 19.23% mental activity, emotional activity of 26.92%. In the first cycle of physical activity 57.69%, 34.62% mental activity, emotional activity of 46.15%. In the second cycle of physical activity 65.38%, 57.69% mental activity, emotional activity of 61.54%. The third cycle of physical activity 96.15% 80.77% mental activity and emotional activity of 76.92%.   Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah upaya peningkatan kemampuan membaca pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dengan menggunakan strategi belajar (PQ4R) pada siswa kelas III SDN 18 Sungai Pinyuh. Berdasar observasi awal yang telah dilakukan diketahui bahwa peningkatan kemampuan membaca dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia masih rendah penyebab strategi yang dipakai dalam pembelajaran yang monoton menyebabkan rendahnya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dikelas III SDN 18 Sungai Pinyuh. Penelitian yang digunakan adalah penilitian deskriptif dengan sifat penelitian kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan salah seorang guru dikelas tersebut. Subyek dalam penelitian tersebut adalah siswa 27 orang siswa kelas III SDN 18 Sungai Pinyuh adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan  observasi dan documenter sedang alat yang digunakan lembar observasi dan lembaran test langsung buatan penelitian. Penelitian dilakukan sebanyak tiga siklus hasil penelitian menunujukan bahwa pada baseline aktivitas fisik 26,92%, aktivitas mental 19,23%, aktivitas emosional 26,92%. Pada siklus I aktivitas fisik 57,69%, aktivitas mental 34,62%, aktivitas emosional 46,15%. Pada siklus II aktivitas fisik 65,38%, aktivitas mental 57,69%, aktivitas emosional 61,54%. Siklus ketiga aktivitas fisik 96,15% aktivitas mental 80,77% dan aktivitas emosional 76,92%. Kata Kunci: Peningkatan kemampuan membaca, menggunakan strategi belajar PQ4R
KETERAMPILAN DASAR MENGELOLA KELAS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH MUJAHIDIN PONTIANAK (F55208018), Sutrisno; Ibrahim, M. Yusuf; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.407 KB)

Abstract

The title of this thesis is, analysis of the basic skills of classroom management by teachers of sociology in improving student learning outcomes in class XI Madrasyah Aliyah Mujahidin Pontianak with the problem of "How to manage the basic skills classroom by teachers of sociology in creating an atmosphere conducive to improving student learning outcomes class X Madrasyah Aliyah Mujahidin Pontianak ". The purpose of this study was 1) to analyze classroom management skills teachers of sociology and create a classroom atmosphere conducive to teaching and learning process in improving student learning outcomes. 2) to describe the classroom management skills of teachers of sociology in communicating with students to improve learning outcomes. 3) to describe the skills of managing the classroom teachers of sociology in applying the appropriate method on the learning process mengajar. Metode research is descriptive. Data collection techniques are observation, interview and documentary study, while data collection tool is a list of observations and the questionnaires and notes lapangan.analisis in this research is descriptive qualitative. Results of this study was an increase in student learning outcomes because teachers can master the material well, teachers can organize students, teachers vary the learning method that can increase student learning outcomes. Keywords: Manages classroom, learning outcomes. ABSTRAK : Judul skripsi ini adalah, Analisis keterampilan dasar mengelola kelas oleh guru bidang studi sosiologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI Madrasyah Aliyah Mujahidin Pontianak  dengan masalah “Bagaimana keterampilan dasar mengelola kelas oleh  guru bidang studi sosiologi dalam menciptakan suasana yang kondusif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Madrasyah Aliyah Mujahidin Pontianak”.Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk menganalisa keterampilan mengelola kelas guru bidang studi sosiologi dan menciptakan suasana kelas yang kondusif pada proses belajar mengajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 2) untuk mendeskripsikan keterampilan mengelola kelas guru bidang studi sosiologi dalam berkomunikasi dengan siswa untuk  meningkatkan hasil belajar. 3) untuk memaparkan keterampilan mengelola kelas guru bidang studi sosiologi dalam menerapkan metode yang tepat pada proses belajar mengajar.Metode penelitiannya adalah deskriptif. Teknik pengumpulan datanya adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan datanya adalah daftar observasi dan lembar wawancara dan catatan lapangan.analisis dalam penelitian ini adalah secara deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa karena guru dapat menguasai materi dengan baik, guru dapat mengatur siswa, guru memvariasikan metode pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.   Kata kunci:  Mengelola kelas, Hasil belajar.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA PADA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SISWA KELAS IV SLB Handayani, Euis; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.776 KB)

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah “Peningkatan Kemampuan Membaca Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Pelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia”.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca dengan menggunakan media kartu kata pada pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas IV SLB Negeri Sambas. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Subyek penelitian adalah 5 orang siswa kelas IV SLB Negeri Sambas. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kelancaran membaca teks pendek dengan lancar, selisih peningkatan dari baseline ke siklus 2 sebesar 20%, terdapat peningkatan ketepatan membaca sesuai dengan lafal, selisih peningkatan dari baseline ke siklus 2 sebesar 40%, terdapat peningkatan ketepatan membaca sesuai dengan intonasi, selisih peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 40%, terdapat peningkatan ketepatan membaca sesuai dengan artikulasi, selisih peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 40%, dan terdapat peningkatan ketepatan membaca sesuai dengan tanda baca, selisih peningkatan dari base line ke siklus 2 sebesar 40%. Kata Kunci: Kemampuan, Membaca, Kartu Kata Abstract : The title of this research is “Increasing reading competence by using word card media in Indonesian Language Lesson”. The aim of this research is to increase reading competence by using word card media in Indonesian Language lesson. The method of this research is descriptive method, classroom action research with two cycles. Subjects are five students of grade IV SLB Negeri Sambas. The result of this research indicates that: there is increasing of reading text fluently, increasing difference from baseline to cycle 2 is 20%, there is increasing of reading correctly suitable with speaking, increasing difference from baseline to cycle 2 is 40%, there is increasing of reading correctly suitable with intonation, increasing difference from baseline to cycle 2 is 40%, there is increasing of reading correctly suitable with articulation, increasing difference from baseline to cycle 2 is 40%, there is increasing of reading correctly suitable with reading mark, increasing difference from baseline to cycle 2 is 40%. Key Words: Competence, Reading, Word Card
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE DEMONSTRASI KELAS VI SEKOLAH DASAR NEGERI Dermawan, Adi; ., Rustiyarso; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.307 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dikelas VI SDN No. 05 Sungai Mali, Kabupaten Sintang. Masalah dalam penelitian ini “Bagaimanakah peningkatan aktivitas siswa dengan digunakannya metode demontrasi dalam pembelajaran IPA di kelas VI SDN Nomor 05 Sungai Mali, Kabupaten Sintang”. Penelitian ini dilakukan dengan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua tahapan (2 siklus) dan setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan tatap muka dengan harapan mendapat gambaran yang tepat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui metode demontrasi dalam pembelajaran IPA. Pada Siklus I pertemuan 1 dan 2 diperoleh Rerata hasil aktivitas guru dalam pembelajaran IPA, yaitu 82,15%, Sedangkan aktivitas siswa  rerata hasil aktivitas fisik 60,00%, aktivitas mental, 63,22% dan aktivitas emosional 57,76% terjadi peningkatan persentase dengan katagori sedang. Pada Siklus II  pertemuan 1 dan 2 diperoleh rerata hasil aktivitas guru pada pembelajaran dengan metode demonstrasi 95,35%, sedang rerata hasil aktivitas siswa pada aktivitas fisik 70,35%, aktivitas mental, 75,29% dan aktivitas emosional 70,69% terjadi peningkatan persentase dengan katagori sedang. Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode demontrasi pada pembelajaran IPA di kelas VI mencapai standar kriteria ketuntasan minimal yaitu 60,0, karena terbukti dari  persentase rata-rata pada siklus I 65,51% pada siklus II .menjadi 78,09 %,yaitu terjadi peningkatan denga kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode demontrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa  dan dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar siswa kelas VI SDN NO. 05 Sungai Mali Kabupaten Sintang. Kata Kunci: Aktivitas Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Metode Demontrasi. Abstract: This research does to be brazed VI SDN No. 05 Mali Rivers, Sintangs regency. Problem in observational it “ How student activity step-up by utilized it demontrasis method in IPAS learning at brazes VI SDN Number 05 Mali Rivers, Sintangs regency ”. This research did by Action Research brazes with two steps (2 cycles) and each cycle is done 2 meet times gaze faces with expectation gets picture in point to increase student studying activity via methodics demontrasi in IPAS learning. On 1 meet i. Cycle and 2 acquired hails Averages activity learns in IPAS learning, which is 82,15%, Meanwhile average student activity usufructs physical activity 60,00%, mental activity, 63,22% and emotional activities 57,76% percentage increasing happenings with katagori be. On Cycle II. appointment 1 and 2 acquired average usufruct teacher activity on learning by methodics demonstration 95,35%, be activities yielding average student on physical activity 70,35%, mental activity 75,29% and emotional activities 70,69% percentage increasing happenings with katagori be. Students learned result after follow learning by use of method demontrasi on IPAS learning at brazes VI up to minimal thoroughness criterion default which is 60,0, since evident of percentage average on i. cycle 65,51% on cycle II. .menjadi 78,09 %,which is dengas step-up happening category be. Thus can be concluded that by use of method demontrasi can increase student studying activity and gets to regard result step-up studies class student VI SDN NO. 05 Regency Mali Rivers Sintang.
Co-Authors . Delima, . . Norcahaya, . . Sulastri . Sulistyarini . Suyanto . Varyani . Yulita Adi Dermawan Agus Sastrawan Agustian F.34210549 Ahmad Malik Alex Candra Alsanudin F34210557 Amrazi Zakso Andi Destian Arpiansyah, . Bambang Genjik Bambang Genjik S Bihim (F55009017) Braqul Sufyan Amik, Braqul Sufyan Cori Lisdiana Damiana Betsy Devi Arisanti Devi, Cut Sri Dian Era Lestari Dita Oktavia, Dita Eka Erawaty Elisabet Elsi Emi Ambarsari, Emi Endang Purwaningsih Enricko Hendayana Euis Handayani Evi Sutriyani Febrini (F55009029) Gusti Budjang Harmintus Kasmintuh Tlonaen Hati, Laras Heaven Erisa, Heaven Herawati . Husni Syahrudin Ida Fitriani Inin Fadzilah Izhar Salim Kelaus Rano Kurniawati Syahrani, Kurniawati Liansyah (F55009041) Liansyah Liansyah M. Suki M. Yusuf M. Yusuf Ibrahim M.M. Yanti Maria Ulfa Maria Ulfah Marlina F31110053 Marselina, Syarifah Devi Maulidia Sari Megasari (F55009031) Meidy Prasetyo Noor, Rabty Anistia Nur Hayati Nuranisyah (F01108008) Nurmala Sari Nyi Mariati Okianna . Panjaitan F 34210524 Parijo . Paulina Tri Sisteriana, Paulina Tri Purnama Lubis, Purnama Rahmah (F55208013) Rani Aprilyani Ratna Khatijah Huba Ridho Setiawardhana, Ridho Rizky Sri Hajjar Yunea Rosnita . Rum Rosyid Sri Darmawati Sri Rahmawati Sri Zulhartati Suhada F 34210551 Sulistyarini . Supriad ., Supriad Supriadi . Supriyani Dahniarti Sutrisno (F55208018) Syahwani Umar Tri Haryati Tri Wijaya Umar Syahwani, Umar Uray Elsha Yulvika Virgin Gunawan Wanto Riva’ie Wanto Rivaei Wanto Rivaie Warneri . Wildan Irwin Nur Wiwit Supriyatno Yasti Tiara Pratiwi, Yasti Tiara Yoga Hariyanto, Yoga Yohanes Bahari Yohannes Bahari Yoseph Thomas Yustina F34210553 Zulkarnain Adam