Kaswari .
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Untan, Pontianak

Published : 152 Documents
Articles

PROFIL PEMBELAJARAN APRESIASI PROSA FIKSI SEBAGAI KEGIATAN REKREATIF DAN PROKREATIF ., Kaswari
Jurnal Cakrawala Kependidikan Vol 7, No 2 (2009): JCK September 2009
Publisher : Jurnal Cakrawala Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.309 KB)

Abstract

Profil pembelajaran apresiasi prosa fiksi dapat dibedakan menjadi dua tingkatan, yakni rekreatif dan prokreatif. Tingkatan rekreatif ditekankan pada kenikmatan membaca karya fiksi yang dilandasi pemahaman. Prokreatif ditekankan pada bentuk-bentuk responsi dan memproduksi karya fiksi yang dilandasi oleh kepekaan emotif, berpikir kritis, dan imajinasi kreatif. Perencanaan pembelajaran apresiasinya bertolak dari profil apresiasi itu sendiri dikaitkan dengan landasan kurikuler sebagai kerangka acuan operasionalnya. Langkah-langkah yang ditempuh (a) pengidentifikasian isi program pengajaran, (b) pengiden-tifikasian butir-butir pembelajaran yang dapat dipadukan dan dipayungkan dengan unit tematis tertentu, (c) perumusan tujuan kelas, (d) perumusan tujuan khusus pembelajaran persemester, (e) pemilihan bahan pembelajaran, dan (f) penilaian respon pembelajaran. Kata kunci:  Apresiasi, prosa, fiksi, rekreatif, prokreatif.
IMPLEMENTASI PERMAINAN BAHASA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI 03 PONTIANAK SELATAN Safrianty, Nany; ., Kaswari; ., Syamsiati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (182.693 KB)

Abstract

Based on preliminary observations by conducting interviews with Indonesian language and literature teachers IVA class in Elementary School 03 South Pontianak, teachers do language games. However, teachers do not use the media to support language game which is awarded to students. The research objective was to describe the implementation of language games on learning outcomes language and literature subjects of Indonesia in class IVA Elementary School 03 South Pontianak. This study used a qualitative approach, descriptive methods, forms and collaborative classroom research. Techniques and data collection tool that is direct observation techniques, direct communication, and measurement of test results. The data collected is data on teacher interviews and data from observations of the action. Sources of research data is a teacher and student. The results showed that the average initial observation is 57.67% rise in the first cycle to 74.87% and increased again in the second cycle to be 83.73%. This shows that the implementation language games in learning Indonesian language needs to be applied in order to become active and fun learning. Abstrak: Berdasarkan observasi awal dengan melakukan wawancara kepada guru bahasa dan sastra Indonesia kelas IVA di Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan, guru melakukan permainan bahasa. Namun, guru belum menggunakan media untuk mendukung permainan bahasa yang diberikan kepada siswa. Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan implementasi permainan bahasa terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia pada siswa kelas IVA Sekolah Dasar Negeri 03 Pontianak Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif, bentuk penelitian kelas dan bersifat kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data yaitu teknik observasi langsung, komunikasi langsung,  dan pengukuran berupa hasil tes. Data yang terkumpul adalah data wawancara terhadap guru dan data hasil tindakan dari observasi. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pada observasi awal yaitu 57,67% meningkat pada siklus I menjadi 74,87% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 83,73%. Hal ini menunjukkan bahwa mengimplementasikan permainan bahasa dalam pembelajaran bahasa Indonesia perlu diterapkan agar pembelajaran menjadi aktif dan menyenangkan. Kata Kunci: implementasi, permainan bahasa, meningkatkan, membaca pemahaman
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI TEKNIK PERMAINAN KATA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 29 BATU AMPAR (F34210502), Saliman; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.333 KB)

Abstract

The purpose of this study is to increase student activity through word games or techniques on learning Indonesian. Data collection techniques used are direct observation and measurement using instruments such as observation sheets and test questions. Data were analyzed via 3 groove activities together are: data reduction, data presentation, and conclusions or verification. Results from this study is the number of students who are active in learning in the first cycle only 31.81% of the students increased in the second cycle students 78.4% of the total 16 students. PTK results should be used as a consideration in determining pembalajaran approaches and methods to be applied, especially Indonesian Language teacher. Keywords: Learning activities, word games   Abstrak: Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa melalui Teknik permaianan kata pada pembelajaran Bahasa Indonesia. pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan pengukuran dengan menggunakan instrument berupa lembar observasi dan soal test. Data yang diperoleh dianalisis melalui 3 alur kegiatan  secara bersama  yaitu: reduksi data, sajian data , dan penyimpulan  atau verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah Jumlah siswa yang aktif dalam pembelajaran pada siklus pertama hanya 31,81% siswa meningkat pada siklus kedua 78,4% siswa dari jumlah 16 siswa. Hasil PTK ini hendaknya digunakan sebagai pertimbangan dalam menentukan pendekatan dan metode pembalajaran yang ingin diterapkan, terutama guru mata pelajaran Bahasa Indonesia.   Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Permainan Kata
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 31 SUNGAI AMBAWANG Darlina, Raddya; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (427.289 KB)

Abstract

Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Indonesia Kelas V SDN 31 Sungai Ambawang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia kelas V SDN 31 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang gunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, terjadi peningkatan perencanaan pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III sebesar 1,26. Pelaksanakan pembelajaran dengan  menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III terjadi peningkatan sebesar 1,22. Hasil keterampilan berbicara bahasa Indonesia dengan  menerapkan metode demonstrasi, dari siklus I, siklus II dan siklus III terjadi peningkatan sebesar 10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 31 Sungai Ambawang.   Kata Kunci: penerapan , metode demonstrasi, keterampilan berbicara Bahasa Indonesia   Abstract: Application of methods to improve speaking skills demonstration Indonesian grade V river Ambawang 31. This research aim to improve the skills of speaking Indonesian SDN 31 grade V river Ambawang. Research method used is descriptive method of research is a from of action research (PTK). Based on the research that has been done, there is an increase learning plan by applying the method demonstration, of cycle I, cycle II and cycle III of 1,26. Implementation of learning by applying method of demonstration, of cycle I, cycle II and cycle III there was an increase of 1,22. Result Indonesian speaking skills by applying the method demonstration of cycle I, cycle II and cycle III there was an increase of 10. This means learning to apply the method to improve conversation skills demonstration Indonesian grade V river Ambawang SDN 31. Key word: application, methods of demonstration, Indonesian speaking skills
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI METODE INKUIRI TENTANG LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN SISWA KELAS III SDN 18 KUBU (F34210494), Nurhayati; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.151 KB)

Abstract

Peningkatan aktivitas pembelajaran IPS melalui metode inkuiri tentang lingkungan alam dan buatan siswa kelas III SDN 18 Kubu. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi dan kejelasan secara objektif mengenai penerapan metode penemuan (inkuiri) untuk peningkatan pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 18 Kubu. Dengan alat pengumpul data yaitu lembar observasi. Penelitian dilakukan sebanyak 2 siklus, masing-masing terdiri dari 2 kali pertemuan. Berdasarkan hasil pengolahan dan hasil analisis data penelitian tindakan kelas bahwa aktivitas pembelajaran IPS melalui metode inkuiri tentang lingkungan alam dan buatan pada siswa kelas III SDN 18 Kubu dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam menjawab secara lisan pertanyaan tentang lingkungan alam dan buatan, menjawab secara lisan pertanyaan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat, Menyajikan pertanyaan atau masalah dari gambar lingkungan alam dan buatan, siswa mengamati lingkungan di sekitar sekolah, siswa mencatat pengamatan tentang lingkungan alam dan buatan.   Kata Kunci: Pembelajaran IPS dan medode inkuiri Abstract: Increased activity ips learning through methods inquiry about the natural and artificial students third grade 18 public primary schools. this study  aims to obtain objective information and clarity regarding the application of the method of inquiry ips for improved learning. methods used in this research is descriptive method. research is a form of class action. Subjects in this study were grade III 18 state primary schools. a data collection tool that observation sheet. research was conducted by 2 cycles each consisting of 2 meetings. Based on the results of the analysis of data processing and action research that has been described that learning activity IPS through the inquiry method of natural and man-made environment in grade III primary schools 18 camps can increase the activity of students answered oral questions about the natural and artificial, orally answer questions about healthy and unhealthy environments, presenting questions or problems of the natural environment gamba and artificial, students observe the environment around the school, students recorded observations about the natural and artificial. keywords: ips learning and methods of inquiry
PENGGUNAAN MEDIA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGURANGAN DI KELAS I SDN 25 SUNGAI RAYA (F34210495), Nuryati; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.189 KB)

Abstract

Use of concrete media to improve learning outcomes mathematical material reduction in class I SDN 25 river highway. This research aims to improve learning outcomes math class first reduction materials SDN 25 river highway. Research method used is descriptive method of research is a from of action research (PTK). Based on research that was done there was an increase of planning, implementing the use of concrete media of cycle I and cycle II for 0,73.At this stage of the implementation cycle I and cycle II increase by 0,67. Stage cycle of learning outcomes I and II the increase of 28.33.Thut it can be concluded that the use of concrete media can improve learning outcomes mathematical material reduction in grade I SDN 25 river highway.   Key word: use, concrete media, math learning outcomes   Abstrak: Penggunaan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar  Matematika Materi  Pengurangan Di Kelas I SDN 25 Sungai Raya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika materi pengurangan dikelas I SDN 25 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode diskiptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan terjadi peningkatan perencanaan, pelaksanaan dengan penggunaan media konkret dari siklus I dan II sebesar 0,73. Pada tahap pelaksanaan siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 0,67. Pada tahap hasil belajar siklus I dan siklus II peningkatannya sebesar 28,33. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media konkret dapat meningkatkan hasil belajar metematika materi pengurangan di kelas I SDN 25 Sungai Raya. Kata Kunci: penggunaan, media konkret, hasil belajar matematika
PENERAPAN METODE SAS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDN 29 SUNGAI KAKAP Angelina, Lidya; ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sas application method to improve reading skills beginning grade I SDN 29 river snapper. This study aimed to gain insight on improving reading skills beginning of class I SDN 29 river snapper. Research method used is descriptive method to from action research (PTK). Result obtained are student learning outcomes in cycle I reached 62,50 % with both categories, while in cycle II reached 77,36 % with very good category, thus student learning outcomes in cycle I to II cycle increased 14,93 %. Conclusions based on the research and discussion about the application of methods to improve reading skills sas beginning grade I SDN 29 river snapper generally can otherwise be able to improve student lerning outcomes. Key word: application, read the beginning, sas method Abstrak: Penerapan Metode Sas untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 29 Sungai Kakap. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang peningkatan keterampilan membaca permulaan kelas I SDN 29 Sungai Kakap. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian yang diperoleh adalah hasil belajar siswa pada siklus I mencapai 62,50% dengan kategori baik, sedangkan pada siklus II mencapai 77,36% dengan kategori sangat baik, dengan demikian hasil belajar siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan 14,93%. Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang penerapan metode sas untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 29 Sungai Kakap secara umum dapat dinyatakan mampu meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci: penerapan, membaca permulaan, metode SAS
PENGGUNAAN STRATEGI MODELLING THE WAY DI KELAS VI SDN 43 SUNGAI KAKAP (F34210486), Mulyati; ., Suryani; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.433 KB)

Abstract

Strategic use of modeling the way in class VI SDN 43 river snapper. This research aims to enhance learning activities in class IV IPA SDN 43 river snapper through the use of strategies modeling the way. Research method used is descriptive method, a from of action research (PTK). The results of this research are: 1). Learning plan using strategic modeling the way implemented in accordance with the plan of learning (RPP) the draft strategy measures modeling the way, materials, worksheets, format observation and teacher performance assessment instrument (IPKG). 2). Students’ learning activities using strategies modeling the way the media varied with plant leaves in class IV SDN 43 river snapper run de well with the average activity in cycle I for 77,27% and in cycle II the average activity of 8337%. 3). Learning increases students’ ability to understand the positive and increasing in cycle II with the implementation of the lesson using strategic modeling the way  cycle I and cycle II with an excellent rating categories.   Key word: usage, strategy modeling the way   Abstrak: Penggunaan Strategi Modelling The Way di kelas VI SDN 43 Sungai Kakap. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA di kelas IV SDN 43 Sungai Kakap melalui penggunaan strategi Modelling the Way. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah: 1). Perencanaan pembelajaran menggunakan strategi modelling the way dilaksanakan sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan rancangan langkah-langkah strategi modelling the way, materi, LKS, format observasi, serta  intsrumen penilaian kinerja guru (IPKG). 2). Aktivitas  belajar siswa  menggunakan strategi Modelling The Way yang divariasikan dengan media tumbuhan daun  di kelas IV SDN 43 Sungai Kakap berjalan dengan baik dengan rata-rata keaktifan   pada siklus I sebesar 77,27 % dan pada siklus II rata-rata keaktifan sebesar 87,37%. 3). Kemampuan siswa memahami pembelajaran meningkat positif dan terus meningkat pada Siklus II dengan terlaksananya pelaksanaan pembelajaran menggunakan strategi modelling the way siklus I dan II  dengan kategori penilaian sangat baik. Kata Kunci: penggunaan, strategi modeling the way
KORELASI ANTARA MINAT BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 39 PONTIANAK KOTA Siagian, Lestari Esterida; ., Kartono; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (506.625 KB)

Abstract

Abstract: Correlation between interest in learning with student learning outcomes in science teaching fourth grade at SDN 39 Pontianak Kota. The research objective was to describe the existence of a correlation between interest in learning with learning outcomes in science teaching fourth grade at SDN 39 Pontianak City. The research method used descriptive correlation. The results of the study is that there is a correlation between interest in learning with learning outcomes in learning science class IV SDN 39 Pontianak City. Based on the results of the analysis of the data concluded that learning interest held by fourth grade students of SDN 39 Pontianak city as very good with average 80.71. The results obtained by studying science learning fourth grade students of SDN 39 Pontianak city quite well with an average of 77.69. The results of statistical calculations between variables X and Y is positive with rxy of 0.35. Then rxy than product moment r table at significance level of 5% with db = 97, obtained the rxy> rtabel is 0.35> 0.202 in the low-level relationships.   Key Word: interest in learning, learning outcomes, learning sciences Abstrak: Korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 39 Pontianak Kota.Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan ada tidaknya korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 39 Pontianak Kota. Metode penelitian yaitu metode deskriptif dengan bentuk studi korelasi. Hasil penelitian adalah terdapat korelasi antara minat belajar dengan hasil belajar pada pembelajaran IPA kelas IV SDN 39 Pontianak Kota. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa minat belajar yang dimiliki oleh siswa kelas IV SDN 39 Pontianak Kota tergolong sangat baik dengan rata-rata 80,71. Hasil belajar pembelajaran IPA  yang diperoleh siswa kelas IV SDN 39 Pontianak Kota tergolong baik dengan rata-rata 77,69. Hasil perhitungan statistik antara variabel X dan Y  bertanda positif dengan rxy sebesar 0,35. Kemudian rxy dibandingkan r tabel product moment pada taraf signifikan 5% dengan db=97, didapat bahwa rxy > rtabel yaitu 0,35 > 0,202 dalam tingkat hubungan yang rendah.   Kata Kunci: minat belajar, hasil belajar, pembelajaran IPA
PENGGUNAAN ALAT PERAGA KERTAS BERPETAK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V MIS AL-MUSTAQIM SUNGAI RAYA Sartika, Rika; ., Kaswari; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.606 KB)

Abstract

Abstract: The use of props checkered paper on learning math classes V MIS Al- Mustaqim river highway. This study aims to nice use paper props puzzle in mathematics learning in class V MIS Al-Mustaqim Raya. Methodriver are in use in research in is the descriptive method of research form a class action (PTK). The results of this study were asked student activity is increased in compassion with before using props checkered paper. 2. Student active in answering any questions knurled by the teacher. After using props checkered paper on learning trapezoid area measurements improve student learning activities grade V SD this can be seen from score of 2.14 or category just in cycle 1. On cycle 2 with an average score of 3.41 with either category. So the learning outcomes of students increased from an average value of 63.00 in cycle at a median of 87,50 with 95% mastery of the 20 students.   Keywords: props, paper puzzle, learning mathematics     Abstrak: Penggunaan Alat peraga Kertas Berpetak pada Pembelajaran Matematika Kelas V MIS Al-Mustaqim Sungai Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan alat peraga kertas berpetak pada pembelajaran Matematika di Kelas V MIS Al-Mustaqim Sungai raya Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah 1) Aktifitas bertanya siswa menjadi meningkat dibandingkan dengan sebelum menjawab setiap pertanyaan yang dilontarkan oleh guru, setelah menggunakan alat peraga kertas berpetak untuk mencari luas trapesium, (3). Dengan menggunakan alat peraga kertas berpetak pada pembelajaran pengukuran luas trapesium dapat meningkat aktivitas belajar siswa kelas V SD, hal ini terlihat dari skor 2,14 atau kategori cukup pada siklus 1 dan pada siklus 2 dengan skor rata-rata 3,41 dengan kategori baik, sehingga hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 63,00 pada siklus 1 meningkat menjadi rata-rata 87,50 dengan ketuntasan 95% dari 20 orang siswa.   Kata Kunci: Alat Peraga, Kertas Berpetak, Pembelajaran Matematika.
Co-Authors . Aliansyah, . . Aminah . Asnawaty, . . Beti, . . Firmina, . . Hamdani . ISMAIL . Jamsinah, . . Jumiatik . Pawadi . Punin, . . Sahran . Saparuddin . Sufandi . Suhaidi . Sukarti, . Affandi . Ahmad Atiq Akong Antonius Alipin F34210302 Aloysius Kuda Kabelen, Aloysius Kuda Amrul Ikhwan Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Andi Susanto Andriana F34211133 Ani Kurniawati Anyan F. 34211134 Ardianus Radia Armiyati F34211136 Ary Ramadhan Atias . Azma (F32110021) Bahtiar (F34210457) Bahtiar . Bahtiar Siagian Bariah F34210322 Benediktus Iwan Bernadeta Siokalang, Bernadeta Budiyarno F 34211458 Dameria F34210459 Dardiansyah . Darmiyati ., Darmiyati Darwanto, Angga Darwawan F34212078 Darwis Frassarani Deby Yuti Desi Puji Lestari Dirmansyah F34212082 Dominika Fitri Nelia Dwi Yulianingsih Dwi Zulaikha Edeng (F38008035) Edi Purnomo Eka Fitria Ari Utari, Eka Fitria Eka Supriatna Eka Suryadi, Eka Eko Zeky Saputra, Eko Zeky Endang Uliyanti Evinna Cinda H F. R Budiarti Fabianus Martanto, Fabianus Firdiansyah F34211138 Firminus . Fitri Aprilianti, Fitri Frans Iswandi Fransiska Magdalena Maglan, Fransiska Magdalena Guntur Saputra, Guntur Halimatus F 34210306 Hartono F43210307 Helni F34210308 Heriana F34211457 hery kresnadi Ignatius Giman Ihsan Ramadan, Ihsan Iin Kurniati, Iin Imran . Irnawati F34211455 Juli Astuti Juliawati F34210436 Jumain F34210310 Junaidah F 34211306 Junaidi F 34212079 K. Y Margiati karmawati F34212076 Kartono . Kostapina F34210418 KY Margiyati L. Herkulanus, L. Laminah F34210419 Leovanny Novidar Lestari Esterida Siagian Liandi Kanesa Lidya Angelina Lilik Ningsih Lusia Ita Luthfiyah F37008024 M Yasin M. Ardy, M. Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marmawi . Marmawi R Marselinus Peso Marzuki . Mashuri Hariyanto Mastar Asran Mayadi . Monika Puteri Much Yunus Muhammad Arif Wahyupurnomo Muhammad Ridwan Mulyati (F34210486) Nany Safrianty Natalia . Natalis F34211143 Nelly Susinawaty Noviana F32110035 Nur Asyuraini, Nur Nur Muhammad Nurade F. 34210492 Nurhayati (F34210494) Nursyamsiar T Nursyamsiar Tirtowarti Nurul Safitri Nurwatimah, . Nuryati (F34210495) Oyen, Lorensius Panca Putra Heri Setiawan, Panca Putra Heri Parizal . Putri Rahmadani, Putri Raddya Darlina Ria Asmarani Riati F37011024, Riati Rica Julianti, Rica Rika Sartika Rina Noviyana Roni F34212090 Rosmawati Manurung Rosnita . Rosyadi Agung Rukiah F34212084 Sahbani . Saliman (F34210502) Sapariah F34210504 Sri Utami Sudi F 34212088 Sugiyono . Sukmawati . Sumiyati F34211456 Suriadi . Suryani . Susiana F37011028, Susiana Syahredi . Syaiful Anwar Syamsiati . Tahmid Sabri Thabrani S Timan F 34210318 Titin Sriwahyuni Umiyati F 34210514 Victor G. Simanjuntak Victor Simanjuntak Vincen Selitas Wahyudi . Wawan . Winarni F34210402 Wiwik Yunitaningrum Yeni F48112024 Yeni Yunita Yustina . Yuyun Yopita Zainuddin .