Articles

Found 5 Documents
Search

IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU MADRASAH Prayoga, Ari; Widad, Azhar Lujjatul; Marliana, Elin; Mukarromah, Ima Siti; Ruswandi, Uus
Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 3 No 1 (2019): Maret
Publisher : Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Bani Fattah Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.069 KB)

Abstract

Quality control in the management of education is faced with constraints of limited educational resources. Therefore we need an effort to control quality in the form of guarantees, so that all aspects related to education services provided are in accordance with or exceeding national education standards. This paper aims to describe the implementation of education quality assurance in Madrasah Aliyah An-Najiyah Bandung, including; implementation of madrasah quality assurance, quality implementation obstacles, and solutions in overcoming obstacles to implementing quality assurance in Madrasah aliyah An-Najiyah Bandung. This research uses a qualitative approach through descriptive methods. The data collection techniques using in-depth interviews, observation, and literature study. The results showed that; first, In terms of quality assurance in terms of the eight national education standards in Madrasah Aliyah An-Najiyah, Bandung, it is at a good standard level and even exceeds the minimum service standard so that it becomes a distinct advantage for this madrasa. High competitive power makes the process of implementing quality assurance more stringent. Second, the internal obstacle that arises is the absence of a special quality assurance institution internal to the institution that controls all aspects of quality assurance. Third, the solution to the obstacles that arise will be minimized if institutionally already built.
Supervisi Akademik Kepala Madrasah di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang Dian, Dian; Prayoga, Ari
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 4 (2019): Volume 4 Nomor 4, November 2019
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/briliant.v4i4.413

Abstract

Kepala madrasah belum mengambil inisiatif untuk mendekati pengajar untuk mengetahui kendala yang dialami dan belum intensif dalam menerapkan pendekatan klinis. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses pengawasan akademik meliputi; merencanakan, melaksanakan dan menindaklanjuti hasil pengawasan di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang, Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Pertama, pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dengan menyusun program supervisi akademik dan membentuk tim supervisi. Kedua, pelaksanaan supervisi akademik menggunakan pendekatan dan teknik; kunjungan kelas, mengamati kegiatan pengajar, mengamati penguasaan bahan ajar, melakukan diskusi kelompok. Ketiga, menindaklanjuti hasil supervisi akademik pengajar dengan membahas metode pembelajaran, penggunaan dan teknik penilaian, penggunaan media pembelajaran dan penggunaan waktu dalam pembelajaran.
MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKANDI MADRASAH ALIYAH DARUSSALAM SUMEDANG Prayoga, Ari; Risnandi, Arif
Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial Vol 3 No 2 (2019)
Publisher : Prodi MPI IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (77.043 KB) | DOI: 10.12345/cakrawala.v3i2.148

Abstract

Pengelolaan pembiayaan di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang memilikikendala dalam pelaporan secara administratif pembiayaan bulanan. Ada beberapakasus peserta didik yang buku laporan pembiayaannya belum tercatat di bukubesar bendahara. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap pengelolaanpembiayaan meliputi; perencanaan, analisis, strategi dan evaluasi pembiayaanpendidikan di Madrasah Aliyah Darussalam Sumedang. Metode penelitian yangdigunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan menggunakan teknik wawancaraterstruktur, teknik observasi partisipatif dan teknik dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukan bahwa; Pertama, proses perencanaan pembiayaan dilakukan denganmenyusun format data isian pengajuan anggaran dari seksi pendidikan madrasah kabupaten Sumedang. Kedua, analisis pembiayaan dilakukan kepala madrasah danwakil kepala madrasah dalam pemenuhan kebutuhan lembaga,hal tersebutdimusyawarahkan dalam rapat. Ketiga, pengembangan sistem dan pengelolaanbiaya yang akuntabel, madrasah melakukan prosedur rencana pengadaan barangdan jasa dalam ruang lingkup kebutuhan madrasah dari sarana dan prasarana,operasi pengelolaan dilakukan oleh bendahara dalam mengatur pengeluaran danpemasukan pembiayaan dari peserta didik. Keempat, Evaluasi dilakukan olehmadrasah melibatkan sivitas madrasah, bendahara madrasah selaku pelaksanateknis dan juga kepala madrasah sebagai pemegang keputusan kebijakanpengelolaan biaya.
MANAJEMEN PROGRAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH PESERTA DIDIK MELALUI EKSTRAKURIKULER Prayoga, Ari
Jurnal Isema : Islamic Educational Management Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Islamic Educational Management
Publisher : Laboratorium Jurusan S1 Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/isema.v4i1.5142

Abstract

Dewan pembina belum seluruhnya merumuskan program pembinaan hingga ke indikator capaian ekstrakurikuler, pelaksanaan pertemuan pembinaan yang kurang maksimal, belum terjalinnya koordinasi antar pembina terkait agenda ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses-proses perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan hasil pembinaan akhlak jariah peserta didik melalui ekstrakurikuler di Madrasah Aliyah Negeri 2 Sumedang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan; pertama, perencanaan dilakukan pada rapat umum musyawarah awal tahun akademik meliputi perumusan agenda kegiatan, kompetensi capaian ekstrakurikuler, anggaran; kedua, pelaksanaan pembinaan peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai akhlak karimah melalui motivasi, memberikan contoh/keteladanan dalam bersikap dan sharing antar anggota; ketiga, evaluasi secara keseluruhan dilaksanakan pada rapat musyawarah akhir semester dengan seluruh sivitas akademik. Penilaian dilakukan melalui tingkah laku sehari-hari dan laporan dari orang tua wali; keempat, hasil dari pembinaan yaitu: persaingan yang sehat, menjaga nama baik lembaga, tepat waktu, taat kepada tuntunan Allah dan Rasul, bersemangat juang tinggi, pantang menyerah, toleransi, cermat, teliti, objektif, disiplin, tanggung jawab, kasih sayang, gotong royong, kesetia kawanan, saling menghormati, sopan santun, jujur dan adil.
Implementasi Kepemimpinan Transformatif Kepala Madrasah Aliyah Ma’arif Cilageni Kadungora Prayoga, Ari; Muharomah, Rismaya; Sutarti, Sutarti
Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 15 No 1 (2019): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Daruttaqwa Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.141 KB) | DOI: 10.5281/zenodo.3375534

Abstract

Globalization requires humans to follow the path of life more broadly and openly, no exception in the world of education. In this era of change leadership is very important in guiding the improvement of madrasah achievement and development. The headmaster is a leader in the education unit. The success of madrasah headship leadership rests on one theory or leadership model. The purpose of this study was to determine the implementation of transformational leadership of madrasa in making changes in Madrasah Aliyah Ma?arif. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. Data collection is done by interview, observation, and study documentation. Data analysis with extension of participation, perseverance of observation, analysis of negative skills, adequacy of references, detailed description and auditing. The results of this study indicate that; first, the transformative leadership style of the madrasa head is seen from the way he exerts an ideal influence on the madrasah community; second, motivating madrasa citizens and in making policies, so that it encourages changes in the culture of the organization and changes in the quality of madrasa.