Putri, Apriliani
Universitas Lampung

Published : 1 Documents
Articles

Found 1 Documents
Search

Penerapan Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa

xxxx-xxxx
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This experimental research aimedto describe the implementation of open-ended approach to improve student’s mathematical representation skill.The population of this research was students of 8th grade of SMP Negeri 5 Terbanggi Besar in academic year 2018/2019 as many as 252 students that were distributed into eight classes. Samples of this research were students of VIII-A as many as 31 students and VIII-D as many as 31 students that were selected through purposive sampling technique.This research used pretest-posttest control group design. The data experimental is obtained by test technique. The analysis data of this research was t-test with a significant level 0.05. Based on the research and discussion, the improve of student’s representation skills at open-ended approach class is higher than student’s mathematical representation skills at convensional class. Therefore, open-ended approach can improve student’s mathematical representation skill. Keyword: open-ended approach, mathematical representation Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan open-ended dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Terbanggi Besar tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 252 siswa yang terdistibusi dalam delapan kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII-A sebanyak 31 siswa dan VIII-D sebanyak 32 siswa yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Data penelitian diperoleh dari teknik tes. Analisis data yang digunakan adalah Uji-t dengan taraf signifikan . Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh hasil bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan open-ended lebih tinggi dari siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, pembelajaran open-ended dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Kata kunci: pendekatan open-ended, representasi matematis