Yani, Riwa
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)

Published : 2 Documents
Articles

Found 2 Documents
Search

Penggunaan Simulasi Online Fisika dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Yani, Riwa; Perdana, Riki; Sari, Ratna; Jumadi, Jumadi; kuswanto, heru
Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Vol 5, No 1: April 2019
Publisher : Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jipi.v5i1.22548

Abstract

Siswa menggunakan telepon genggam baik di dalam kelas maupun di luar kelas, memberikan inisiatif pendidik untuk memanfaatkan kesempatan ini menjadi pembelajaran online. Fisika sebagai salah satu sains, dapat didukung dengan simulasi online dan model pembelajaran inovatif. Pembelajaran berbasis masalah dengan simulasi online dapat memperluas literasi informasi dan membantu siswa dalam berargumentasi ilmiah pada fase penyelidikan. Itu terutama dalam memberikan data atau bukti-bukti yang mendukung klaim. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan argumentasi ilmiah siswa setelah diterapkan pembelajaran berbasis masalah dengan simulasi online. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen. Sampel penelitian ini adalah 25 siswa kelas XI MIA 3 di SMA N 1 Prambanan Yogyakarta. Teknik pengambilan data dilakukan dengan pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan simulasi online dalam pembelajaran berbasis masalah efektif untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah siswa. Ini ditunjukkan dengan nilai t value -11.051 < -1.711 bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata argumentasi pada pre-test (17) dan post-test (47). Dalam hal ini, siswa sudah mampu membuat klaim yang tegas dengan menyajikan bukti dan alasan namun kurang mendukung klaim
ASSESSING STUDENTS’ DIGITAL LITERACY SKILL IN SENIOR HIGH SCHOOL YOGYAKARTA Perdana, Riki; Yani, Riwa; Jumadi, Jumadi; Rosana, Dadan
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v8i2.17168

Abstract

This study aims to investigation students’ digital literacy skill of students Grade X and XI in Senior High School in Yogyakarta. There are three step of this research. First, we construct the item format and aspect of digital literacy skill. Second, the administration of this research to 193 students of science class in Yogyakarta which selected randomly. The last, analysis data of students’ digital literacy skill based on educational level. For the profile of students’ digital we used descriptive and quantitative statistics (frequency and percent). To determine the significant difference of the students’ level we also used independent sample t-test. Result of this study is the students’ digital literacy skill of all students are very low level. In addition, there is significant difference of students digital literacy skill based on educational level. The conclusion is students’ digital literacy skill in Yogyakarta is very low and there must an effort to force these skill. Recommendation for the future study is to developing a learning model that can enhance students’ digital literacy skill. For the policy makers, learning based on digital literacy skill must be integrated on the curriculum. ICT learning should be thought to students in Indonesia, especially in Yogyakarta