CH, Hendrawanto
Universitas Negeri Jakarta

Published : 3 Documents
Articles

Found 3 Documents
Search

PERMAINAN BAHASA “DOMINO ARAB” DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SINTAKSIS BAHASA ARAB (Nahwu) CH, Hendrawanto
AL-MA'RIFAH Vol 12 No 02 (2015): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.353 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.12.02.07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan media permainan bahasa "domino" terhadap kemampuan sintaksis bahasa Arab pada mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Arab angkatan 2015 A UNJ. Penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian kualitatif, Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan kegiatan pembelajaran dalam mengatasi kesulitan mahasiswa dalam penguasaan sintaksis bahasa Arab (Nahwu) Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, pemanfaatan permainan bahasa "domino" sangat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kemampuan sintaksis bahasa arab mahasiswa. Pada pra tindakan, rerata hasil belajar 57 % namun setelah peneliti melakuakan treatment atau tindakan dengan menggunakan permainan bahasa domino maka terdapat perubahan yang sangat signifikan dengan hasil 81.   Kata Kunci: Permainan Bahasa, Domino, Sintaksis Bahasa Arab.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SINTAKSIS ARAB 2 (NAHWU 2) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BUDAYA LOKAL BERBASIS WISATA NUSANTARA PADA PERGURUAN TINGGI Ch, Hendrawanto; Susilowati, Indri
AL-MA'RIFAH Vol 15 No 02 (2018): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (318.765 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.15.02.10

Abstract

Pendidikan karakter mestinya berbasis pada budaya sendiri, yaitu berupa penggalian nilai-nilai luhur yang ada dalam kearifan lokal. Nilai-nilai karakter yang di intenalisasikan melali karakter sebaiknya diambil melalui nilai luhur dan budaya lokal sebagai dasar dan basis pendidikan karakter. Hal ini sejalan dengan rekomendasi UNESCO tahu 2009. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif kuantitatif penelti hendak memaparkan hasil penelitian pengembangan bahan ajar Sintaksis Arab 2 (nahwu 2) dengan pendekatan kontekstual budaya local yang bertemakan Wisata Nusantara untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab pada mahasiswa prodi Pendidikan bahasa Arab UNJ. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada pengembangan bahan ajar ini maka terdapat beberapa aspek penilaian dari para penguji ahli dengan penilaian sebagai berikut: penilaian dari ahli materi 82, 8 ٪, ahli bahasa 85,8 ٪, ahli media 83,85 ٪. Dari ketiga ahli tersebut didapatkan nilai rata-rata 84, 15 ٪yang berarti bahan ajar sintaksis Arab 2 dengan pendekatan kontekstual budaya local yang bertemakan Wisata Nusantara mendapatkan nilai dengan kriteria baik dan layak digunakan dalam pengajaran sistaksis arab 2 di perguruan tinggi.
The Effect of Intonation Diagram on Results of Reading Aloud Learning for Students of Arabic Educational Language, Universitas Negeri Jakarta. Ch, Hendrawanto; Fauziah, Siti Ulfa
AL-MA'RIFAH Vol 16 No 01 (2019): Al-Ma'rifah : Jurnal Budaya, Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.635 KB) | DOI: 10.21009/ALMAKRIFAH.16.01.02

Abstract

The aim of this research is to know the effect of intonation diagram on results of learning reading aloud for students of Arabic Educational Language Study Program, Universitas Negeri Jakarta The used method for this research is an experimental method, and the samples were taken from the students of Arabic Educational Language 2018 from class A, B, C, and D. The population were 108 students, 56 students in an experimental group, while 52 students in control group The researcher found a positive effect after doing the research of the learning results on reading aloud on students of Arabic Educational Language with intonation diagram. The conclusion of this research based on this final data: The test results show that the value of T calculated obtain from 0,05 is (3,3) and the value of the T table (1,685) for the degree of freedom (dk=106). Because of the obtained T calculated bigger than the value of the T table, then the hypothesis is 0 (H0) rejected and the research hypothesis (H1) accepted. Based on the data, it shows that the effect of intonation diagram on reading aloud learning has a positive effect on Arabic Educational Language Study Program, which is one of the learning media that can improve the reading aloud learning of Arabic Educational Language Study Program students.