Santoso, Bernadus Wahyudi Joko
Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

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The Cohesion of Paragraph in Research Proposal of XI Graders of Kebon Dalem Senior High School Semarang Pawarta, Edmandus Hari; Santoso, Bernadus Wahyudi Joko
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 1 (2019): April 2019
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Knowledge about cohesive devices are important to be masterd by students in composing coherent paragraph. The research has purpose to analyze the coherence of a paragraph in discourse of research proposal of XI graders of SHS. The data of the research is excerpt of research proposal discourse text composed by the students of Kebon Dalem SHS Semarang. Other data source are fifty four proposals. The data were collected by using reading and noting techniques. The data analysis was done by using distributive method. Theoretical approach used are discourse theory of Halliday and Hasan. The methodological approach used was descriptive qualitative. The analyzed data is presented in the form of description of cohesive device facility used to realize coherence of the paragraph. The findings showed the realization of lexical cohesion among sentences are repetition, synonymous, and hyponym. Besides that, the realization of grammatical cohesion among sentences are reference, substitution, conjunction, and nominalization. Meanwhile, the realization of cohesive devices among paragraphs are repetition, reference, and conjunction. It is expected that the result of this research can be used for developing the learning-teaching of research proposal writing skills.
Compétence des Etudiants à Prononcer les Quatre Phonèmes Sifflés : Approche de Phono-Sociolinguistique Widiyastuti, Vica; Santoso, Bernadus Wahyudi Joko
Journal of Lingua Litteratia Vol 4 No 1 (2017): Mai 2017
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Chaque langue a des phonèmes différents avec d’autre langue. La langue française a quatre phonèmes sifflés, à savoir le phonème [Ʒ], [ʃ], [s], et [z], tandis que la langue indonésienne a deux phonèmes sifflés à savoir le phonème [s] et [z]. La langue est inséparable avec des facteurs sociaux tels que le genre, l’âge, le niveau d'éducation, le statut social, etc. Le focus de cette recherche est la compétence des étudiants à prononcer les phonèmes sifflés français ([Ʒ], [ʃ], [s] et [z]) en regardant le niveau de semestre (IVème, VIème, et VIIIème semestre) et le sexe (mâle et femelle) des étudiants de la Littérature Française, Département des Langues et des Littératures Étrangères, Faculté des Langues et Arts, Université d'État de Semarang. Le but de cette recherche est de décrire leur compétence basé sur leur niveau semestriel et leur genre. Pour collecter des données, cette recherche utilise la méthode “parler” ‘cakap’, réalisée par une technique base de technique “appâter” ‘teknik pancing’ et continuée par la technique “enregistrer” ‘teknik rekam’. Pour analyser des données, la méthode utilisée est la méthode “similarité” ‘metode padan’, réalisée par la technique “sélectionner des éléments décisifs” ‘pilah unsur penentu’ et continuée par la technique “lier comparer distinguer” ‘teknik hubung banding memperbedakan’. Et puis, pour présenter le résultat d’analyse, la méthode et la technique utilisée sont les méthodes formelles et informelles dont l’utilisation des symboles ou des signes et l’utilisation des phrases sont comme leur technique. Basé sur l’analyse, j’ai conclu que (1) les étudiants de quatrième semestre ont prononcé le phonème [ʒ] mieux que ceux du sixième et huitième semestre, tandis que le phonème [ʃ], [s] et [z] les étudiants du huitième semestre ont prononcé mieux que ceux du quatrième et sixième semestre, (2) les étudiantes ont prononcé mieux les quatre phonèmes sifflés que les étudiants
L’Interférence de l’Indonésien au Français par les Étudiants du Quatrième Semestre 2016/2017 dans le Cours Production Écrite Intermédiaire Setiyani, Setiyani; Santoso, Bernadus Wahyudi Joko; Urip, Sri Rejeki
Journal of Lingua Litteratia Vol 5 No 1 (2018): Mai 2018
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

La sociolinguistique examine quelques secteurs comme le bilinguisme et la diglossie, l’alternance codique et le mélange codique, l’interférence et l’intégration. Le bilinguisme est le changement de l’utilisation de deux langues. Le bilinguisme causera les autres phénomènes des langues comme l’alternance codique et le mélange codique, la diglossie, et l’interférence. L’alternance codique est un phénomène de l’utilisation de la langue à cause du changement de la situation. Le mélange codique est une situation qu’il y a des éléments lexicaux et des éléments grammaticaux en deux langues dans une phrase. L’interférence est un changement du système de la langue à cause de l’influence de la langue maternelle à la langue seconde. Cette situation cause des fautes dans la langue seconde. Le locuteur bilingue qui est dans une étape d’apprentissage fait souvent l’interférence. L’interférence se produit dans tout le niveau linguistique: phonémique, morphémique, lexical, syntaxe, etc. Cette recherche a découvert quelles interférences utilisées par les étudiants en Production Écrite Intermédiaire. Les données utilisées dans cette recherche sont les textes écrites par les étudiants du quatrième semestre dans le cours de production écrite intermédiaire. Cette recherche a utilisé la méthode de lire attentivement dont la technique de base est la technique de reprise et dont les techniques d’avancée sont la technique lire attentivement sans participation dans le cours de production écrite intermédiaire et la technique de noter. La méthode d’analyse des données dans cette recherche est la méthode similitude dont la technique de base est la technique de diviser des constituants des déterminants et dont la technique d’avancée est la technique de relier-de comparerde différencier. Cette recherche a analysé 35 tâches des étudiants dans le cours de Production Écrite Intermédiaire. Les résultats d’analyse indiquent que les étudiants font l’interférence lexicale et l’interférence gramaticale. Le chercheur a trouvé 4 interférences lexicales et 51 interférences grammaticales. Les étudiants en quatrième semestre font beaucoup les interférences de l’indonésien au français, soit l’interférence lexicale soit l’interférence grammaticale. Ils font plus des interférences grammaticales que l’interférence lexicale parce qu’il y a la différence entre la grammaire de l’indonésien et du français, comme la règle de l’accord, l’utilisation de la préposition, la conjugaison du verbe, l’utilisation du temps
Code and Representation of Women in Trans Art Truck Model Roland Barthes Semiotics Studies Octavhia, Aji Naramita; Santoso, Bernadus Wahyudi Joko
Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8 No 2 (2019): August 2019 (Article in Press)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Trans art the truck is a specific code that makes the representation of women as objects. The purpose of this study was to analyze the code and the representation of women in trans art contained in the truck bed. This study uses a Roland Barthes semiotic approach as a theoretical approach and a qualitative descriptive approach as a methodological approach. Data collected by the method of documentation and interview method. Data analysis techniques in this study are the meaning of two stages sign of semiotic Roland Barthes. Based on the research found the code contained in the trans art on the tailgate, namely (1) hermeneutics code,  (2) semantics code, (3) symbols code, (4) narrative code, (5) cultural code. In trans art on the tailgate, women represented as (1) women are biological, (2) female praying, (3) tart, (4) female socialites, and (5) sensual woman. The benefits of this research are to give an understanding of the code and representation trans women in art at the tailgate according to semiotic study model of Roland Barthes.